魯教版七年級政治第八單元教學(xué)計劃模板
第一框 生活中有是非善惡
教師寄語(yǔ)：走進(jìn)去，眼前一道亮麗的風(fēng)景!
學(xué)習目標：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立正確的是非觀(guān)，在社會(huì )生活中努力抑惡揚善，做一個(gè)正直的人。
2、能力：培養學(xué)生在學(xué)習生活中明辨是非善惡的能力，并用是非善惡標準來(lái)約束自己行為的能力。
3、知識：知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對個(gè)人和社會(huì )造成的不同影響。
學(xué)習重點(diǎn)：生活中的是非善惡對個(gè)人和社會(huì )的影響。
學(xué)習難點(diǎn)： 生活中的是非善惡對個(gè)人和社會(huì )的影響又是本課的教學(xué)難點(diǎn)，因為只有讓學(xué)生了解了生活中的是非善惡對個(gè)人和社會(huì )的積極影響和消極影響，才能用是非善惡來(lái)約束自己的行為。
學(xué)習過(guò)程：
一、自主學(xué)習，活動(dòng)探究(試一試，你一定能行!)
學(xué)習任務(wù)一：閱讀教材P80~P81的相關(guān)內容，了解生活中存在是非善惡。
活動(dòng)1、試一試：仔細分析P80的四個(gè)鏡頭，試一試你能區別開(kāi)哪些屬于真、善、美現象?哪些屬于假、惡、丑現象嗎?(填在課本上)
活動(dòng)2、說(shuō)一說(shuō)：結合身邊的事例，和你的同學(xué)交流一下在你的學(xué)習生活中存在哪些是非善惡現象，想一想，哪種現象多一些?
活動(dòng)3、讀一讀：閱讀P81的“相關(guān)鏈接”，領(lǐng)悟真、善、美的關(guān)系。
學(xué)習任務(wù)二：閱讀教材P82~84，掌握是非善惡對個(gè)人和社會(huì )的影響
活動(dòng)1、觀(guān)察P81的兩幅照片并閱讀P82的兩個(gè)典型事例，感受如何?
(1)社會(huì )生活中的真善美現象，符合人們對_________的追求，具有較強的________________，它們能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求。
(2)能夠促使人們在日常學(xué)習、工作和生活中，加強自身的品德修養，自覺(jué)________________，從而有利于_________________。
活動(dòng)2、說(shuō)一說(shuō)：自己還知道哪些頌揚真、善、美的名言警句?(填在課本上)
活動(dòng)3、分析P83漫畫(huà)中的行為，想一想這些行為會(huì )對個(gè)人和社會(huì )產(chǎn)生什么影響?
(1)社會(huì )上存在的假惡丑現象，危害___________、敗壞__________。
(2)會(huì )對生活中的人們產(chǎn)生不利的影響，會(huì )使一些人價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲，____________， 違法犯罪。
活動(dòng)4、想一想：社會(huì )生活中的假惡丑現象，會(huì )對未成年人產(chǎn)生什么影響?(在課本上標出來(lái))
二、合作探究 共解疑惑(眾人拾柴火焰高)
就上面的問(wèn)題小組內交流探討，共同解決疑惑，對仍然不明確的問(wèn)題提交全班討論
三、師生合作 深化知識 (以學(xué)促行 學(xué)以致用)
仔細觀(guān)察P83漫畫(huà)，思考并分析漫畫(huà)中的這些行為對個(gè)人和社會(huì )造成的影響。
四、回扣目標，總結收獲(涓涓細流 終成江河)
通過(guò)本課的學(xué)習，我知道了___________________________________________。
我能做到___________________________________________。
五、診斷評價(jià)，拓展應用(小試牛刀，相信自己一定能通過(guò)!)
(一)網(wǎng)絡(luò )填空
(二)選擇題
1、星期天，仇天軍和同個(gè)同學(xué)坐公交車(chē)去書(shū)店，這時(shí)上來(lái)一個(gè)抱孩子的婦女，車(chē)上沒(méi)有空位，仇天軍馬上站起來(lái)準備讓座�？伤戳丝茨菐讉�(gè)同學(xué)，他們有說(shuō)有笑，旁若無(wú)人，他又重新坐到了座位上。對此事的正確認識是：
A、仇天軍讓座是為了出風(fēng)頭
B、仇天軍如果讓座，同學(xué)們會(huì )和他疏遠
C、關(guān)愛(ài)他人是一種美德，仇天軍應該讓座
D、那么多人不讓座，也不差他一個(gè)
2、爸爸媽媽在飯店為小華過(guò)生日，點(diǎn)了許多小華愛(ài)吃的菜。臨走，小華要求打包帶走，爸媽笑著(zhù)同意了。小華的行為：
�、偬�，讓人看不起②現在生活好了，根本沒(méi)必要③體現了勤儉節約的美德④有利于高尚品德的形成
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3、趙新剛聽(tīng)說(shuō)有許多貧困地區的同齡人無(wú)錢(qián)上學(xué)，于是就和父母商量，從自己的零花錢(qián)中節省一部分去資助一個(gè)同齡人，讓他和自己一樣有上學(xué)的機會(huì )。他的想法得到了父母的支持。為此，我們應該有這樣的'認識：
�、仝w新剛的作法體現了助人為樂(lè )的美德②趙新剛的作法是杯水車(chē)薪，解決不了根本問(wèn)題，沒(méi)有必要這么做③只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì )變成美好的人間④趙新剛是想出名，是一種虛榮的表現
A、①③ B、②④ C、①②③ D、②③④
4、下列行為屬于真善美的是 ( )
�、僭�2008年的大雪災中，貴州志愿者們發(fā)起了“綠絲帶”抗災互助行動(dòng)，隨時(shí)幫助雪中受困的人 ②某網(wǎng)吧的老板讓中學(xué)生小王免費玩了幾天驚險刺激的大型網(wǎng)絡(luò )游戲 ③出租車(chē)司機將乘客落在車(chē)內的包歸還失主 ④看到校園內的果皮紙屑隨時(shí)撿起
A、①③ B、②④ C、①③④ D、①②③④
5、2007年6月11日，年僅20歲的遼寧省大洼縣農民工劉明，在暴風(fēng)雨中遭遇車(chē)禍，多處骨折。同行者為救他的性命，12次向路人下跪求救，卻屢遭冷遇。最終，劉明命喪狂風(fēng)暴雨中。對材料中見(jiàn)死不救的行為認識正確的是 ( )
�、龠@是一種對他人、對社會(huì )的冷漠情緒 ②見(jiàn)死不救的行為不利于和諧社會(huì )的建設 ③這種行為應該受到法律的嚴厲制裁 ④見(jiàn)死不救是一種假惡丑的行為
A、①②③ B、①② C、①②④ D、①②③④
(三)閱讀分析題
情景一：一小販在向過(guò)路行人兜售活黃色淫穢書(shū)刊和光碟。
情景二：一青年向河里傾倒垃圾。河岸上有一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)“禁止傾倒垃圾”。
情景三：在公共汽車(chē)上，一名中學(xué)生主動(dòng)給一位孕婦讓座。
情景四：在四川發(fā)生特大地震后，某校學(xué)生主動(dòng)給災區群眾捐款捐物。
運用所學(xué)知識，簡(jiǎn)要分析材料中的人物的行為。
教后反思：
參考答案：
一、1.真、善、美，假、惡、丑。2.(1)真、善、美，感染力、影響力。自身的品德修養，不良誘惑，良好社會(huì )風(fēng)尚。(2)社會(huì )秩序，社會(huì )風(fēng)氣;不利的影響，價(jià)值觀(guān)，違法犯罪。
二、1.C 2.B 3.A 4.C 5.C
三、情景一銷(xiāo)售黃色淫穢出版物的行為屬于假惡丑行為，會(huì )破壞社會(huì )風(fēng)氣，毒害人們的心靈，誘發(fā)違法犯罪等。
情景二中的行為屬于假惡丑行為，會(huì )破壞環(huán)境，污染水源危害人們的身體健康。
情景三中的行為屬于真善美行為，有利于感染人們的心靈，形成良好的社會(huì )風(fēng)氣。
情景四中的行為屬于真善美行為，有利于幫助災區人們重建家園，有利于形成助人為樂(lè )的社會(huì )風(fēng)尚等。
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