八年級上英語(yǔ)教學(xué)計劃范本
教學(xué)目標：
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)主要以圍繞培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力的同時(shí)，更加重視培養學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習策略和技能，這些策略和技能是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)的基礎，讓學(xué)生掌握了一定語(yǔ)言運用技巧后，能夠學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達思想、與人交流。
本學(xué)期教材設計具有交際意義的任務(wù)和活動(dòng)，目的`是讓學(xué)生在課堂上“活起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，希望學(xué)生充分參與，能夠與老師合作。
教材分析：
本套教材根據學(xué)生心理特點(diǎn)、認知水平和興趣愛(ài)好來(lái)編寫(xiě)。
1、教材不僅幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言知識，更重要的是幫助學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運用能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達思想、學(xué)會(huì )交流。
2、教材充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習需要，教材的內容和活動(dòng)都與學(xué)生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中不感到枯燥乏味，而是有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)想說(shuō)、有活能說(shuō)。
3、教材進(jìn)一步豐富了文化教學(xué)的內容，包括民族文化。英語(yǔ)國家的文化和非英國國家的文化。通過(guò)文化內容的學(xué)習，使學(xué)生視野更開(kāi)闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。
學(xué)情分析：
八年級學(xué)生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習目標，一兩個(gè)完全放棄學(xué)習，紀律不夠好，這成了班級英語(yǔ)成績(jì)的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不明確英語(yǔ)學(xué)習的目的；有些學(xué)生在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)： 繼承學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識點(diǎn)：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方
式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點(diǎn)：1、狀語(yǔ)從句和形容詞。
2、Wh-引導的特殊疑問(wèn)句，表示頻率的副詞，情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn't的用法，When 引導的狀語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
教學(xué)措施：
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。
2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生。 3、作業(yè)批改到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨輔導。 4、認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率。 5、要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對話(huà)，培養語(yǔ)感。
6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。 7、對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
10、嚴格要求學(xué)生完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。
質(zhì)量檢測：
1、對重點(diǎn)英語(yǔ)對話(huà)、重要句型要求熟記。
2、聽(tīng)寫(xiě)單詞，每天一聽(tīng)，并重復鞏固生疏單詞。 3、完成同步練習。
4、一星期完成一篇作文。
5、學(xué)校教務(wù)處或年級上安排的月考。 6、期中、期末考試。
教學(xué)進(jìn)度安排：
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