一年級下冊數學(xué)數的組成教學(xué)計劃
教學(xué)內容
通過(guò)數白羊圖，初步培養學(xué)生的估算意識和估算能力。通過(guò)例1數實(shí)物(糖，小棒，方塊)等操作實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生整體感知100，且知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。通過(guò)例2
教學(xué)目標
1.知識與技能：能運用不同的方法正確數出數量在100以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，建立100以?xún)葦档母拍�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2.過(guò)程與方法：引導學(xué)生觀(guān)察、操作，初步體驗數與生活的密切關(guān)系，培養學(xué)生的主動(dòng)探究精神。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的估算能力及探索觀(guān)察能力。與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，感受數學(xué)就在身邊。
教學(xué)重點(diǎn)
熟練掌握100以?xún)雀鲾档慕M成。
教學(xué)難點(diǎn)
數數時(shí)接近整十數到整十數的過(guò)渡;理解100以?xún)葦档慕M成。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1.師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了禮物，表現好的'同學(xué)會(huì )得到一顆星星。(展示100顆星星)聰明的孩子，請你試著(zhù)估計一下，大約有幾顆?并說(shuō)明理由。
揭示有100顆星星。(讓孩子們說(shuō)出估算的方法)
想一想：如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠?為什么?
2.在具體情境中復習20以?xún)葦档臄捣?/p>
師：同學(xué)們，你們喜歡草原嗎?今天，老師想和你們一起去大草原看一看。
書(shū)本第33頁(yè)百羊圖，藍天下一望無(wú)際的大草原多美呀!小精靈聰聰和小伙伴在草原上玩耍，這時(shí)來(lái)了兩群羊(20只)，小精靈有一個(gè)問(wèn)題想請大家幫忙：同學(xué)們，你們知道來(lái)了多少只羊嗎?(學(xué)生數完后點(diǎn)名回答)
3.整體感知100有多少
過(guò)了一會(huì )，草原上又來(lái)了許多群小羊。小精靈問(wèn)：同學(xué)們，你們能不能估計一下，草原上大約有多少只羊呢?
在學(xué)生觀(guān)察、估出小羊的只數后，請學(xué)生回答估的結果。
4.總結、揭示課題。
剛才有很多同學(xué)猜大概是100只，老師也認為大概有一百只，但是不是真的有一百只呢?你們會(huì )數出來(lái)嗎?這節課我們就一起來(lái)學(xué)習數數和數的組成。(板書(shū)課題)
二、探究新知
1.數出數量是100的實(shí)物。交流數數方法
(1)師：每個(gè)小組桌子上都有幾種東西(學(xué)具，數量都在100以上)，也請小朋友數一數，每人選你喜歡的一種，正好數出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。
(2)學(xué)生操作數出數量是100的實(shí)物(100根小棒、100顆小石頭、100顆花生、100個(gè)練習本、100塊糖)。表?yè)P在數數過(guò)程中合作得好又數得準的小組，然后請幾個(gè)小組派代表上臺匯報本組的數法。
(可能出現情況：1個(gè)1個(gè)地數，2個(gè)2個(gè)地數，5個(gè)5個(gè)地數，10個(gè)10個(gè)地數。)
師：怎樣數出100的?(一個(gè)一個(gè)地數，10個(gè)放一堆;兩個(gè)兩個(gè)地數，20個(gè)放一堆;五根五根地數，10根扎一捆……)
你數出的100里有幾個(gè)十?(或幾個(gè)二十?幾個(gè)五十?)
(3)師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數數，覺(jué)得這樣又好數，又非常清楚。
請觀(guān)察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒?(黑板貼出十根十根扎好的100根小棒)
你怎么看出來(lái)的?(10個(gè)一是十，有10個(gè)十，10個(gè)十是100。)
(板書(shū)：10個(gè)十是100)
(4)小結：10個(gè)十是100。2.做一做
(1)完成教材35做一做第1小題
學(xué)生邊擺學(xué)具邊從五十七數到六十三，再從六十三數到七十二。(指導學(xué)生每數滿(mǎn)十就扎一捆或放一堆，滲透組成知識。
(2)從七十二數到一百。(同桌一個(gè)接一個(gè)地數)
(3)完成做一做第2小題
數一數小豬吹了多少個(gè)泡泡?
選擇自己喜歡的方式數泡泡。
反饋：一個(gè)一個(gè)地數、2個(gè)2個(gè)地數、5個(gè)5個(gè)地數……
3.兩位數的組成
講授35頁(yè)例2：
(1)師：手拿7捆小棒，這里一共有多少根小棒?
生：有七十根。
師：你是怎么看出來(lái)的?
生：一捆小棒是1個(gè)十，7捆小棒就是七個(gè)十，7個(gè)十就是七十。
說(shuō)一說(shuō)：七十是()個(gè)十組成的。
(2)師：那現在我需要46根捆小棒，應該怎么擺呢?請同學(xué)們幫我用你們的學(xué)具擺一下。
生：拿4捆再加6根。
師：為什么這樣拿啊?
生：應為4捆小棒是4個(gè)十，6根小棒是6個(gè)一，合起來(lái)就是四十六。
說(shuō)一說(shuō)：四十六是()個(gè)十和()個(gè)一組成的。
(3)完成35頁(yè)例2的做一做
看一看，想一想，再填一填。全班訂正：三十五是()個(gè)十和()個(gè)一組成的
3.讓學(xué)生同桌合作，一人任意說(shuō)出兩位數，另一個(gè)人說(shuō)說(shuō)它是由幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的?然后互換。
三、鞏固與發(fā)展
1.數一數，看誰(shuí)數得又對又快。
(1)我們班有()人，男生()人，女生()人。
(2)我們班有()張桌子，()椅子
2.搶“100”的游戲
用對口令的方式，一人說(shuō)一個(gè)數，另一個(gè)人接著(zhù)說(shuō)下一個(gè)數，看誰(shuí)說(shuō)到100誰(shuí)就算勝了。組織學(xué)生做這個(gè)搶100的游戲，一方面提高學(xué)生數數的興趣，另一方面讓學(xué)生在數數活動(dòng)中探索100以?xún)葦档呐帕幸幝伞?/p>
四、小結
組織學(xué)生小結：讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)本節課學(xué)習的內容。在學(xué)生較凌亂敘述的基礎上教師概括出本節課所學(xué)的知識。
五、布置課外任務(wù)
師：生活中100以?xún)鹊臄刀鄻O了，咱們在課堂上可沒(méi)法說(shuō)完，課后請你們找一找，或者數一數，哪兒有100以?xún)鹊臄怠?/p>
課后數數主題圖中小羊的只數，每數十只圈一下，看看到底有多少只羊，檢驗自己剛開(kāi)始時(shí)估的對不對。
六、板書(shū)設計
數數 數的組成
1個(gè)1個(gè)地數，2個(gè)2個(gè)地數，5個(gè)5個(gè)地數，10個(gè)10個(gè)地數
10個(gè)一是十，有10個(gè)十，10個(gè)十是100
七十是()個(gè)十組成的
四十六是()個(gè)十和()個(gè)一組成的
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