關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)六年級上冊教學(xué)計劃范本
本學(xué)期我擔任六年級上冊四、六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計劃：
一．學(xué)情分析
教學(xué)對象為六年級（4）、（6）班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著(zhù)強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著(zhù)很強的表現欲。但六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二．教材分析
本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應用的基本原則。
Unit1 How Do You Go There?
1、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：by bike, by bus , by train, on foot, by subway, by plane ,by ship ，traffic light, traffic rule, stop, wait, get to .
2、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并能掌握、運用句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus. 在情景中可以運用。
3、 能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與元音/i:/ /i/的發(fā)音規則，能夠讀出例詞。
Unit2 Where Is the Science Museum?
1、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：library, post office, hospital, cinema, bookstore, science museum, excuse me , where, please, next to , turn right/ left, straight, then, look for
2、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并能掌握、運用句子：Where is the cinema, please?
It’s next to the hospital. Is it far from here? No, it’s not far. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. What are you going to do after school? Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes. How can I get to the museum? Go straight for five minutes.
3、 能夠了解音標/e//k//g//f//v//s//z/的音與形并能夠讀出例詞。
Unit3 What Are You Going to Do?
1、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：next week, this morning, this afternoon, this evening , tonight, tomorrow, take a trip, comic book ,post card, newspaper, buy
2、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并能掌握、運用句子：What are you going to do this evening? I’m going to the cinema. What are you going to do on the weekend? I’m going to visit my grandparents this weekend. When are you going? This afternoon.
3、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀 what ,where, when引導的特殊疑問(wèn)句并能做出相應回答。
Unit4 I Have a Pen Pal
1、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：hobby, ride a bike, dive, play the violin, make a kites, go , live, teach, watch, read ,does, doesn’t does not
Collecting stamps
2、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并能掌握、運用句子：What is your hobby? I like collecting stamps. What’s his hobby? He likes collecting stamps, too. My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites. We look the same, but we don’t like the same things. Tell me something about you. Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesn’t .He lives in Beijing.
3、 能夠了解能夠了解音標的音與形并能夠讀出例詞。(因為音標在計算機上不能打出，故不再舉例)
Unit 5 What Does She Do?
1、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)：singer, writer ,actor ,actress, TV reporter ,engineer, accountant, policeman, salesperson, cleaner, where, work, help, factory ,money ,enjoy
2、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并能掌握、運用句子：What does … do? He /She is a / an… How exciting! How does she go to Hong Kong? How does he go to work? He goes to work by bike. Where does she go to work? How does she go to work? What does she/ he do? Where does he /she work?
3、 能夠了解音標的音與形并能夠讀出例詞。(因為音標在計算機上不能打出，故不再舉例)
Unit6 The Story of Rain
1、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞及短語(yǔ)： rain, cloud ,sun, stream, come from, seed, soil, sprout, plant, should, then ,lovely ,make sure, come on ,hardly, make sure, fall down, other, into ,come out ,soil
2、 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并能掌握、運用句子：Where does the rain come from?It comes from the clouds.First, we have the seed. How do you do that? What should you do then?
3、 能夠了解音標的音與形并能夠讀出例詞。(因為音標在計算機上不能打出，故不再舉例)
三．教學(xué)目標
根據小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的`是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎，本學(xué)年應達到以下目標：
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、進(jìn)一步養成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四．教材重點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
五．教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
4、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
6、活用教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。
后進(jìn)生轉化措施：
本學(xué)期將結合教育局提出的后30%學(xué)生工程，在差生轉化方面，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(cháng)的作用，監督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長(cháng)的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿(mǎn)足他們的胃口，采用個(gè)別推薦的方式，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買(mǎi)相關(guān)的優(yōu)秀教輔書(shū)籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對性的相關(guān)復習。
六．教學(xué)進(jìn)度
全書(shū)六單元新授課，兩單元復習課。新授課單元6課時(shí)完成，復習單元3節課完成，機動(dòng)復習3課時(shí)書(shū)本知識共48課時(shí)，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀(guān)因素的影響，我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當調整，力求達到最佳。
周次
日期
教學(xué)內容和課時(shí)安排
備注
1
8.27-9.2
準備工作
2
9.3-9.9
Unit 1
9月3日上課
3
9.10-9.16
Unit 1- Unit 2
4
9.17-9.23
Unit 2
5
9.24-9.30
Unit 2
6
10.1-10.7
國慶節放假
7
10.8-10.14
Unit 3
8
10.15-10.21
Unit 3
9
10.22-10.28
Unit 3- Unit 4
10
10.29-11.4
Unit 4
11
11.5-11.11
Unit 4
12
11.12-11.18
Mid-term Examination
13
11.19-11.25
Unit 5
14
11.26-12.2
Unit 5
15
12.3-12.9
Unit 5- Unit 6
16
12.10-12.16
Unit 6
17
12.17-12.23
Unit 6
18
12.24-12.30
Recycle2
19
12.31-1.6
Recycle2
元旦放假
20
1.7-1.13
Revision
21
1.14-1.20
Revision
22
1.21-1.27
Revision
23
1.28-2.3
Revision Final-term Examination
七．學(xué)期教改研究專(zhuān)題：
課題：小組合作學(xué)習評價(jià)
【小學(xué)英語(yǔ)六年級上冊教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)六年級上冊的教學(xué)計劃03-18
小學(xué)六年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃06-12
小學(xué)英語(yǔ)六年級上冊教學(xué)計劃07-09
小學(xué)英語(yǔ)六年級上冊教學(xué)計劃03-25
小學(xué)英語(yǔ)六年級上冊教學(xué)計劃07-09
小學(xué)英語(yǔ)六年級上冊教學(xué)計劃01-10
小學(xué)六年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃09-29
外研社版小學(xué)英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃06-25