高中第一學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃
一、教材研究
高中課改進(jìn)入第2個(gè)年頭。高二內容變化較大，目前教學(xué)較為困難，教師很難把握教學(xué)尺度，盡管暑期作了一定的培訓，但在教學(xué)中仍存在很多問(wèn)題。因此各校教研組加強研究的力度勢在必行，而教研員應該最大限度地做好指導工作。
由于高一教材已實(shí)驗了一年，上一屆應該給我們留下很多寶貴的資源，因此新高一教師要虛心向已教過(guò)一輪的老師學(xué)習。
高三第一輪的復習要在細實(shí)上下一定的功夫。
1. 教研室擬開(kāi)展的組織工作
主要依托校本教研和教改組活動(dòng)，要求校本教研每周一次，教改組活動(dòng)每月一次，強調全員參加，貼近教學(xué)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，交流總結。
�。�1）強調全員參加制度：各學(xué)校要落實(shí)每個(gè)年級的備課組本學(xué)期至少舉行一次大型教改活動(dòng)，其他學(xué)校均要有代表參加，以便觀(guān)摩、交流、總結、落實(shí)。其中更要多幫助高二年級作好交流工作，認真研討新教材的教學(xué)要求，統一認識，克服回避少教或過(guò)分撥高教學(xué)要求等缺點(diǎn)。
�。�2）注重貼近課本教學(xué)：各備課組要根據各校實(shí)際情況，以課本為基礎，以教參及教輔為依托，認真做好教學(xué)研究工作。
�。�3）創(chuàng )造專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)條件：備課組活動(dòng)要請專(zhuān)家提前按章作教材分析、談教學(xué)體會(huì )、展示教學(xué)課件，以促進(jìn)全體教師形成共識，幫助教師正確把握教學(xué)要求。要求落實(shí)高一、二年級的專(zhuān)家組成員，如可請學(xué)科帶頭人等專(zhuān)家作一定的“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”工作。
�。�4）收集整理教師在教材研究中一些較好的教學(xué)設計、案例研究、課件、教具等。
2. 市（區）教改組應開(kāi)展的研究工作
教改組要充分發(fā)揮其職能作用。教改活動(dòng)要認真研討新教材的特點(diǎn)，尤其是高二年級教改組，開(kāi)始的教學(xué)內容（算法）主要是計算機語(yǔ)言，教學(xué)中很難把握其尺度，因此要通過(guò)教改組的教材研討活動(dòng)，使大家對此問(wèn)題有一個(gè)清晰的認識。
教師應改變傳統的講授、機械訓練為主的單一教學(xué)模式，科學(xué)地選擇教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生充分參與數學(xué)探索和發(fā)現的過(guò)程。
研究新課程的教學(xué)如何與高考接軌。既不能隨意拔高教學(xué)要求，增加學(xué)生無(wú)謂的學(xué)習負擔，又不能放松教學(xué)要求，造成教學(xué)質(zhì)量的滑坡。
積極學(xué)習和運用現代教育技術(shù)，恰當使用信息技術(shù)，改善學(xué)生的學(xué)習方式，引導學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習有關(guān)數學(xué)內容。
主動(dòng)銜接初中課改，了解數學(xué)知識整體要求的變化，適應學(xué)生學(xué)習方式的變化，在傳統學(xué)習方式的基礎上，倡導積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習方式。
教改活動(dòng)的主要要求有：
�。�1）研究課本，要讓學(xué)生對課本中的每一個(gè)問(wèn)題有一個(gè)清醒的認識，注意教輔材料的輔助作用，合理安排教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度（請各市、區教研室收一份各校的計劃表匯總存檔）。
�。�2）正確把握每章、每節、每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)要求。在每次教改組活動(dòng)中，要分別請專(zhuān)家教師提供“下階段的每個(gè)章節的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)要求”的建議，要有書(shū)面材料，形成交流論文。
�。�3）針對有關(guān)專(zhuān)題，教材或教輔中存在的一些問(wèn)題，提出調整意見(jiàn)進(jìn)行交流，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。
�。�4）積極穩妥地探索雙語(yǔ)教學(xué)。大市雙語(yǔ)研究組要及時(shí)匯集有關(guān)研究成果，對今后的雙語(yǔ)教學(xué)及雙語(yǔ)教學(xué)研究提出指導意見(jiàn)。
�。�5）認真學(xué)習《課程標準》及《標準》解讀，努力貫徹新課程的正確理念。
二、教法研究
課改必須伴以教法改革。目前高中教法改革更滯后于教材改革，教師水平的提高更跟不上教學(xué)改革的步伐。教師要改進(jìn)教法，適應時(shí)代的發(fā)展要求，就要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習，善于交流，研課本之新，集他人之長(cháng)。
教法研究中要注意解決以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的學(xué)習信心與積極性。
�。�2）如何正確把握讓學(xué)生的充分自主活動(dòng)和教師的恰當引導。即怎樣展開(kāi)師生互動(dòng)，使教師由知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者和合作者。
�。�3）如何創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中充分發(fā)展。
�。�4）怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)方式創(chuàng )新，有序組織教學(xué)內容，提高課堂45分鐘教學(xué)的實(shí)效性。
�。�5）怎樣恰當地運用現代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，以利于學(xué)生的自主探索。
1. 教研室擬開(kāi)展的組織工作
要繼續把工作做實(shí)，可采用以下的一些形式組織教法研究工作：
�。�1）落實(shí)“公開(kāi)示范課”工作，把好“上課——評析”的兩個(gè)重要環(huán)節，每節公開(kāi)課要有專(zhuān)家點(diǎn)評。
�。�2）舉行“說(shuō)課”培訓的工作，為青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)指明方向。
�。�3）加強現代教育技術(shù)應用的指導工作，適度應用媒體，以提高課堂45分鐘效益為目標。
�。�4）調研各校的集體備課情況，促進(jìn)各校的集體研究，使大家能積極地進(jìn)行學(xué)習交流。
2. 備課組應開(kāi)展的研究工作
�。�1）鼓勵教師上出不同風(fēng)格課。如一些探究課，實(shí)驗課，學(xué)生課后研究成果展示課等，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。�2）在教法上要敢于創(chuàng )新。要加強對比實(shí)驗工作，列出相關(guān)變量，有針對性地進(jìn)行數據統計、分析，寫(xiě)出定性分析報告。
�。�3）加強利用現代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)的研究。要使現代教學(xué)技術(shù)成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的有力工具，要著(zhù)眼于協(xié)作、交流、共享、互動(dòng)。教改組可開(kāi)展課件展示、交流、培訓活動(dòng)，提高數學(xué)教師運用現代教育技術(shù)的能力；數學(xué)教育網(wǎng)網(wǎng)址為：http://www.maths-edu.net，有關(guān)資料通過(guò)網(wǎng)站發(fā)表，請教師參與網(wǎng)站建設。
三、評價(jià)研究
課程改革帶來(lái)了考試的許多變化，以評導教，合情測評是當前大家非常關(guān)心的問(wèn)題，而目前新增內容的命題方向非常難以把握。
1. 教研室擬開(kāi)展的組織工作
�。�1）統一教學(xué)進(jìn)度：要盡量保持進(jìn)度的一致。本學(xué)期高二教學(xué)內容為：9月-10月完成必修3的教學(xué)，11月-12月按文科的內容（第一章邏輯，第二章圓錐曲線(xiàn)，第三章導數及其應用）、理科的要求實(shí)施教學(xué)，即統一用選2-1書(shū)中的前2章的教學(xué)內容和1-1中第三章的教學(xué)內容。
�。�2）控制評價(jià)難度：要了解各校各種試卷的命題情況（如階段性考試），使之有合理難度。評價(jià)能起到檢查學(xué)生學(xué)習效果的作用，但更要注意有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
�。�3）培養教師的命題能力：命題的過(guò)程，常是一個(gè)階段學(xué)習內容的整理、總結過(guò)程。各市（區）教研室力爭創(chuàng )造條件，讓部分優(yōu)秀教師參加適當范圍的`命題工作，指導青年教師，使全體教師掌握命題的方式、方法，為青年教師的基本功比賽打下良好的基礎。
�。�4）研究評價(jià)方向：指導教師研究課本及相應教輔，結合教學(xué)領(lǐng)會(huì )高考命題改革方向，促進(jìn)教學(xué)改革。
2. 備課組應開(kāi)展的研究工作
目前的評價(jià)體制還主要停留在通過(guò)試卷來(lái)衡量學(xué)生學(xué)習水平的高低上，而學(xué)生的思維能力主要來(lái)自課堂及練習的訓練。
�。�1）開(kāi)展解題研究：對一些重點(diǎn)問(wèn)題，要通過(guò)專(zhuān)題形式，請一些專(zhuān)家作指導；對一些難點(diǎn)問(wèn)題，要開(kāi)展如何分解的研討工作。
�。�2）培養演變能力：從解讀問(wèn)題的本質(zhì)入手，鍛煉教師的演變能力。
�。�3）加強團結合作：要積極組織教師進(jìn)行階段練習的交流工作，以提高全體學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
四、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同為學(xué)生學(xué)習、發(fā)展的園地，也是促進(jìn)不同層次學(xué)生充分地、有個(gè)性地發(fā)展的不可少的園地，也是教師教學(xué)成績(jì)的一個(gè)重要指標，要正確認識，恰當組織。
教研室擬開(kāi)展的組織工作
�。�1）幫助各校組織落實(shí)學(xué)生課外業(yè)余培訓工作。
�。�2）做好競賽報名、參賽、成績(jì)反饋、發(fā)證等工作。
�。�3）組織教師參加江蘇省的教練員培訓。
10月15日舉行全國高中數學(xué)聯(lián)賽。
五、師資建設
師資是教改的主力軍，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一。師資建設要列入教研計劃，結合平時(shí)教研活動(dòng)，要有計劃、多層次、多渠道地開(kāi)展師資建設工作。
教研室擬開(kāi)展的組織工作
要了解各個(gè)學(xué)校的師資的基本情況，對能力較強的教師要遲早發(fā)現并針對性地加以培養，使他們能迅速成長(cháng)起來(lái)，對工作不久還缺少一定教學(xué)經(jīng)驗的教師，要幫助他們能很快勝任教學(xué)工作。
�。�1）加強備課組組長(cháng)的組建工作。選好組成中心組，帶動(dòng)本市教師積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)。
�。�2）提高教師的業(yè)務(wù)水平。加強專(zhuān)題研究，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，通過(guò)交流，互相學(xué)習，豐富教改成果。
�。�3）帶頭人的培養及作用。第一，要充分發(fā)揮已命名的帶頭人的作用，請他們作專(zhuān)家專(zhuān)題講座，舉行教學(xué)示范，指導青年教師，協(xié)助教改組工作；第二，培養中青年老師，努力使他們迅速成長(cháng)進(jìn)來(lái)，成為新的學(xué)科帶頭人。
�。�4）發(fā)展兩個(gè)學(xué)會(huì )成員。學(xué)會(huì )是學(xué)習、探討、交流數學(xué)和數學(xué)教育，提高水平的補充園地。今后“蘇州市教育學(xué)會(huì )中學(xué)數學(xué)教學(xué)分會(huì )”仍每年發(fā)展一次新會(huì )員（每年的12月截止）。主要條件為以下6條：①自愿；②一般需中級以上職稱(chēng)；③有一會(huì )員推薦；④交論文一篇；⑤交一次性會(huì )費50元；⑥常務(wù)理事會(huì )通過(guò)。本屆年會(huì )將進(jìn)行優(yōu)秀論文和交流，請及早作好準備。不另發(fā)通知，11月30日論文報送各市（區）截止。
六、校本教研
校本研究的三要素：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思。校本研究應聚焦課堂：課題到課堂中去選，研究到課堂中去做，答案到教學(xué)中去找，成果到教學(xué)中去用。
教研室擬開(kāi)展的組織工作
�。�1）落實(shí)校本教研工作：各校教研組要因校而宜，強化以校為本的教研。備課組加強集體備課研究，各�？砷_(kāi)展案例研究活動(dòng)。
�。�2）收集校本教研素材：各校教研組應根據本校的實(shí)際，教師的特點(diǎn)開(kāi)展研究。研究應貼近教學(xué)，密切結合教學(xué)實(shí)際；研究應發(fā)揮本校之長(cháng)，發(fā)揮團體優(yōu)勢，創(chuàng )學(xué)校特色；研究應注意結合青年教師的培養，要強調責任感，奉獻精神，提倡以老帶新，互幫互學(xué)，共同提高；研究應注意對外交流，取長(cháng)補短。各市（區）教研室可收集部分學(xué)校這些工作開(kāi)展得較好的校本教研的典例，加以示范性推廣。
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