關(guān)于一年級上冊英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計劃
一、班級(1-3班)情況分析
一年級的學(xué)生只有一部分的孩子接觸過(guò)英語(yǔ)。他們年齡很小，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對游戲、競賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣，我們一定要針對他們這種特點(diǎn)“對癥下藥”。一年級是小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。因此，在設計課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的`注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表?yè)P為主，鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng )造機會(huì )，讓他們嘗試成功的喜悅。課堂教學(xué)中，只有學(xué)生樂(lè )于參與，主動(dòng)參與，學(xué)生的思維才會(huì )處于活躍狀況，吸收知識才會(huì )迅速。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣，著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)基礎語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下良好基礎。使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，逐漸形成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。能根據老師的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用英語(yǔ)交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英語(yǔ)歌曲，念幾首英語(yǔ)歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在學(xué)習中善于模仿，積極參與，樂(lè )于開(kāi)口。
三、教學(xué)具體措施
�。ㄒ唬├糜⒄Z(yǔ)兒歌進(jìn)行教學(xué)，獲獎教學(xué)內容編成英語(yǔ)兒歌，能讓幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、唱頌兒歌的形式快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ)，
�。ǘ┻\用情境教學(xué)法，創(chuàng )設輕松愉快的情境，讓學(xué)生能有興趣地主動(dòng)學(xué)習并學(xué)會(huì )遷移到不同的情境中去。
�。ㄈ┏浞值睦枚嗝襟w教學(xué)制作相適宜的教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，利用幼兒對對媒體教學(xué)課件的新奇來(lái)提高幼兒的學(xué)習興趣與效率。
�。ㄋ模┮月�(tīng)為首，以聽(tīng)助說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)整合，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng )造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識、技能、興趣、音樂(lè )、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內容培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
�。⿲�(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。
�。ㄆ撸┌l(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
說(shuō)明：
1、“教參建議課時(shí)數”是指《教師教學(xué)用書(shū)》中建議的課時(shí)數。
2、“計劃課時(shí)數”是指根據本校（或本班）學(xué)生的實(shí)際情況，計劃采用的課時(shí)數。
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