小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃設計
一、指導思想
以新一輪課程改革為契機，加強教研組、年級組、備課組教師間的交流、合作意識，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個(gè)性，創(chuàng )建學(xué)習型組織。
二、計劃內容
包括指導思想、學(xué)情分析、全冊教材分析、全冊教學(xué)總目標、教學(xué)進(jìn)度、評價(jià)工作安排、教研專(zhuān)題及研究措施、教研課安排、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習安排、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排等，其中，“指導思想、全冊教材分析、全期教學(xué)總目標、教學(xué)進(jìn)度、教研專(zhuān)題及研究措施”為“共性?xún)热荨薄?/p>
“學(xué)情分析、評價(jià)工作安排，教研課安排、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習安排、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排等”為“個(gè)性?xún)热荨薄?/p>
“全冊教學(xué)總目標”應區別于教學(xué)內容或教學(xué)要求，以學(xué)科課程為指南，充分考慮學(xué)生的認知水平，體現各年級段及各學(xué)科的教學(xué)特色；
“全冊教材分析”不僅指對教科書(shū)的分析，還應包括對必要的教輔資料進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹；
“教研課”應匯報本期教研專(zhuān)題進(jìn)行研究的進(jìn)展或成果；
“學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)”可結合教材中的內容適當安排，一般每期以3-4次為宜。
三、撰寫(xiě)方法
1、以年級組為單位，對計劃內容進(jìn)行討論，研究。
2、各年級組推選一位執筆教師，撰寫(xiě)年級組的“共性?xún)热荨�，組內所有教師都認真撰寫(xiě)“個(gè)性?xún)热荨?。
3、校本課程和綜合活動(dòng)課的.計劃按原來(lái)的撰寫(xiě)。
四、基本要求
1、計劃一式兩份，除按時(shí)將其上交學(xué)校教研室之外，自留一份與教案同時(shí)使用，非執筆老師要將“共性?xún)热荨睆陀∫环葑粤�，以掌握教學(xué)進(jìn)度。
2、格式：A4紙，大標題（3號字 黑體），小標題（4號，黑體字），正文（4號 仿宋），頁(yè)碼（居中 阿拉伯數字）
3、第二周星期三上交。教研組長(cháng)收齊交教研處。
4、整個(gè)學(xué)期的教學(xué)檢查將認真檢查學(xué)科計劃的執行和落實(shí)情況。
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