一年級下冊品德與生活的教學(xué)計劃范文
一個(gè)好的教學(xué)計劃對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。那么下面就是小編整理的關(guān)于浙教版一年級下冊品德與生活教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表安排的范文，歡迎大家參考！
一年級下冊品德與生活教學(xué)計劃1
一、教學(xué)內容和單元編排
本冊課本共四個(gè)單元。根據小學(xué)低段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應小學(xué)生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設計內容。在單元的編排和組織上，教材不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線(xiàn)索，選擇指導的重心，設計主題單元。同時(shí)，本冊教材還試圖以社會(huì )技能的指導作為編寫(xiě)的暗線(xiàn)。
課本第一單元三課，其主題是感受春天的美好，熱愛(ài)春天。第二單元四課培養學(xué)生獨立自主的能力，走進(jìn)社會(huì )。課本第三單元共四課，其主題是鼓勵學(xué)生在班級中積極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng )造班級的良好氛圍。課本最后一個(gè)單元有四課，本單元的教學(xué)主題是熱愛(ài)學(xué)習，從而有計劃、有目的地安排自己的學(xué)習生活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進(jìn)步。
這四個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別側重新課標所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全、愉快積極、負責任有愛(ài)心和動(dòng)腦筋有創(chuàng )意，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育。
二、教材的特點(diǎn)
1、以直接學(xué)習為主，并逐漸向間接學(xué)習過(guò)渡的多種學(xué)習方式相結合。
2、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規范教育。
3、引導學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習。
4、支持隨機進(jìn)入教學(xué)
5、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
三、學(xué)期教學(xué)目標
態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿(mǎn)信任、敬仰，充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè )。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的快樂(lè )，感受學(xué)習的愉快，有初步的規則意識，在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗克服困難的喜悅。培養學(xué)生對父母的自豪感，引導學(xué)生對父母表達自己的謝意與敬重，體會(huì )家庭帶給人的快樂(lè )感受。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征，感受春天的美好。
行為和習慣：鼓勵學(xué)生在班級中積極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng )造班級的良好氛圍。能夠向父母表達自己的尊敬與愛(ài)，并注意文明用語(yǔ)。具有一定的生活自理能力。有計劃、有目的地安排自己的學(xué)習生活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進(jìn)步。
過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀(guān)察比較、歸納及操作練習，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習，從而完全適應學(xué)校生活。積極地參與并體驗學(xué)習過(guò)程，學(xué)會(huì )邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導下學(xué)會(huì )調控自己的情緒。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來(lái)歡樂(lè )。
知識和技能：能與同學(xué)分享家庭故事，并初步了解如何處理班級中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學(xué)習生活。
四、教學(xué)中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。
2、以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟學(xué)習。
五、班級情況分析
一年級學(xué)生的社會(huì )知識相對較為單薄，社會(huì )實(shí)踐能力相對薄弱。自身的素質(zhì)不高，相對來(lái)講，實(shí)踐性強、整合性高、社會(huì )性強的浙教版的《品德與生活》學(xué)起來(lái)就比較吃力，需要教師多加引導。
六、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間安排
第一單元：8課時(shí)
第二單元：10課時(shí)
第三單元：8課時(shí)
第四單元：8課時(shí)
七、各單元教學(xué)進(jìn)度安排
周次 單元主題 單元教學(xué)內容 課時(shí)安排
1-4 春天的歌 春天說(shuō)了什么 2
和小樹(shù)一起長(cháng)大 3
快樂(lè )的春游 3
4-7 今天我當家 上超市 3
進(jìn)廚房 3
有人生病時(shí) 2
當好小主人 2
8-12 我在班級中 我們分享我們快樂(lè ) 2
我幫你你幫我 2
我們的教室，我們的家 2
我們共度六一節 2
12-15 快樂(lè )的學(xué)習生活 我愛(ài)學(xué)習 2
我會(huì )學(xué)習 2
興趣與堅持 2
多彩的課余學(xué)習 2
一年級下冊品德與生活教學(xué)計劃2
指導思想
本學(xué)期以堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以素質(zhì)教育理念為指導，圍繞課程改革，不斷完善教學(xué)研究機制，不斷創(chuàng )新有效的教學(xué)研究方式。以“五愛(ài)”教育為基本內容，加強愛(ài)國主義教育，加強集體主義、社會(huì )主義教育；以思想道德和日常行為規范為基礎，加強學(xué)生文明習慣養成教育；以健康心理品質(zhì)養成為目標，加強艱苦樸素和熱愛(ài)勞動(dòng)教育，為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人而努力奮斗。
學(xué)生基本情況分析
六年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，處于似懂非懂的狀態(tài)，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。本年段共有63位學(xué)生，他們都是來(lái)自祖國的五湖四海，學(xué)生全部是民工子弟，雖然通過(guò)幾年的學(xué)習教育，大多數同學(xué)也懂得一些基本禮儀，但行為習慣不大好，再加上家長(cháng)只顧自己打工，沒(méi)心思顧及自己的子女。因此，本學(xué)期將繼續培養學(xué)生健康積極的興趣愛(ài)好，培養他們的實(shí)踐能力，確立生活和學(xué)習的目標，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們與社會(huì )一樣和諧發(fā)展。
教材分析
該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì )課程標準》精神編寫(xiě)，教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)。增強了教科書(shū)的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材共有四個(gè)單元，每個(gè)單元下設了3—四個(gè)主題，各單元體例結構如下：
主題文字：引出一個(gè)話(huà)題或對某個(gè)話(huà)題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀(guān)點(diǎn)。
提示語(yǔ)：一般作為對某個(gè)話(huà)題的的拓展，引導學(xué)生思考或開(kāi)展相應的'活動(dòng)。
旁白：作為和學(xué)生對話(huà)、溝通的主持人，有時(shí)為前后內容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)向學(xué)生提出問(wèn)題。作用相對靈活。
情境對話(huà)：一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的再現，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實(shí)地呈現社會(huì )現實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面。幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富認知、加深體驗、開(kāi)展活動(dòng)等。
圖標：包括“活動(dòng)、交流、小資料”等，引導多樣化的學(xué)習活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例，有時(shí)是體現學(xué)習過(guò)程、呈現學(xué)習成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。
空白框：?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習成果，引導他們成為學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng )造者。
全冊教學(xué)目標
1、了解兩次世界大戰的原因和簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的苦難。
2、了解聯(lián)合國維和行動(dòng)及為維護和平和安全做出的貢獻。
3、知道中國解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量，熱愛(ài)解放軍。
4、了解科技發(fā)展對人類(lèi)生存環(huán)境的積極影響作用以及了解一些常見(jiàn)的科技災難。
5、體會(huì )“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。
6、知道學(xué)習已經(jīng)成為人們的基本生活方式，能多渠道獲取學(xué)習資源。
7、知道自己是未來(lái)的建設者，了解世界是一個(gè)大家園，從小樹(shù)立面向世界的雄心壯志。
全冊教學(xué)重難點(diǎn)
1、引導學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，學(xué)會(huì )獨立。
2、以現實(shí)生活中的經(jīng)驗話(huà)題，逐步向學(xué)生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(cháng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì )的多樣性，把兒童培養為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向學(xué)生展示新的自然觀(guān)，使學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，保護地球。
提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，使課內與課外有機的結合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)進(jìn)度：
周 次 內 容 課 時(shí)
1 始業(yè)教育 1
2 不平靜的世界 2
3 攜手共創(chuàng )和平 2
4 放飛和平之鴿 2
5 科技造福人類(lèi) 2
6 科技是把雙刃劍 2
7 機動(dòng)課 2
8 我們只有一個(gè)地球 2
9 天有不測風(fēng)云 2
10 生命的突圍 2
11 小脊梁 大希望 2
12 祖國屬于我們 2
13 放眼現代世界 2
14 迎接美好未來(lái) 2
15 機動(dòng) 2
16 復習 2
17 期未檢測 18
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