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二年級上冊《品德與生活》教學(xué)計劃

時(shí)間:2021-06-11 19:46:29 教學(xué)計劃 我要投稿

二年級上冊《品德與生活》教學(xué)計劃

  向學(xué)生傳授系統的科學(xué)知識,訓練學(xué)生形成基本技能、技巧,發(fā)展學(xué)生的智力和能力。下面是小編為大家準備的二年級上冊《品德與生活》教學(xué)計劃,希望大家喜歡。

二年級上冊《品德與生活》教學(xué)計劃

  一、指導思想

  按照課程標準編寫(xiě)的《品德與生活》教材,體現了新的教學(xué)理念,實(shí)現了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)所憑借的范例、話(huà)題,是與學(xué)生進(jìn)行對話(huà)的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習知識的拐棍。我們在教學(xué)中,必須認真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標,只有這樣,才能用好新教材。

  二、教材分析:

 。ㄒ唬┠繕说亩嗑S性

  本課程為綜合課程,教材中每一課都含有多重教育目標,要改變過(guò)去偏重知識、技能學(xué)習、忽略能力、態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)培養的傾向,全面、整體地實(shí)現課程目標,在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標,還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標。

 。ǘ┗顒(dòng)的有效性

  3、教材的每一項活動(dòng)都直接指向教學(xué)目標,是為學(xué)生實(shí)現教學(xué)目標去經(jīng)歷、體驗而設計的,不是為活動(dòng)而活動(dòng),為了體現活動(dòng)的有效性,在教學(xué)中要明確每個(gè)活動(dòng)的目的,要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗、感知、感悟,提升自我。

 。ㄈ⿲W(xué)生的主體性

  兒童是學(xué)習的主體,要改變過(guò)去“我講你聽(tīng)”,“我問(wèn)你答”,學(xué)生圍著(zhù)老師轉的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生,依據學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,考慮其興趣,研究其需要,充分調動(dòng)他們內在的積極性,使他們能全身心地投入到學(xué)習中去,以達到學(xué)生自主學(xué)習,自我建構。

 。ㄋ模┙處煹闹笇

  用正確的價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生發(fā)展是本課程堅持的方向,也是任課教師的職責,兒童作為發(fā)展中的人,他們自身具有受教育、接受引導的需要。只有在教師引導下,兒童才能不斷發(fā)展和提高,教學(xué)中該導的不導,放任自流,不是課改的方向,教學(xué)應源于生活,又高于生活,不是生活的翻版,教師應注意對兒童課上生存的問(wèn)題進(jìn)行篩選,對學(xué)習的反饋進(jìn)行指導,引導兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇。

 。ㄎ澹┰u價(jià)的發(fā)展性

  “立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導的評價(jià)理念。本課程的評價(jià)不帶有甄別和選拔的性質(zhì),它的根本目的是“激勵每個(gè)兒童的發(fā)展,促進(jìn)課程的發(fā)展,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教師的自我成長(cháng),提高專(zhuān)業(yè)能力”,本冊第一單元設計了“成長(cháng)包”體現了新的評價(jià)觀(guān),新的評價(jià)方式,教學(xué)中,我們要充分發(fā)揮“成長(cháng)包”的作用,運用“成長(cháng)包”的形式開(kāi)展評價(jià),使評價(jià)從僅僅關(guān)注結果轉變到關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程,讓每個(gè)學(xué)生最大限度地實(shí)現自身價(jià)值;使學(xué)生由評價(jià)的對象轉變?yōu)榧仁窃u價(jià)的對象又是評價(jià)的主體,給每個(gè)學(xué)生提供自我展示的平臺;通過(guò)評價(jià)使學(xué)生的個(gè)性得到張揚,促使每個(gè)兒童在原有水平上的發(fā)展。

  三、學(xué)生分析

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習,大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習生活后的進(jìn)步和變化,并對二年級的學(xué)習和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子,平時(shí)嬌生慣養,集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀(guān)念不強。另外,二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩定,意志品質(zhì)的.自覺(jué)性、果斷性、堅持性和自制力相對較差,但也容易塑造。同時(shí),二年級的小學(xué)生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應比過(guò)去做得更好,更認真,就可利用思想品德課,抓住這個(gè)極好的時(shí)機,有目的、有計劃地培養學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多,但模仿性較強,因此利用教材讓學(xué)生樹(shù)立榜樣意識。

  四、教學(xué)目標

  1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級的學(xué)習生活后的進(jìn)步和變化,并對二年級的學(xué)習和生活懷有美好的向往,充滿(mǎn)信心。

  2、能感受和體驗到生活的溫暖,熱愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中誠實(shí)、不說(shuō)謊,珍惜勞動(dòng)成果,尊敬為社會(huì )服務(wù)的勞動(dòng)者。

  3、體驗自主活動(dòng)、探索、發(fā)現的愉快,能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗,發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì )參與能力。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  針對低年級兒童在成長(cháng)過(guò)程中容易出現的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問(wèn)題,將心理教育、品德教育、行為習慣的養成教育有機整和,通過(guò)一系列活動(dòng),提升兒童對問(wèn)題的認識,形成初步的價(jià)值判斷能力,引導兒童培養良好的意志品格和行為習慣,幫助兒童享受到成長(cháng)的快樂(lè )。了解天氣、季節變化對生活的影響,知道生活中會(huì )遇到各種危險知道最基本的緊急求助和自救辦法。通過(guò)學(xué)習,了解自己的家鄉,能描述家鄉的大致方位,關(guān)心家鄉的發(fā)展變化,親身感受身邊環(huán)境對自己生活的影響,節約水、電、紙張等資源,為保護周?chē)h(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、準確地把握教材,從認知和行為兩方面,結合班隊活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  2、教學(xué)中,充分利用參考資料和書(shū)上的習題開(kāi)拓創(chuàng )新。

  3、結合生活實(shí)際,讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)會(huì )為集體服務(wù),以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。

  4、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。

  5、充實(shí)教學(xué)內容,內容可以從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,包括社會(huì )生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內容與實(shí)際有機聯(lián)系起來(lái);同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內容,增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。

  6、加強道德行為的教育。

  七、課時(shí)安排:

  第一單元 開(kāi)開(kāi)心心每一天 8課時(shí)

  第二單元 讓我的身體更棒 8課時(shí)

  第三單元 我會(huì )照顧自己 8課時(shí)

  第四單元 我生活的地方 8課時(shí)

  第五單元 我愛(ài)綠樹(shù),我愛(ài)藍天 8課時(shí)

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