蘇教版五年級數學(xué)上冊教學(xué)計劃參考
一、學(xué)生情況分析
五年級共有學(xué)生28人，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì )交流合作，自主探討。但有個(gè)別學(xué)生基礎知識差, 上課不認真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導。本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng )設愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)。
二、教材分析
本冊教材共編排了十個(gè)單元的教學(xué)內容。在“數與代數”領(lǐng)域教學(xué)負數的初步知識、小數的意義與性質(zhì)、小數的四則計算，結合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)周期現象。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個(gè)較大的計量土地面積的單位。在“統計與概率”領(lǐng)域教學(xué)復式統計表和復式條形統計圖。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數學(xué)思想和方法。教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數學(xué)背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內容。
教材編寫(xiě)時(shí)，考慮了高年級數學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫(xiě)體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。
1、數與代數領(lǐng)域(第1、3、4、5、6、8單元)
本冊教材在一至四年級主要教學(xué)整數的知識，使學(xué)生初步掌握整數的四則計算，并能應用有關(guān)知識和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。本冊教科書(shū)教學(xué)負數的初步認識、小數的意義、性質(zhì)、和運算，這些內容涉及學(xué)生認識數范圍的擴展。有利于鞏固和加深學(xué)過(guò)的整數知識的理解，有利于在現實(shí)生活中發(fā)現并解決更多的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也能為系統地學(xué)習分數只是做好準備。
此外，安排探索和應用簡(jiǎn)單周期現象中的規律，對于培養學(xué)生探索數學(xué)規律的興趣，進(jìn)一步提高思維水平也有積極的促進(jìn)作用。
2、空間與圖形領(lǐng)域(第2、7單元)
學(xué)生已經(jīng)具備初步的面積概念，掌握了長(cháng)方形、正方形面積的計算公式，又認識了三角形、平行四邊形和梯形，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習多邊形面積的計算奠定了基礎。通過(guò)多邊形面積計算公式的教學(xué)，能進(jìn)一步深化對面積概念的理解，促進(jìn)對幾種基本圖形特征的認識。以前教學(xué)面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積，用來(lái)計量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊教材安排教學(xué)公頃和平方千米，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實(shí)際問(wèn)題。
3、統計與概率領(lǐng)域(第9單元)
本冊教科書(shū)安排教學(xué)復式統計表和復式條形統計圖。與單式統計表和單式統計圖相比，復式統計表、圖的容量大，能同時(shí)呈現更多的數據信息。教學(xué)復式統計表、圖以后，學(xué)生就能對一些稍復雜的實(shí)際生活現象與問(wèn)題進(jìn)行調查、統計和分析。這對于學(xué)生統計能力的提高以及統計意識的增強是極有益處的。
4、實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域(面積是多少校園的綠化面積了解周?chē)募彝? (1)更加重視數學(xué)思想方法的滲透和應用。
《面積是多少》里的“分一分 數一數”與“移一移 數一數”滲透了初步的等積變形思想，為進(jìn)一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎�！缎@的綠化面積》中的“想想算算”重點(diǎn)安排了“割補”的方法把稍復雜的平面圖形轉化成常見(jiàn)的基本圖形的內容。
(2)更加重視實(shí)際應用。
《面積是多少》里估計樹(shù)葉、手掌等物體表面的面積;《校園的綠化面積》中測量、計算草坪的面積、設計花圃;《了解周?chē)募彝ァ贩謩e為城鎮學(xué)生和農村學(xué)生設計的便于操作的調查活動(dòng)等，都十分貼近學(xué)生的生活實(shí)際，便于引導他們在熟悉的生活情境中展開(kāi)數學(xué)活動(dòng)，能有效的培養學(xué)生的數學(xué)應用意識。
本冊教材還結合教學(xué)內容安排了十幾則“你知道嗎”和8到思考題，目的在于增加數學(xué)內容的彈性，滿(mǎn)足不同地區、不同學(xué)生的需要，讓每個(gè)學(xué)生都能在數學(xué)上得到盡可能多的發(fā)展。
三、教學(xué)目標
1、基礎知識
�、偻ㄟ^(guò)合理的分類(lèi)，并借助直觀(guān)，讓學(xué)生體會(huì )正負數與0的關(guān)系。
�、谝柚本�(xiàn)上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì )負數的大小。
�、垡寣W(xué)生經(jīng)歷公式推導的完整過(guò)程。
�、馨盐仗剿餍敌再|(zhì)和小數大小比較方法的思路。
�、萋�(lián)系整數加、減法的計算方法理解小數點(diǎn)對齊的道理。
�、抟膭顚W(xué)生畫(huà)圖列舉尋找規律。
�、呃斫庥糜嬎闫魈剿餍迭c(diǎn)移動(dòng)規律的活動(dòng)線(xiàn)索。
�、嗤ㄟ^(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )1公頃的實(shí)際大小。
�、嵋龑W(xué)生依據具體數量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。
�、庖寣W(xué)生感受復式統計表與復式條形統計圖在描述數據方面的特點(diǎn)。
2、基本技能
充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)知識間的遷移、類(lèi)推、比較、拓展，將新知識點(diǎn)與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
�、偈箤W(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識的全過(guò)程，讓他們認識到數學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數學(xué)，使他們喜歡數學(xué)，樂(lè )學(xué)數學(xué)。
�、谛纬蓪祵W(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
�、垡龑Х此即龠M(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導學(xué)生反思當天的學(xué)習活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習活動(dòng)、學(xué)習上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。
�、軇�(chuàng )造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，學(xué)以致用，體會(huì )數學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數學(xué)的好奇心和求知欲。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計算、小數的乘法和除法的意義和計算法則、小數加減法;
教學(xué)難點(diǎn)：理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算，引導梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)措施
(1)創(chuàng )設愉悅的.教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
(2)提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。
(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。
(4)加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。
本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過(guò)程中，密切數學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，創(chuàng )設愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的目的。
六、教學(xué)進(jìn)度
| 周次 | 時(shí) 間 | 教 學(xué) 內 容 | 課 時(shí) | 機動(dòng)課時(shí) | 備注 |
| 1 | 9.1-9.2 ? | 第1課時(shí)：認識負數:教材第1—2頁(yè)內容。 第2課時(shí)：負數在生活中的運用:教材第3—5頁(yè)內容。 | ? 2 ? | ? | 9月1日 正式上課 |
| 2 | 9.5-9.9 | 第1課時(shí)：練習一:教材第6—9頁(yè)內容。 第2課時(shí)：面積是多少:教材第10—11頁(yè)內容。 第3課時(shí)：平行四邊形的面積計算: 教材第12—13頁(yè)內容。 第4課時(shí)：平行四邊形的面積計算練習課：教材第14頁(yè)內容。 第5課時(shí)：三角形的面積計算：教材第15—16頁(yè)內容。 | 5 | ? ? 補充1課時(shí) | ? |
| 3 | 9.13-9.16 ? | 第1課時(shí)：三角形面積計算練習課:教材第17—18頁(yè)內容。 第2課時(shí)：梯形面積的計算:教材第19—20頁(yè)內容。 第3課時(shí)：梯形的面積計算練習課: 教材第21頁(yè)內容。 第4課時(shí)：整理與練習：教材第22—23頁(yè)內容。 | ? ? 4 | 補充1課時(shí) | 9月12日中秋節放假 |
| 4 | 9.19-9.23 | 第1課時(shí)：整理與練習：教材第24—25頁(yè)內容。 第2課時(shí)：校園的綠化面積:教材第26—27頁(yè)內容。 第3、4課時(shí)：第一、二單元素質(zhì)檢測。 第5課時(shí)：第一、二單元素質(zhì)檢測講評。新 課? 標? 第? 一 網(wǎng) | 5 | ? ? | ? |
| 5 | 9.26-9.30 | 第1課時(shí)：小數的意義和讀寫(xiě)方法：教材第28—29頁(yè)內容。 第2課時(shí)：小數的組成和小數之間的關(guān)系:教材第30—31頁(yè)內容。 第3課時(shí)：小數的組成和小數之間的關(guān)系練習課：教材第32—33頁(yè)內容。 第4課時(shí)：小數的性質(zhì):教材第34—35頁(yè)內容。 第5課時(shí)：小數的大小比較: 教材第36頁(yè)內容。 | 5 | ? | ? |
| 6 | 10.1-10.7 ? | ? | ? | ? | 國慶假一周 ? |
| 7 | 10.10-10.14 ? | 第1課時(shí)：練習六：教材第37—38頁(yè)內容。 第2課時(shí)：小數的改寫(xiě)和求近似數：教材第39—41頁(yè)內容。 第3課時(shí)：練習七：教材第42—43頁(yè)內容。 第4課時(shí)：整理與練習：教材第44—46頁(yè)內容。w?? w w .x k b 1.c o m 第5課時(shí)：第三單元素質(zhì)檢測。 | 5 | ? | 第一次月考 ? |
| 8 | 10.17-10.21 ? | 第1課時(shí)：第三單元素質(zhì)檢測講評。 第2課時(shí)：小數加、減法（一）:教材第47—48頁(yè)及50頁(yè)內容。 第3課時(shí)：小數加、減法（二）:教材第48—49頁(yè)及51頁(yè)內容。 第4課時(shí)：整數加法運算律在小數計算中的應用: 教材第52頁(yè)內容。 第5課時(shí)：用計算器計算小數加、減法：教材第53頁(yè)內容。 | 5 | 補充1課時(shí) | ? |
| 9 | 10.24-10.28 ? | 第1課時(shí)：練習九:教材第54—55頁(yè)內容。 第2課時(shí)：整理與練習：教材第56—58頁(yè)內容。 第3課時(shí)：第四單元素質(zhì)檢測。 第4課時(shí)：第四單元素質(zhì)檢測講評。 第5課時(shí)：找規律（一）: 教材第59—60頁(yè)內容。 | ? 5 ? | ? | ? |
| 10 | 10.31-11.4 | 第1課時(shí)：找規律（二）：教材第61頁(yè)內容。 第2課時(shí)：練習十:教材第62頁(yè)內容。 第3課時(shí)：解決問(wèn)題的策略（柵欄的圍法問(wèn)題）:教材第63頁(yè)、第66頁(yè)1、2題及第67頁(yè)第7題的內容。 第4課時(shí)：解決問(wèn)題的策略（訂閱雜志問(wèn)題）: 教材第64頁(yè)、第66頁(yè)的3—6題的內容。 第5課時(shí)：解決問(wèn)題的策略（住宿問(wèn)題）：教材第65頁(yè)及第67頁(yè)8、9題的內容。 | 5 | ? | 第二次月考（半期測試） |
| 11 | 11.7-11.11 | 第1課時(shí)：第五、六單元素質(zhì)檢測。 第2課時(shí)：第五、六單元素質(zhì)檢測講評。 第3課時(shí)：小數乘小數:教材第68—69頁(yè)內容。 第4課時(shí)：小數點(diǎn)右移與小數大小的關(guān)系:教材第69—70頁(yè)內容。 第5課時(shí)：練習十二: 教材第71頁(yè)內容。 | 5 | ? | ? |
| 12 | 11.14-11.18 | 第1課時(shí)：除數是整數的小數除法：教材第72—73頁(yè)內容。 第2課時(shí)：小數點(diǎn)左移與小數大小的關(guān)系：教材第74—75頁(yè)內容。 第3課時(shí)：練習十三:教材第76—77頁(yè)內容。 第4課時(shí)：整理與練習:教材第78—80頁(yè)內容。 第5課時(shí)：公頃的認識:教材第81—82頁(yè)內容。 | 5 | ? | ? |
| 13 | 11.21-11.25 | 第1課時(shí)：平方千米的認識:教材第82—83頁(yè)內容。 第2課時(shí)：練習與鞏固: 教材第84—85頁(yè)內容。 第3、4課時(shí)：第七、八單元素質(zhì)檢測。 第5課時(shí)：第七、八單元素質(zhì)檢測講評。 | 5 | ? | ? |
| 14 | 11.28-12.2 | 第1課時(shí)：小數乘小數：教材第86—88頁(yè)內容。 第2課時(shí)：練習十五：教材第89頁(yè)內容。 第3課時(shí)：積的近似值:教材第90頁(yè)及91頁(yè)1—6題的內容。 第4課時(shí)：乘法運算律的應用:教材第90頁(yè)及91—92頁(yè)的內容。 第5課時(shí)：小數除以小數（一）: 教材第93—94頁(yè)內容。 | 5 | 補充1課時(shí) | ? |
| 15 | 12.5-12.9 | 第1課時(shí)：小數除以小數（二）：教材第95—96頁(yè)內容。 第2課時(shí)：小數除以小數練習：教材第96—97頁(yè)內容。 第3課時(shí)：循環(huán)小數:教材第98頁(yè)內容。 第4課時(shí)：商的近似值:教材第99頁(yè)內容。 第5課時(shí)：練習十九: 教材第100—101內容。 | 5 | ? | 第三次月考 ? |
| 16 | 12.12-12.16 | 第1課時(shí)：整理與練習：教材第102頁(yè)內容。 第2課時(shí)：整理與練習：教材第103—104頁(yè)內容。 第3課時(shí)：復式統計表：教材第105—106頁(yè)內容。 第4課時(shí)：復式統計表練習：教材第107—109頁(yè)內容。 第5課時(shí)：復式條形統計圖:教材第110—111頁(yè)內容。 | 5 | ? | ? |
| 17 | 12.19-12.23 | 第1課時(shí)：復式條形統計圖練習:教材第112—113頁(yè)內容。 第2課時(shí)：整理與練習：教材第114—117頁(yè)內容。 第3課時(shí)：了解周?chē)募彝ィ航滩牡?18—119頁(yè)內容及開(kāi)展社會(huì )調查。 第4課時(shí)：第九、十單元素質(zhì)檢測。 第5課時(shí)：第九、十單元素質(zhì)檢測講評。 | 5 | ? | ? |
| 18 | 12.26-12.30 ? | 第1課時(shí)：復習負數、小數:教材第120頁(yè)內容。 第2課時(shí)：復習小數加減乘除的計算:教材第121頁(yè)內容。 第3課時(shí)：復習多邊形面積的計算: 教材第122頁(yè)內容。 第4課時(shí)：復習統計：教材第123頁(yè)內容。 第5課時(shí)：復習解決生活中的數學(xué)問(wèn)題:教材124—125頁(yè)內容。 | 5 | 補充1課時(shí) | ? |
| 19 | 1.2-1.5 | 復習 | ? | 期末測試 | |
| 20 | ? 1.6-1.9 寒? 假 | ? | ? | ? 1月9日 放寒假 |
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