新人教B版高二數學(xué)基本算法語(yǔ)句教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能
(1)正確理解條件語(yǔ)句的概念，并掌握其結構的區別與聯(lián)系;
(2)會(huì )應用條件語(yǔ)句編寫(xiě)程序.
2、過(guò)程與方法
經(jīng)歷對現實(shí)生活情境的探究，認識到應用計算機解決數學(xué)問(wèn)題方便簡(jiǎn)捷，促進(jìn)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力.
3、情感與價(jià)值觀(guān)
了解條件語(yǔ)句在程序中起判斷轉折功能，在解決實(shí)際問(wèn)題中起決定作用. 通過(guò)本小節內容的學(xué)習，逐步養成嚴謹的數學(xué)思維以及正確處理問(wèn)題的能力.
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：條件語(yǔ)句的步驟、結構及功能.
難點(diǎn)：準確編寫(xiě)程序中的條件語(yǔ)句.
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)復習提問(wèn)、導入課題
1.輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的一般格式分別是什么?
輸入語(yǔ)句： INPUT “提示內容”;變量
輸出語(yǔ)句： PRINT “提示內容”;表達式
賦值語(yǔ)句： 變量=表達式
2.對于順序結構的算法或程序框圖，我們可以利用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句寫(xiě)出其計算機程序.對于條件結構的算法或程序框圖，要轉化為計算機能夠理解的'算法語(yǔ)言，我們必須進(jìn)一步學(xué)習條件語(yǔ)句.
(二)師生互動(dòng)、探究新知
條件語(yǔ)句⑴
算法中的條件結構是由條件語(yǔ)句來(lái)表達的，是處理條件分支邏輯結構的算法語(yǔ)句. 它的一般格式是：
滿(mǎn)足條件?
步驟A
是
否
IF 條件 THEN
語(yǔ)句體
END IF
你能理解這個(gè)算法語(yǔ)句的含義嗎?
當計算機執行上述語(yǔ)句時(shí)，首先對IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，就執行THEN后的語(yǔ)句體，否則執行END IF之后的語(yǔ)句. 其對應的程序框圖為：(如上右圖)
條件語(yǔ)句⑵
以下是用程序框圖表示的另一種形式，它對應的條件語(yǔ)句的一般格式設定為：
滿(mǎn)足條件?
步驟A
步驟B
是
否
IF 條件 THEN
語(yǔ)句體1
ELSE
語(yǔ)句體2
END IF
你能理解這個(gè)算法語(yǔ)句的含義嗎?
當計算機執行上述語(yǔ)句時(shí)，首先對IF后的條件進(jìn)行判斷，如果條件符合，就執行THEN后的語(yǔ)句體1，否則執行ELSE后的語(yǔ)句體2. 其對應的程序框圖為：(如上右圖)
條件語(yǔ)句的作用：在程序執行過(guò)程中，根據判斷是否滿(mǎn)足約定的條件而決定是否需要轉換到其他地方去. 需要計算機按條件進(jìn)行分析、比較、判斷，并按判斷后的不同情況進(jìn)行不同的處理.
例1(課本P25例5):編寫(xiě)一個(gè)程序，求實(shí)數x的絕對值.
因為實(shí)數X的絕對值為 ，所以算法步驟可以寫(xiě)成：
第一步，輸入一個(gè)實(shí)數x.
第二步，判斷x的符號.若x≥0，則輸出x;否則，輸出-x.
�、僭撍惴ǹ梢杂檬裁催壿嫿Y構來(lái)實(shí)現?它的程序框圖如何表示?
�、谶@個(gè)算法含有順序結構和條件結構，你能寫(xiě)出這個(gè)算法對應的程序嗎?
INPUT x
IF x≥0 THEN
PRINT x
ELSE
PRINT -x
END IF
END
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