八年級數學(xué)第十章教學(xué)計劃
一、教學(xué)內容：P92P93
二、學(xué)習目標：
1、通過(guò)實(shí)例，知道描述一組數據的分布時(shí)，除關(guān)心它的集中趨勢外，還需分析數據的波動(dòng)大小。
2、了解數據離散程度的意義。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對數據的離散程度的意義的`理解。
四、課前準備：
回顧八(上)在《樣本與估計》內容;
回答：什么是平均數?眾數?中位數?如何計算?
五、教學(xué)過(guò)程：
1、課前預習：預習課本P92P93，完成下列題目。(小組之內交流)
(1)對于一組數據，僅僅了解數據的 是不夠的，還需要了解這些數據的 和
的差異程度。
(2)在實(shí)際生活中，我們除了關(guān)心數據的集中趨勢(即 )外，還要關(guān)注數據的 ，即一組數據的 。
2、課堂探究：
(1)閱讀課本P92交流與發(fā)現，完成P93練習第1題。
(2)鞏固練習，能力提升
甲、乙兩支儀仗隊隊員的身高(cm)如下：
甲隊：178、177、179、179、178、178、177、178、177、179
乙隊：178、177、179、176、178、180、180、178、176、178
a、甲、乙兩隊隊員的平均身高分別是多少?
b、作出折線(xiàn)統計圖，你發(fā)現哪個(gè)隊隊員身高波動(dòng)幅度較小?
(3)達標檢測：
�、俅硪唤M數據的集中趨勢的數據有 。
�、诔Ｓ秒x散程度來(lái)描述一組數據的 和 。
�、奂�、乙兩班投籃比賽，每班各派10名同學(xué)，每人投10次，投中次數如下：
甲班：7、8、6、8、6、5、4、9、10、7
乙班：7、7、6、8、6、7、8、5、9、7
a、有人說(shuō)這兩個(gè)班投籃水平相當，為什么?
b、請依據數據制成折線(xiàn)統計圖來(lái)說(shuō)明結論。
3、課外延伸：甲、乙兩位同學(xué)參加奧賽班的11次測驗成績(jì)如下：
甲：90、93、93、90、98、100、95、100、99、100、98
乙：99、92、98、92、99、96、94、96、95、98、97
(1)它們的平均成績(jì)分別是多少?
(2)它們測驗成績(jì)最高成績(jì)與最低成績(jì)分別相差多少?
(3)要從中選擇一人參加奧賽，成績(jì)達到98分以上才可以進(jìn)入決賽，你認為水參賽合適，為什么?
(4)分析兩位同學(xué)成績(jì)各有何特點(diǎn)?并對兩位同學(xué)各提一條建議。
六、作業(yè)布置：P94習題2，B組1題
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