幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計劃怎么寫(xiě)
教學(xué)計劃是對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規定了學(xué)校應設置的學(xué)科、課程開(kāi)設的順序及課時(shí)分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計劃怎么寫(xiě)，歡迎閱讀。
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計劃怎么寫(xiě)1
一、“玩”色
瓶蓋印畫(huà)
引起幼兒對顏色、圖案的興趣。
繼續認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。
學(xué)會(huì )選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來(lái)印。
樹(shù)葉印畫(huà)
學(xué)會(huì )印樹(shù)葉的“玩”法。
欣賞各種樹(shù)葉的形狀、色彩，感受其美感。
海面球印畫(huà)
引起幼兒對色彩及畫(huà)畫(huà)的興趣。
認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。
棉簽畫(huà)
教會(huì )幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫(huà)畫(huà)方法。
啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。
二、添畫(huà)
吃點(diǎn)心
1、通過(guò)添畫(huà)點(diǎn)心，學(xué)習畫(huà)三角形、正方形、半圓形和圓形。
腳印
學(xué)習由里向外的涂染方法，并用它來(lái)表示腳印。
激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
球拍
練習橫、直線(xiàn)。
變換顏色畫(huà)小圓圈。
我學(xué)媽媽洗衣服
試著(zhù)用簡(jiǎn)單圖形表示衣服。
培養愛(ài)勞動(dòng)的意識。
果子樹(shù)
區別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學(xué)畫(huà)蘋(píng)果、桔子、雪梨。
均勻涂色。
三、貼畫(huà)
貼雞蛋
認識橢圓形。
學(xué)習粘貼方法。
雞蛋變小雞
認識小雞的主要特征，添畫(huà)嘴、眼、腳。
鼓勵幼兒用不同的畫(huà)法為小雞畫(huà)欄桿。
太陽(yáng)
試著(zhù)用短線(xiàn)、曲線(xiàn)及簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)太陽(yáng)光。
學(xué)習選擇兩種顏色的搭配。
大象
認識大象基本特征，學(xué)習簡(jiǎn)單的表現方法。
學(xué)習添畫(huà)簡(jiǎn)單背景。
四、簡(jiǎn)筆畫(huà)
小白兔
認識小白兔的基本外形特征。
學(xué)習用圓、橢圓畫(huà)小白兔的主要結構。
蝴蝶
學(xué)習用兩個(gè)相同圖形相接，畫(huà)蝴蝶基本特征。
學(xué)習對稱(chēng)涂色。
長(cháng)頸鹿
學(xué)習用圓形、橢圓形、線(xiàn)條畫(huà)長(cháng)頸鹿的主要特征。
啟發(fā)幼兒畫(huà)出長(cháng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)
幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計劃怎么寫(xiě)2
區別于傳統的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)的目的并不強調讓幼兒機械地習得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng )意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材料和美術(shù)表現形式創(chuàng )造和表現新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng )造美和表現美的過(guò)程中獲得美的情感體驗以及成功感。也就是說(shuō)幼兒美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程以及通過(guò)活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開(kāi)放的態(tài)度來(lái)對待幼兒繪畫(huà)，給孩子一個(gè)自由創(chuàng )作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個(gè)過(guò)程中認識美、發(fā)現美、創(chuàng )造美并從中得到快樂(lè )。培養孩子獨立思考的能力，并養成創(chuàng )造性思維的習慣。
一。創(chuàng )意美術(shù)課程特點(diǎn)：
1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗。
通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)的五感體驗，培養幼兒多角度觀(guān)察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。
2、豐富多樣的繪畫(huà)材料，打破平面作畫(huà)的限制。
以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見(jiàn)的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫(huà)筆，改變平面作畫(huà)的限制，把墻面、地板當作畫(huà)紙，為孩子提供一個(gè)更廣闊的立體創(chuàng )意空間。
3、快樂(lè )的游戲化課程，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng )造力。
課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對主題材料的啟發(fā)引導下，自由涂鴉、自由表達創(chuàng )意，逐步培養觀(guān)察力、表達力、想象力和創(chuàng )造力。
4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開(kāi)發(fā)。使每個(gè)孩子都有機會(huì )表現自我，小小群體的互動(dòng)，則培養了他們的社交能力、領(lǐng)導才能和團隊合作精神。
通過(guò)創(chuàng )意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現美、認識美、感受美、 創(chuàng )造美。
二。各年齡段創(chuàng )意美術(shù)課程內容：
�。ㄒ唬┬“鄤�(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的內容
小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強，且進(jìn)行創(chuàng )作時(shí)手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進(jìn)行創(chuàng )作和添畫(huà)；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對情景化的活動(dòng)內容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的內容應更富于情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng )意活動(dòng)。
�。ǘ┲邪鄤�(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的內容
與小班幼兒相比，經(jīng)過(guò)一年的.學(xué)習和練習，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng )意活動(dòng)，因此，中班幼兒的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)，我們將引導幼兒采取蠟筆畫(huà)、油水分離、吹畫(huà)、剪貼畫(huà)、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng )意貼畫(huà)等形式來(lái)初步嘗試獨立的創(chuàng )意活動(dòng)，教師適當的提供一些廢舊材料來(lái)讓幼兒遷移創(chuàng )造。
�。ㄈ┐蟀鄤�(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)的內容
與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運用手指活動(dòng)�！皶�(huì )靈活地使用剪刀，會(huì )用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地
使用畫(huà)筆、鉛筆，并且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)�！�1因此，在大班幼兒的創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫(huà)、剪貼畫(huà)以及泥工等結合起來(lái)，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個(gè)創(chuàng )意活動(dòng)里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng )意方式。
三。美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)的主要材料及相關(guān)創(chuàng )作形式
�。ㄒ唬┯彤�(huà)棒畫(huà)
材料：記號筆、油畫(huà)棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；
創(chuàng )作形式：油畫(huà)棒畫(huà)、油水分離、涂染畫(huà)、刮蠟畫(huà)、連環(huán)畫(huà)等；
�。ǘ┧鬯十�(huà)
材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤(pán)、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長(cháng)卷布、印章、吸管等；
創(chuàng )作形式：水粉涂鴉、彩墨對應、寫(xiě)意畫(huà)、紙盤(pán)創(chuàng )意畫(huà)、紙杯創(chuàng )意畫(huà)、傘面創(chuàng )意、水粉長(cháng)卷畫(huà)、水粉重彩畫(huà)、印章變形畫(huà)、吹畫(huà)等；
�。ㄈ┌娈�(huà)
材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；
創(chuàng )作形式：吹塑版畫(huà)、彩印版畫(huà)、油印版畫(huà)；
�。ㄋ模┚�(xiàn)描畫(huà)
材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等；
創(chuàng )作形式：實(shí)物寫(xiě)生、寫(xiě)生變形畫(huà)、借形想象畫(huà)；
�。ㄎ澹┰�、蠟染
材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；
創(chuàng )作形式：染紙作品、染布作品；
�。┘埶�
材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；
創(chuàng )作形式：折紙拼帖畫(huà)、彩紙撕貼畫(huà)、彩紙剪貼畫(huà)、紙條創(chuàng )意等；
�。ㄆ撸┠嗨�
材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤(pán)、水粉顏料、毛筆等；
創(chuàng )作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng )意貼畫(huà)、陶泥彩盤(pán)作品；
�。ò耍┥钣闷穭�(chuàng )意
材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂(lè )瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾 紙盒、各類(lèi)包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等
創(chuàng )作形式：鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng )意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng )作、瓶的創(chuàng )意 變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；
�。ň牛┚C合材料畫(huà)
材料：蘆葦、樹(shù)枝、樹(shù)葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種 豆類(lèi)、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線(xiàn)、碎布、包水果的網(wǎng)、堅果殼、 鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等；
創(chuàng )作形式：綜合材料創(chuàng )意拼貼畫(huà)、綜合材料創(chuàng )意立體塑造
四。小班幼兒創(chuàng )意美術(shù)課程設置
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