初二生物教學(xué)計劃范文（精選10篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，新的機遇和挑戰向我們走來(lái)，我們要好好計劃今后的教育教學(xué)方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的初二生物教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
初二生物教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期我擔任八年級（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負擔，高質(zhì)量” ，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習一些教育科研專(zhuān)著(zhù)，并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得。
2、在教研組長(cháng)的指導下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
3、每周開(kāi)展一次集體備課、研討新教材，輪流說(shuō)課活動(dòng)。
4、教學(xué)要做到“低負擔，高質(zhì)量”。
一、指導思想：
通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材-《生物學(xué)》濟南版（八年級上下冊）。
三、學(xué)生情況：
本年度學(xué)生面臨生物結業(yè)，學(xué)生整體素質(zhì)一般，學(xué)生學(xué)習生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績(jì)走在了中間，有些班高分還不突出。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高，能夠順利結業(yè)。
四、 教材分析
本學(xué)期的學(xué)習八年級上下冊，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度，既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要，又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當加強觀(guān)察實(shí)驗，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習生物的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。
在學(xué)習方法上，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節，以及實(shí)驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導思考，活躍思維。還編排了"觀(guān)察與思考"欄，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察與思考，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
五、具體措施：
要做到“低負擔，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，關(guān)鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學(xué)的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質(zhì)量”。
1、深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
2、教材內容的呈現方式要改過(guò)去傳統的注入式寫(xiě)法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力，同時(shí)，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。在引導和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習時(shí)應注意以下幾點(diǎn)。
�。�1）為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。
�。�2）鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。不包辦代替。
�。�3）注意課內外活動(dòng)的結合。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)等，充分利用多種教學(xué)資源，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
�。�4）重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。
�。�5）結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
�。�6）應尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
4、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習的態(tài)度，分析學(xué)習不好的原因，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的 反應，看他們是否參與到學(xué)習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問(wèn)題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們去了解一些實(shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
5、制定復習計劃，做好結業(yè)考復習工作，爭取取得理想成績(jì)。
周次 授課內容
1-3綠色開(kāi)花植物的一生
4 -動(dòng)物的生殖和發(fā)育
5 -人類(lèi)的生殖和發(fā)育
6-7生物的遺傳和變異
8 -生命的起源和進(jìn)化
9 -人類(lèi)的起源和進(jìn)化
10-11生物與環(huán)境
復習 期中考試
12-13 生物多樣性及保護
14-15 生物技術(shù)
16-20 期末復習、期末考試
余下時(shí)間復習，準備考試。
初二生物教學(xué)計劃 篇2
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了更好地適應新學(xué)期的教學(xué)工作，結合自己的實(shí)際和學(xué)科的現實(shí)條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
一、教學(xué)任務(wù)：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材-《生物學(xué)》濟南版（八年級上下冊）。
二、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎上，更加積極、主動(dòng)地探索和研究，進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程，繼續堅持生物課程改革的基本原則：以科研帶教研。進(jìn)一步研究、細化、落實(shí)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節的實(shí)施步驟、操作流程、注意事項，使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的操作要點(diǎn)、基本要求和實(shí)施策略。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指引，以課程改革為重點(diǎn)，探索有效的教育教學(xué)新途徑；以教育科研為突破口，促進(jìn)智慧教育的深層次研究，全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習。努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
三、工作目標
1、構建小組合作學(xué)習課堂教學(xué)機制，逐步形成學(xué)生全員參與、共同提高的良好氛圍。
2、加強對“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的研究，增強針對性和實(shí)用性，建立適應小組合作學(xué)習的課堂教學(xué)新模式。
3、加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，努力提高學(xué)習效率。
四、工作措施
1、 面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。 通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、 全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習。充分利用學(xué)習小組的“四種機制”（幫扶機制、競爭機制、激勵機制、檢查機制），有效地促進(jìn)教學(xué)，形成良好的學(xué)習氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
4、 進(jìn)一步研究、落實(shí)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節的實(shí)施步驟、操作流程、注意事項，使課堂教學(xué)模式更具有可操作性、實(shí)效性，以適應“小組合作學(xué)習機制”的新形勢。
5、教學(xué)中注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。研究“雙思三環(huán)六步”課堂教
學(xué)模式的實(shí)施策略。優(yōu)化課前準備策略、優(yōu)化課內時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內導學(xué)策略、優(yōu)化課內解惑策略、優(yōu)化課內訓練策略、優(yōu)化課后增效策略。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次 授課內容
1-3綠色開(kāi)花植物的一生
4 動(dòng)物的生殖和發(fā)育
5 人類(lèi)的生殖和發(fā)育
6-7生物的遺傳和變異
8 生命的起源和進(jìn)化
9 人類(lèi)的起源和進(jìn)化
10-11 生物與環(huán)境
復習 期中考試
12-13 生物多樣性及保護
14-15 生物技術(shù)
16-18 期末復習、期末考試
余下時(shí)間復習，準備考試。
初二生物教學(xué)計劃 篇3
在新的學(xué)期里本人將繼續擔任初二四個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃
一、教學(xué)總體要求
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據，教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養;倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
二、教學(xué)目標
教學(xué)目標：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用;初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣;理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
1.教師在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3.教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
4.教學(xué)中要注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
5.利用現有條件積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
三、學(xué)生分析
學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習來(lái)看，班級大部分學(xué)生平時(shí)能夠完成作業(yè)，但缺乏主動(dòng)性，有幾位學(xué)生在老師的督促之下尚能完成學(xué)習任務(wù)，也有部分學(xué)生由于基礎較差，不能獨立完成作業(yè)，需在同學(xué)或老師的幫助下才能完成作業(yè)。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
四、教材分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。
1、完全面向全體學(xué)生教科書(shū)改變了注重過(guò)去教科書(shū)聯(lián)系實(shí)際不夠、城市化傾向嚴重、面向尖子學(xué)生等問(wèn)題。
2、全面提高學(xué)生科學(xué)素養針對過(guò)去教科書(shū)過(guò)多注重科學(xué)知識教育的弊病，教科書(shū)十分重視全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)
3、倡導探究性學(xué)習
4、滲透“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )”的教育
5、貼近學(xué)生生活實(shí)際，適當降低教學(xué)難度
6、語(yǔ)言精煉，圖文并茂
五、內容及進(jìn)度安排
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內容主要是以“生物的延續和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
周次教學(xué)內容課時(shí)備注1第七單元生物技術(shù)第一章生活中的生物技術(shù)32第二章現代生物技術(shù)33復習八下第五單元生命的演化34復習八下第六單元生物與環(huán)境35復習七年級上冊第一單元認識生物36復習七年級上冊第二單元豐富多彩的生物世界37七年級上冊綜合演練38復習七年級下冊第三單元生物圈中的人39復習七年級下冊第三單元生物圈中的人310七年級下冊綜合演練311其中復習測試312—15初中學(xué)業(yè)水平考試復習指導1216自由復習3
六、教學(xué)措施
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn);注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
1、對學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習目的教育、重在培養他們的學(xué)習的良好習慣。讓學(xué)生了解生物的發(fā)展史，認識生物在生產(chǎn)生活中的作用。真正使他們感受到學(xué)習生物學(xué)的必要性。
2、激發(fā)他們學(xué)習生物的興趣，變要學(xué)生學(xué)為學(xué)生要自己學(xué)。
3、面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，關(guān)心理解這些學(xué)生，總的一句話(huà)“對所有同學(xué)都一視同仁，做到因材施教”。
4、認真做好備、教、改工作。注重對他們進(jìn)行學(xué)習指導。
5、發(fā)揮小助手的作用，一方面以此來(lái)調動(dòng)小助手的積極性，另一方面來(lái)帶動(dòng)全班學(xué)生一起學(xué)習。
6、利用現代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
7、積極參于集體備課，以集體備課指導平時(shí)的教學(xué)工作，同時(shí)抓好“備、教、改”工作，從嚴要求。
8、加強自身的師德修養，培養學(xué)生嚴謹治學(xué)的習慣。
初二生物教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生現狀分析：
生物內容比較龐雜，知識點(diǎn)比較多，學(xué)生記起來(lái)困難較大，作為教師應喚起學(xué)生的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。
二、課程理念：
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期學(xué)習義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
四、具體措施：
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內確定“三基內容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。 2、備學(xué)生
�。�1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。
�。�2）根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
�。�3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據新課標，教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。
4、備作業(yè)
要精選習題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎，培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。
5、 在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。
五、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)方法的培養，要注意對學(xué)生綜合能力的培養。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。
初二生物教學(xué)計劃 篇5
在新世紀的曙光里，我們迎來(lái)了新一輪基礎教育課程改革。新教材的指導思想是：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習。
一、教學(xué)目標：
科學(xué)探究活動(dòng)的安排
倡導探究性學(xué)習是生物課程標準的重要理念之一。教材中共有探究活動(dòng)11個(gè);有關(guān)探究活動(dòng)的欄目包括“觀(guān)察與思考”、“實(shí)驗”、“調查”、“探究”、“模擬探究”、“資料分析”、“擬定計劃”、“進(jìn)一步探究”、“演示實(shí)驗”、“設計”、“技能訓練”、“課外實(shí)踐”等。
二、教學(xué)設想和教學(xué)方法
新的課程標準，新的教材，需要以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去支撐。
1.加深對課程理念的理解：
面向全體初中學(xué)生，提高生物科學(xué)素養，倡導探究性學(xué)習，三者是一個(gè)有機的整體，不可分割，不可偏廢。它既是課程和教材改革的理念，也是指導教學(xué)實(shí)施的基本理念。
2.提高貫徹課程目標的自覺(jué)性：
在制定每節課(或活動(dòng))的教學(xué)目標時(shí)，要特別注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的要求。
3.組織好探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量：
本冊的探究活動(dòng)在上冊引導學(xué)生認識和體現科學(xué)探究活動(dòng)一般過(guò)程的基礎上，側重引導學(xué)生提出問(wèn)題和作出假設;在動(dòng)手能力和實(shí)驗設計能力上要求相對較低，探究需要的時(shí)間較短;科學(xué)探究技能上，除了訓練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設等一般過(guò)程技能外，還尤為側重通過(guò)測量獲取數據、設計表格、記錄和整理數據的技能。
組織好探究活動(dòng)，要特別重視探究的過(guò)程，而不是結論。教學(xué)中要花大力氣組織好探究活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，即讓每一位學(xué)生有明確的探究目標、科學(xué)的活動(dòng)程序，每一步驟都有到位，在教師指導下做好分工合作，觀(guān)察、記錄、檢測、描述都有實(shí)事求是，討論時(shí)要尊重其他同學(xué)的不同意見(jiàn)，鼓勵學(xué)生的新發(fā)現、新見(jiàn)解或提出新一輪的探究問(wèn)題。
4.加強和改進(jìn)生物實(shí)驗教學(xué)
實(shí)驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，許多探究活動(dòng)也是通過(guò)實(shí)驗來(lái)進(jìn)行的。課程標準和教材中都安排了相當數量的實(shí)驗。對于實(shí)驗的教學(xué)，提倡實(shí)驗的低成本和簡(jiǎn)單性。本教材的實(shí)驗，除了顯微鏡外，材料用具都是低廉的，可以用多種代用品。實(shí)驗的設計應該多樣化。使用的生物材料，應盡量就地取材。在不用生物材料的情況下，也可以設計模擬實(shí)驗，血液模擬的方法也是科學(xué)實(shí)驗中常用的方法。
5.開(kāi)創(chuàng )科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )教育的新局面
新的課程標準在教學(xué)目標和內容標準中都突出了科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的相互關(guān)系。教材中蘊含有大量的有關(guān)內容和學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，一定要重視，不要當作可有可無(wú)的附帶的事，甚至覺(jué)得作為知識的價(jià)值不大。它本來(lái)的目的就不是單純是講科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )關(guān)系的知識，而主要是感情、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，同時(shí)包含著(zhù)多種能力的培養�？茖W(xué)、技術(shù)和社會(huì )問(wèn)題進(jìn)入教學(xué)，常要采取調查搜集、討論等方法，還包括上網(wǎng)查詢(xún)，個(gè)別專(zhuān)訪(fǎng)等許多活動(dòng)，會(huì )占用許多的課外時(shí)間。因此，有些活動(dòng)不一定所以學(xué)生都參加，部分有興趣、有精力的學(xué)生參加，用其他形式(如報告會(huì )，展覽等)和別的同學(xué)交流，成果共享。
總之，利用一切可利用的條件完成教學(xué)工作，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
初二生物教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期我擔任八年級（1）（2）（3）（5）（6）（7）班的生物教學(xué)工作 ，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負擔，高質(zhì)量”，促進(jìn)高效課堂的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決課堂出現的新問(wèn)題、新?tīng)顩r。本學(xué)期主要任務(wù)如下：
一、指導思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。
二、教學(xué)目標
1、 全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生更清楚地知道生物技術(shù)、生命起源、生態(tài)系統等知識，從而更有意識地熱愛(ài)生物，珍惜生命，熱愛(ài)大自然，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生知道如何愛(ài)護環(huán)境，維護生態(tài)系統的穩定。
三、學(xué)生情況分析
八年級共有12個(gè)班有600多個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習生物的興趣還不很高，上學(xué)年生物的平均成績(jì)不高，雖然高分還可以，但由于不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)有較大的提高。
四、 教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授九年義務(wù)教育江蘇版——《生物學(xué)》
2、在教學(xué)與學(xué)校同步的情況下，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“高效課堂”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突，真正達到高效。
3、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動(dòng)教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續嘗試“學(xué)案使用”和“小組合作學(xué)習”活動(dòng)。
4、在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結經(jīng)驗和體會(huì )（反思），初步歸納整理出適合我校校情的教學(xué)模式。
六、教學(xué)要求
1、教師在教學(xué)中要繼續認真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、大力倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的教育科研觀(guān)。教中要有科研知識，要邊實(shí)驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學(xué)中，不斷嘗試“學(xué)案”的使用，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的.培養。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要力爭創(chuàng )造條件開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的整合。
6、有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
七、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對教材進(jìn)行不斷專(zhuān)研。
2、精心組織和策劃好課堂教學(xué)案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
初二生物教學(xué)計劃 篇7
又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，這個(gè)學(xué)期我擔任初二年級的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jì)，我根據初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下
一、教學(xué)目標
獲得有關(guān)生物的結構層次，識記動(dòng)物的主要類(lèi)群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。區分不同類(lèi)群的生物。認識常見(jiàn)的動(dòng)物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類(lèi)的關(guān)系。
識記動(dòng)物的行為類(lèi)型和特點(diǎn)及其意義，知道動(dòng)物行為的生理基礎;了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類(lèi)生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。
二、學(xué)情分析
本人所任學(xué)科有七個(gè)班，在七年級學(xué)生已有了學(xué)習生物這門(mén)學(xué)科的學(xué)習一些興趣，氣氛活躍。但期末成績(jì)不是很理想，原因是學(xué)生習慣了原來(lái)死記硬背的學(xué)習方法和注入式教學(xué)方式，對新課程下的新教學(xué)方式還不適應。
應對措施
1、認真鉆研教村和新課程標準。
2、轉變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，運用好現代化的教學(xué)手段。
4、認真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導。
5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
6、加強訓練，達到及時(shí)鞏固的目的。
7、成立好合作學(xué)習小組，并加強合作學(xué)習指導。
三、教研教改舉措
1、認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
2、積極參加各級組織的教研教改活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗，按時(shí)參加本組的集體備課。
初二生物教學(xué)計劃 篇8
一、 指導思想
貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，面向全體學(xué)生，倡導自主、合作、探究性學(xué)習，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養和人文素養。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。在此基礎上，發(fā)現并培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。
二、教學(xué)目標
通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習，逐步實(shí)現以下發(fā)展目標：
知識與技能：
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。
4、通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
5、培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設計能力。如：進(jìn)行;、;、;、;等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
6、培養學(xué)生收集和處理信息的能力。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢(xún)和收集。
過(guò)程與方法：
1、期初;：訂一個(gè)奮斗目標、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取;的教學(xué)策略，增強主動(dòng)性，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長(cháng)、可持續發(fā)展。
2、每堂;：提一個(gè)學(xué)科問(wèn)題、記一個(gè)知識結構、出一份測試試題。著(zhù)意培養學(xué)生的問(wèn)題能力、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學(xué)習的主動(dòng)權盡可能讓渡給學(xué)生。
3、注重學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習。如：
(1)問(wèn)題導向法。指導學(xué)生按照;等基本問(wèn)題自主學(xué)習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習的方法、形成自主學(xué)習的能力。
(2)實(shí)驗探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉mdash;mdash;mdash;mdash;mdash;;的科學(xué)探究的方法流程。
(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象，提升學(xué)習興趣，加深對書(shū)本知識的理解。
(4)識圖學(xué)習法。新教材圖文并茂，形象直觀(guān)，可讀性強。引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內容的直觀(guān)把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學(xué)生通過(guò)對知識的比較和歸納，找出知識之間內在聯(lián)系，理順知識脈絡(luò )，形成知識結構，加深理解記憶。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、認識生物多樣性的價(jià)值，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的使命感。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用則會(huì )貽害無(wú)窮，確立全面的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
三、學(xué)情分析
一方面，經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎。
另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺(jué)性不足，學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學(xué)期開(kāi)始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣、加強課堂調控的同時(shí)，要注意加強學(xué)習思想引導、學(xué)習方法指導，特別是學(xué)習過(guò) 程和效果的監控，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習得法，還要促使學(xué)生養成及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習成績(jì)有大面積的提高。
四、教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，內容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。
本冊書(shū)的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開(kāi)生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后內容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要要注意類(lèi)別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過(guò)渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡(luò )，力求做到形散神聚、融會(huì )貫通。
五、基本措施：
1、備課標、備教材。認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程.
2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、備教法、備學(xué)法。根據課程標準、教材內容和學(xué)生實(shí)際，瞄準教學(xué)目標，靈活采取自學(xué)指導法、談話(huà)法、演示法、實(shí)驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時(shí)，根據教學(xué)內容不同，指導學(xué)生采用自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、實(shí)驗探究法、小組討論法、問(wèn)題發(fā)現法、檢測反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，提高課堂實(shí)效。
4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習題，把握好訓練的質(zhì)，除了少數課后實(shí)踐性的作業(yè)之外，其他知識性書(shū)面作業(yè)盡可能當堂完成、當堂批改、及時(shí)反饋，減輕學(xué)生的負擔，提高作業(yè)的效果。
5、 備教學(xué)流程。精細設計教學(xué)流程，在教學(xué)過(guò)程中需要為學(xué)生自主學(xué)習做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考、多提問(wèn)，注意知識教學(xué)、分組實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。
初二生物教學(xué)計劃 篇9
一、形勢分析：
(一)學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生對學(xué)習生物很感興趣，上學(xué)期生物平均分比較理想，因為熱愛(ài)學(xué)習的學(xué)生比較多，所以成績(jì)比較理想。這個(gè)學(xué)期，我們應該努力提高學(xué)生的成績(jì)。我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，以提高學(xué)生的心理，一直把生物作為副科，不努力學(xué)習，不認真對待，讓他們在不知不覺(jué)中專(zhuān)注于學(xué)習生物課。
(二)教材分析
這學(xué)期的教學(xué)內容介紹生物的繁殖與發(fā)育，生物的遺傳與變異，生物的進(jìn)化，傳染病與免疫，藥物治療與急救，認識自我，增進(jìn)健康。共6章，內容少于上學(xué)期，減少了探究實(shí)驗，增加了觀(guān)察與思考、科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)等欄目。它增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了他們的知識面。
二、教學(xué)目標
(一)知識目標：
理解無(wú)性繁殖的概念。
2.描述植物的有性生殖過(guò)程。
3.講述花的結構和果實(shí)發(fā)育的過(guò)程。
4.舉例說(shuō)明昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖和發(fā)育過(guò)程
5.說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
6.比如生物的性狀是由基因控制的。
7.描述人類(lèi)的性染色體和常染色體。
8.舉例說(shuō)明常見(jiàn)遺傳病的危害。
9.舉例說(shuō)明發(fā)酵技術(shù)在生活中的應用。
(二)能力目標：
1、培養學(xué)生觀(guān)察和收集信息的能力。
2.培養學(xué)生的探究學(xué)習能力，從實(shí)踐中獲取數據。
3.通過(guò)小組探究、數據收集、探究結果報告等活動(dòng)，提高學(xué)生探究學(xué)習、合作交流、數據收集整理、口頭表達能力。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
1.以提高學(xué)生科學(xué)素養為目的，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2.通過(guò)學(xué)習，學(xué)生可以更清楚地了解生物的繁殖和發(fā)展，從而更自覺(jué)地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
3.通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生知道如何健康地生活。
4.對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
三、具體措施：
1.精心采用先進(jìn)的教學(xué)方法，培訓新教材。
2.認真組織和規劃課堂教學(xué)計劃。
3.探索新的教學(xué)方法，提高課堂質(zhì)量。
4.進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5.認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教育關(guān)鍵就是培養習慣，良好的學(xué)習習慣有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7.開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調查，培養興趣。
初二生物教學(xué)計劃 篇10
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，為了更好地適應新學(xué)期的教學(xué)工作，結合自己的實(shí)際和學(xué)科的現實(shí)條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
一、指導思想
認真學(xué)習和貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，在繼承“課改”經(jīng)驗的基礎上，更加積極、主動(dòng)地探索和研究，進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程，繼續堅持生物課程改革的基本原則：以科研帶教研。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上）。
三、教學(xué)要求
1、教師在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養，注意對學(xué)生綜合能力的培養。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )造條件力爭開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動(dòng)。
4、教學(xué)中注意合理選擇和運用各種輔助教學(xué)手段。
5、積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
四、課時(shí)
本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí)，每周2課時(shí)。
五、教學(xué)內容及參考課時(shí)
第五單元生物圈中的其他生物
第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物（共6課時(shí)）
第一節水中生活的動(dòng)物2課時(shí)
第二節陸地生活的動(dòng)物3課時(shí)
第三節空中飛行的動(dòng)物2課時(shí)
第二章動(dòng)物的運動(dòng)和行為（共5課時(shí)）
第一節動(dòng)物的運動(dòng)1課時(shí)
第二節先天性行為和學(xué)習行為2課時(shí)
第三節社會(huì )行為2課時(shí)
第三章動(dòng)物在生物圈中的作用&
第一節動(dòng)物在自然界中的作用1課時(shí)
第二節動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系1課時(shí)
第四章分布廣泛的細菌和真菌；（共4課時(shí)）
第一節細菌和真菌的分布2課時(shí)
第二節細菌1課時(shí)
第三節真菌1課時(shí)
第五章細菌和真菌在生物圈中的作用（共2課時(shí)）
第一節細菌和真菌在自然界中的作用1課時(shí)
第二節人類(lèi)對細菌和真菌的利用1課時(shí)
第六單元生物多樣性及其保護
第一章根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi)（共4課時(shí)）
第一節嘗試對生物進(jìn)行分類(lèi)2課時(shí)
第二節從種到界2課時(shí)
第二章認識生物的多樣性（共2課時(shí)）
第三章保護生物的多樣性（共2課
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