人教版五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃（通用19篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的人教版五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生基本情況分析
五年級大多數學(xué)生喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜，多數學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲、節奏、律動(dòng)、樂(lè )器演奏、音高聽(tīng)辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂(lè )的樂(lè )理知識缺乏正確的認識，學(xué)習樂(lè )理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵他們參與音樂(lè )課堂實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培養他們對音樂(lè )理論學(xué)習的興趣。
二、教材內容
本冊教學(xué)內容分為知識與技能、聆聽(tīng)、演唱三部分，其中：
知識與技能內容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管
聆聽(tīng)內容包括：合唱《山童》 合唱《飛來(lái)的花瓣》 器樂(lè )曲《森林的歌聲》 管弦樂(lè )《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨唱《雨花石》 管弦樂(lè )《晨景》 古箏獨奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨奏《回家》 管弦樂(lè )、獨唱《可愛(ài)的家》 管弦樂(lè )《打字機》 鋼琴獨奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂(lè )《春節序曲》 管弦樂(lè )《乘雪橇》
演唱內容包括：齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當我走過(guò)老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長(cháng)的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場(chǎng)上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋(píng)果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當》
三、教學(xué)目標
1.知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2.能力目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂(lè )家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3.情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4.質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的.樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統一。
2.認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
3.視唱在C 、G、F調號上的自然大、小調音階，中國傳統五聲調式音式。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1.在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿(mǎn)，圓潤，聲部的和諧統一。
2.學(xué)習弱起節奏和不完全小節的唱法。
六、教學(xué)改革的初步設想
1、教改專(zhuān)題：如何培養小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣
2、方法措施
�。�1）以音樂(lè )的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生
�。�2）創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養兒童學(xué)習音樂(lè )的興趣。
�。�3）注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
法國大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè )�！毙W(xué)低年級的音樂(lè )教學(xué)是整個(gè)音樂(lè )教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè )素養，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生濃厚的興趣。
七、實(shí)施計劃的具體措施
1.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識。
2.指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱。
3.在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4.每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導。
5.利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野。
6.通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)。
7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8.以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的功能。
八、教學(xué)進(jìn)度
略
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析：
本年級共有學(xué)生30人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識，誤認為音樂(lè )課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，而且，學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、教材分析：
五年級第九冊的音樂(lè )教學(xué)內容人為八個(gè)單元：陽(yáng)光中國、難忘的歲月、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、藍天白云、草原放牧、故鄉的河、中華古韻、春節鬧燈。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的'內容，使學(xué)生能全面地體會(huì )到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)為主，同時(shí)結合欣賞、樂(lè )理知識。在此基礎上能進(jìn)行歌曲創(chuàng )編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標
1、要求學(xué)會(huì )唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下樂(lè )理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的`教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
五、考查內容
1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì )唱課本當中的10首歌曲：陽(yáng)光中國、紅星歌、美麗的朝霞、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、小小牽�；�、我的藍天、牧羊人之歌、啊，彩河、春曉、看花燈�？荚嚂r(shí)隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。
六、教學(xué)進(jìn)度
略
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 3
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養。
二、學(xué)生情況分析：
我擔任了五年一、二、三、四、六班的音樂(lè )教學(xué)工作，五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂(lè )基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小局部學(xué)生音樂(lè )素養不錯，樂(lè )理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè )感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班級中的人數不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來(lái)了不少負面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們一定會(huì )有所改善。
三、本學(xué)期教學(xué)目標、內容：
發(fā)聲訓練局部：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿(mǎn)、圓潤，聲部的和諧、統一。
視唱、知識、練耳局部：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習其唱（奏）法。
2、視唱局部：
復習所學(xué)過(guò)的音階和音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段和有臨時(shí)變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳局部：
聽(tīng)記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽(tīng)記2～4小節節奏；聽(tīng)記和聲音程。聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。聽(tīng)辨歌（樂(lè )）曲的力度和速度并作標志。
欣賞局部：
要求學(xué)生對各種音樂(lè )表示手段（包括和聲、調式、調性）在音樂(lè )作品中的表示作用有進(jìn)一步的體會(huì )或認識。能感覺(jué)和聲、調式、調性在音樂(lè )中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。
四、教材分析：
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內容了，但是這個(gè)階段又要學(xué)習不少的內容，所以，學(xué)習任務(wù)是繁重的。要處置好新舊知識的`學(xué)習、復習、掌握。本學(xué)期要學(xué)習歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開(kāi)始變聲，要注意對嗓子的維護。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充沛的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力和創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
六、教學(xué)進(jìn)度布置：
課次 周次課時(shí)課題
第1課 1、23朝夕
第2課 3、44農家樂(lè )
第3課 6、74足跡
第4課 8、93可愛(ài)的家
第5課 10、114故鄉
第6課 11、123歡樂(lè )的少年
第7課 13、144雨花
第8課 15、164冬雪
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 4
一、學(xué)生情況分析
本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè )教學(xué)，已具備了一定的音樂(lè )基礎知識。如：樂(lè )理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè )。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習習慣有待糾正。
二、教材分析
本冊教材是新的人音版教科書(shū)，沿襲了以往的以單元為單位的編寫(xiě)風(fēng)格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強了時(shí)間與創(chuàng )造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿與始終。教材中所選的`歌曲或樂(lè )曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽(tīng)曲。內容圍繞主題展開(kāi)，如第2單元“農家樂(lè )”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂(lè )曲。如《蘋(píng)果豐收》，《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼鼓》，《快樂(lè )的農夫》為2首不同風(fēng)格的樂(lè )曲，讓學(xué)生充分感受“農家樂(lè )”。而教材中的樂(lè )理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節課中都能滲透和訓練。
三、教學(xué)目標
(一) 表現
�、倌艹錆M(mǎn)自信的獨立背唱2~4首歌曲。
�、谀芘c其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。
�、勰茏跃巹�(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。
(二) 基本樂(lè )理知識
�、倌苷J識6/8拍并了解強弱規律。
�、谡J識“#”倚音，波音等音樂(lè )標記
�、哿私庾兣淖拥暮x新課標。
�、苣芤暢鶎W(xué)歌曲的旋律。
(三) 聆聽(tīng)
�、� 能積極的聆聽(tīng)教材中的樂(lè )(歌)曲，并隨著(zhù)音樂(lè )的情緒進(jìn)行情感的表達。
�、� 能用語(yǔ)言，線(xiàn)條，圖片描繪聽(tīng)到的音樂(lè )
�、� 了解中外著(zhù)名音樂(lè )家的生平，如舒曼，格里格。
(四) 器樂(lè )
�、� 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂(lè )曲。
�、� 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。
�、� 能用豎笛為歌曲伴奏。
四、教學(xué)措施
1.注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。
2.認真備課，不斷探索新的教學(xué)方法。
3.公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵，少批評。
4.鼓勵學(xué)生課外學(xué)習音樂(lè )。
5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè )。
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 5
一、學(xué)生情況分析：
1、基本情況分析：
五年級有三個(gè)班，大多數學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課，學(xué)生的接受能力增強不少，對音樂(lè )也充滿(mǎn)了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì )用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿(mǎn)懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵.
2、雙基情況：
本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習做好了伏筆�？偨y上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，學(xué)習歌曲的速度較快，個(gè)別同學(xué)學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習態(tài)度不夠認真，故學(xué)習效率不前面幾個(gè)班。針對這種現狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
二、指導思想：
體現素質(zhì)教育觀(guān)念,明確教育目標,落實(shí)新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維,形成良好的人為素養,為學(xué)生終身喜歡音樂(lè ),學(xué)習音樂(lè ),奠定基礎。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng)，創(chuàng )編等。要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè )器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè )：認識各種打擊樂(lè )器，并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè )，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
�。ǘ┠芰δ繕耍�
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的.能力。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
�。ㄈ┣橐饽繕耍�
通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感，培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
�。ㄋ模┵|(zhì)量目標：
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
六、教材難點(diǎn)：
審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
七、教學(xué)措施：
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，認真寫(xiě)好教案,上好每一節課.
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用電鋼琴.，平板電腦等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 6
一、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，但是音樂(lè )欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè )活動(dòng)，在這兩方面表現非常好，樂(lè )譜知識的學(xué)習部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生情況有所差異，一班樂(lè )感較好，學(xué)習能力強，模仿能力好；二班上課紀律差，表演時(shí)不活躍；三班性格內向，不敢表現自己。因此在今后在學(xué)習中，應加強對這些學(xué)生的培養，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂(lè )活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養、發(fā)展他們的興趣。
二、教材分析：
五年級第九冊的音樂(lè )教學(xué)內容人為八個(gè)單元：朝夕、農家樂(lè )、足跡、可愛(ài)的家、故鄉、歡樂(lè )的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內容，使學(xué)生能全面地體會(huì )到不同的`審美意識。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結合欣賞、樂(lè )理知識。在此基礎上能進(jìn)行歌曲創(chuàng )編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標
1、要求學(xué)會(huì )唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下樂(lè )理知識：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力地感染與鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的'電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
五、考核內容
1、 本學(xué)期要求學(xué)會(huì )唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來(lái)阿哩哩、蘋(píng)果豐收、外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家、雛鷹之歌、雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，考試時(shí)隨教師自由抽取。
2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。
七、考核標準
1、期末考核的成績(jì)應以平時(shí)成績(jì)（20%）和期末成績(jì)（80%）相結合的方式。平時(shí)成績(jì)（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。
2、因為藝術(shù)課不像語(yǔ)數外可以用一定的標準（考試分數）來(lái)衡量，不能用一定的視覺(jué)或聽(tīng)力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個(gè)人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對一年級學(xué)生學(xué)習的具體情況，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個(gè)別班級除外），合格率在75%以上。
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教學(xué)目標
一、思想教育
在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養他們的創(chuàng )新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。
二、音樂(lè )知識和技能訓練
1．指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2．指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3．初步欣賞一些小型的器樂(lè )曲，掌握音樂(lè )欣賞知識，并能培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的'興趣；
4．通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
5．通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教學(xué)內容
本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎；通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會(huì )貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂(lè )知識和技能、技巧訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節上加強學(xué)習，通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生的藝術(shù)修養、音樂(lè )素質(zhì)大大提高。
主要措施
1．指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2．注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱；
3．在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4．每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導；
5．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識；
6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；
7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè )視野。
9．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的功能
學(xué)生情況分析
本級段執教班級為五年級一個(gè)級的音樂(lè )課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時(shí)積極性高，創(chuàng )新能力自然發(fā)揮出來(lái)。
執教的一個(gè)班級有一部分同學(xué)音樂(lè )基礎知識欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè )基礎知識訓練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的`基礎。
課時(shí)計劃
周次教學(xué)內容
第一周歌曲《嘀格調》
第二周欣賞《土家喜愛(ài)咚咚喹》
聽(tīng)賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》
第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》
第四周聽(tīng)賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞
第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》
第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》
第七周歌曲《祖國印象》
第八周聽(tīng)賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》
第九周歌曲《小鳥(niǎo)請到這里來(lái)》聽(tīng)賞《森林晨光》聽(tīng)賞與跟唱《綠色的歌謠》
第十周期中考試
第十一周《漁夫與金魚(yú)的故事》
第十二周歌曲《在葡萄架下》
第十三周欣賞《看馬戲》活動(dòng)：快樂(lè )的隊日
第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》
第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽(tīng)賞《還鄉》
第十六周聽(tīng)賞與跟唱《故鄉的親人》
第十七周音樂(lè )家賀綠汀
第十八周期末考試
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一、學(xué)生狀況分析
五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng),大部分學(xué)生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。 但識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。部分學(xué)生對樂(lè )曲的曲式結構了解還不夠，對已學(xué)知識掌握不牢固。學(xué)生對常見(jiàn)的音樂(lè )術(shù)語(yǔ)符號較易混攪，如“漸慢漸強”、 “升降號”等。
二、總體目標
一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的.聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的"耳樂(lè )"。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
四、 教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內容 周次教學(xué)內容
1、歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛(ài)的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》
2、歌曲《長(cháng)成一座山》《螢火蟲(chóng)》欣賞《愛(ài)之夢(mèng)》《愛(ài)的祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
3、歌曲《快樂(lè )的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂(lè )卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結一家親》
4、歌曲《把心兒種在春天里》《快樂(lè )的小隊》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂(lè )》14歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》
5、歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽(tīng)間尋路》15歌曲《愛(ài)的人間》，欣賞《我們共同的世界》
6、歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》，欣賞《春節序曲》音樂(lè )大篷車(chē) 我的創(chuàng )造
7、歌曲《楊柳青》聽(tīng)《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習
8、歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試
9、歌曲《對花》，聽(tīng)《花鼓》《我為祖國守大橋》
10、歌表演 我的創(chuàng )造 露一手 采集與分享
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教材分析：
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含、等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學(xué)生體會(huì )不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂(lè )風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、相互合作的能力。音樂(lè )常識有：節拍的學(xué)習，小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、反復記號的學(xué)習，以及了解音樂(lè )家賀綠汀的故事。教材中的音樂(lè )童話(huà)劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，給學(xué)生展現的機會(huì )，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂(lè )特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。
學(xué)情分析：
五年級的學(xué)生，大部分能夠吹奏口風(fēng)琴，個(gè)別學(xué)生能夠演奏某些民樂(lè )器。他們性格比較活潑，接受能力也教強，有一定的表演欲，音樂(lè )基本功較為扎實(shí)，但在歌唱方面氣息音準還有待提高，在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，有效地打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，使其在情感的勃發(fā)與激動(dòng)中，享受美感，陶冶情性。
教學(xué)目標：
1、增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、提高音樂(lè )感受與鑒賞的能力。
3、培養豐富的生活情趣和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調能力。
4、學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè )曲的表現。
5、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè )趣。
教學(xué)策略與措施：
一、情境導入
教師要根據本課的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，通過(guò)詩(shī)歌、語(yǔ)言、故事、游戲、猜謎語(yǔ)、歌曲、舞蹈、律動(dòng)、繪畫(huà)、圖片、動(dòng)畫(huà)、錄像等手段創(chuàng )設情境，導入課題。教師也可利用自己的特長(cháng)，如：舞蹈、聲樂(lè )等方面的特長(cháng)進(jìn)行表演，創(chuàng )設情境，導入新課。創(chuàng )設情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，為學(xué)習新歌作了良好的情感鋪墊；師生互動(dòng),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )新課學(xué)習的意圖，并以躍躍欲試的`心態(tài)投入學(xué)習。
二、寓教于樂(lè )
1.自主學(xué)習，感受音樂(lè )
教師可以先通過(guò)范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學(xué)生傾聽(tīng)，從聽(tīng)覺(jué)上感受歌曲的意境、情緒、內容。在聽(tīng)的同時(shí)，從視覺(jué)上展示音樂(lè )形象，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來(lái)體驗音樂(lè )(可結合音樂(lè )游戲進(jìn)行)，使學(xué)生主動(dòng)獲取新的知識，達到初步認識歌曲，了解歌曲的目的。
2.整合作交流，學(xué)習新歌
教師可通過(guò)一系列手段啟發(fā)學(xué)生理解歌曲的內容、情感。學(xué)生自由學(xué)唱歌譜，學(xué)習歌詞理解歌曲內容，通過(guò)學(xué)生相互交流、合作，讓學(xué)生匯報自己會(huì )唱了幾句，哪幾句比較難，整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句，讓他們自己發(fā)現難點(diǎn)，請會(huì )唱的同學(xué)做小老師教唱。這樣使他們積極主動(dòng)地參與復習舊知識獲取新知識的學(xué)習實(shí)踐，自己發(fā)現難點(diǎn)、解決難點(diǎn)，不斷提高音樂(lè )素養。將歌譜和歌詞的學(xué)習有機地結合起來(lái)，集中精力聽(tīng)歌曲的旋律走向、力度的強弱、節奏的跳躍舒緩，感受詞曲結合所帶來(lái)的豐滿(mǎn)的藝術(shù)形象。這樣便于提高學(xué)生獲取音樂(lè )知識的效率，使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、口語(yǔ)表達等得到協(xié)調發(fā)展。
3.演唱歌曲，體驗音樂(lè )
教師進(jìn)一步提煉音樂(lè )形象，可通過(guò)課件、實(shí)物等手段讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè )的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并挖掘歌曲的內涵，擴大學(xué)生的知識面。演唱歌曲，整體體驗音樂(lè )形象。調動(dòng)學(xué)生用自己的聲音表現音樂(lè )形象、表現歌曲，進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現能力。
三、創(chuàng )造表現
1.整合作探究，創(chuàng )造實(shí)踐
感受歌曲的意境，結合藝術(shù)的`其他表現形式，如：表演、舞蹈、詩(shī)歌、創(chuàng )作等，挖掘歌曲的文化底蘊，創(chuàng )造性地表現歌曲內涵。
2.表演展示，交流評價(jià)
在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中，利用評價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，完善教學(xué)管理的作用。學(xué)生分組表演，開(kāi)展師生、生生的相互評價(jià)，在評價(jià)的過(guò)程中鼓勵學(xué)生勇于提出自己的不同見(jiàn)解，關(guān)注他人的不同見(jiàn)解，并以合作的心態(tài)接納他人的不同見(jiàn)解。這樣學(xué)生真正成了課堂的主人，教師則變成整個(gè)學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學(xué)習，有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。
3.拓展延伸，開(kāi)闊視野
本環(huán)節學(xué)生創(chuàng )造性地表現歌曲的意境，培養了學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造力。教師要以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂(lè )的感受和音樂(lè )活動(dòng)的參與放在重要位置，鼓勵學(xué)生積極參與到音樂(lè )活動(dòng)中去。
4.完美結課
此教學(xué)程序中設計的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，都不是固定不變的，教學(xué)有法，教無(wú)定法，教師可根據所授歌曲的特點(diǎn)、難易程度、學(xué)生的情況以及教學(xué)條件，靈活設計運用此教學(xué)策略。
五、教學(xué)進(jìn)度：
略
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標和任務(wù)：
語(yǔ)音訓練部分：
1、在氣息的控制下，力求達到音位的統一。
2、在擴大音域的時(shí)候，小心的擴大低音區的音域。
3、在兩部分的合唱中，我們努力實(shí)現發(fā)音和清晰度的連貫和流暢，音色的飽滿(mǎn)和圓潤，聲音的和諧和統一。
二、視唱練耳、知識和耳朵訓練：
1、閱讀光譜知識：
知道上升標記和下降標記；了解波音標記，學(xué)習音符和滑音，學(xué)習他們的唱(彈)法。
2、視唱練耳：
復習所學(xué)的音階練習。獨立或半獨立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在
帶有時(shí)變音調標記的單聲部歌曲。
3、耳朵訓練：
聽(tīng)一聽(tīng)，記住第二遍或第三遍的4 ~ 8小節單曲旋律。
聽(tīng)2 ~ 4小節的節奏；聽(tīng)一聽(tīng)，記住和聲的音程。
聽(tīng)聽(tīng)和諧與不和諧的區別。
聽(tīng)，標注歌曲(音樂(lè ))的力度和速度。
三、欣賞部分：
要求學(xué)生對音樂(lè )作品中各種音樂(lè )表現手段(包括和聲、調式、調性)的表現功能有進(jìn)一步的了解。我能感受到和聲、調式、調性在音樂(lè )中表達情感、氛圍、感受的效果�？梢詫ψ髌分械男�、節奏等特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
四、教學(xué)分析：
五年級的課本上已經(jīng)有一些內容需要復習，但是這個(gè)階段要學(xué)的內容很多，所以學(xué)習任務(wù)很艱巨。要處理好新舊知識的學(xué)習、復習和掌握。這學(xué)期要學(xué)的每一個(gè)資本都有一定的意義。重視學(xué)生的思想道德教育。另外，有些同學(xué)開(kāi)始變聲了，要注意保護自己的聲音。
五、學(xué)生情況分析：
因為學(xué)生現在處于轉型期，年紀大了，不是孩子，是大孩子。我們應該盡最大努力避免學(xué)生的厭學(xué)，調動(dòng)他們的積極性，讓他們真正熱愛(ài)和想學(xué)習。音樂(lè )知識的講解要盡量避免枯燥，要用多種教學(xué)方法輔助教學(xué)。
六、不及物動(dòng)詞提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認真備課，做好準備和恢復，為學(xué)生上好一堂課做好充分準備。備課時(shí)注意與新課程標準的結合，注意備課學(xué)生。
2、因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生全面發(fā)展。
3、設計每節課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式的設計是多樣的`，充滿(mǎn)知識、興趣、探索、挑戰和表演。調動(dòng)學(xué)生的積極性到極限。并使他們在有限的程度上學(xué)習知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作和創(chuàng )新能力。
5、積極與其他學(xué)科交流，積極研究學(xué)科整合。響應新課程標準的要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校實(shí)施，開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結經(jīng)驗。
七、教學(xué)進(jìn)展
第一周聽(tīng)《晨景》《漁舟唱晚》
第二周我表演《晨風(fēng)》《夜風(fēng)》
第三周聽(tīng)《收獲的鼓聲》《快樂(lè )的農民》
第四周，我表演了《集市歸來(lái)》和《蘋(píng)果收獲》
第五周聽(tīng)《紅梅贊》《紅星歌》
第六周，我表演了《雨花石》和《我是怎么長(cháng)大的》
第七周，聽(tīng)《黑暗的天空》和《可愛(ài)的家》
第八周，我表演了《奶奶的澎湖灣》和《牧場(chǎng)上的家》
第九周聽(tīng)《鄉愁》《鄉間小路》
在第十周，我將表演《故鄉的路》和《現在故鄉的山是相連的》
第十一周，聽(tīng)“快樂(lè )日”和“羅馬松樹(shù)”
第十二周，表演《丁》和《少年雄鷹之歌》
在第十三周，聽(tīng)聽(tīng)《雨滴》、《踏雨》和《風(fēng)暴》
第十四周，我將表演《踩在雨中》和《在雨中》
聽(tīng)第15周的“滑雪”
聽(tīng)第十六周的“雪中尋梅”
第十七周，聽(tīng)“打虎上山”
第十八周表演《堆雪人》《雪花帶來(lái)冬夢(mèng)》
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 11
一、教材分析：
本冊教材教學(xué)內容為八個(gè)單元：《朝夕》、《農家樂(lè )》、《足跡》、《可愛(ài)的家》、《故鄉》、《歡樂(lè )的少年》、《冬雪》、《高原精靈》，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，學(xué)生能充分感受不同國家、地區、民族的音樂(lè )風(fēng)格，增強了審美體驗。
第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風(fēng)》、器樂(lè )曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂(lè )曲組成，描繪了自然界周而復始朝夕的情景，體現了“音樂(lè )與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
第二單元《農家樂(lè )》由歌曲《趕圩歸來(lái)啊哩哩》、《蘋(píng)果豐收》和聆聽(tīng)曲《快樂(lè )的農夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂(lè )與社會(huì )關(guān)系上的體現，讓學(xué)生在音樂(lè )中體驗農業(yè)豐收帶來(lái)的歡樂(lè )。
第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長(cháng)大》和聆聽(tīng)曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè )中，牢記革命傳統，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，體現了音樂(lè )與歷史、與民族間的人文性。
第四單元《可愛(ài)的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》和聆聽(tīng)曲《天黑黑》、《可愛(ài)的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂(lè )風(fēng)格、題材、體裁均各有特點(diǎn)，學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛(ài)，“家”的樂(lè )趣。
第五單元《故鄉》與前課是同一主題的內容�！肮枢l”是“家”的擴大，是大的家。學(xué)生從音樂(lè )作品中領(lǐng)悟愛(ài)家、愛(ài)故鄉的做人基本素質(zhì)，并通過(guò)聆聽(tīng)、表演、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)、講講等多種藝術(shù)形式，表達自己對故鄉的愛(ài)。
第六單元《歡樂(lè )的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽(tīng)曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹(shù)》四首樂(lè )曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂(lè )的表現形式也不盡相同。引導學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式，去表現不同層面的少年活潑歡樂(lè )的情緒。
第七單元《冬雪》通過(guò)歌曲《堆雪人》、《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》和聆聽(tīng)曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》，生動(dòng)展示了冬雪給大地帶來(lái)的嚴寒和雪景給人們帶來(lái)的銀白世界的歡樂(lè )。
二、學(xué)情分析：
五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，對音樂(lè )充滿(mǎn)濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的'傾聽(tīng)。學(xué)生在演唱時(shí)基本上能做到不喊唱，而且認識到了氣息的作用，但在情感表達方面稍有欠缺。教師應該根據具體情況因材施教，在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗，對他們的表現要多鼓勵，多尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養學(xué)生對音樂(lè )的熱情。
三、教學(xué)目標：
1、要求會(huì )唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì )用正確的方法演唱，會(huì )唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)歌曲的學(xué)唱，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)生活的情感。
2、掌握教材中出現的樂(lè )理知識，如：八六拍的含義、強弱規律、指揮圖示和變拍子等內容。
3、上好欣賞課。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色的感知能力，培養音樂(lè )想象力。認識、了解格里格、肖邦、黃自等音樂(lè )家生平及代表作。
4、學(xué)習課堂樂(lè )器的演奏方法，使學(xué)生關(guān)注并樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，培養一定的伴奏能力，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調能力。
5、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到教學(xué)中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，全面發(fā)展的新人。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、會(huì )唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會(huì )用正確的演唱方法演唱。
2、班級合唱教學(xué)。本冊教學(xué)歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何進(jìn)行班級合唱訓練，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習、貫徹音樂(lè )新課標，仔細研究教材，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。
6、針對教材中出現的難度較大的合唱歌曲，根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當改編，可以化難為簡(jiǎn)，讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習，增加學(xué)習樂(lè )趣。
六、教學(xué)進(jìn)度：
略
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 12
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任五年級五個(gè)班的音樂(lè )課，從整體情況來(lái)看需要處理以下幾個(gè)問(wèn)題。
A、緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節奏準確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。
B、器樂(lè )方面：能辨清中國民族樂(lè )器的名稱(chēng)、種類(lèi)、外形特點(diǎn)、演奏姿勢、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。
C、欣賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè )器的樂(lè )器名稱(chēng)、構造、音色特點(diǎn);節奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調的結構、情緒等。
D、表演方面：能精心設計編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認真持久，效果較好
E、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學(xué)稍作準備，便能準確的表達出來(lái)，部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習。
F、存在的問(wèn)題：
A、音準還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，
B、完成作業(yè)不及時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)護。
二、本年級認知目標：
(一)、讀譜知識
1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的`含義及基本的強弱規律。
2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
(二)、音樂(lè )常識
1、了解民族吹管樂(lè )器、拉弦樂(lè )器及其作品。
2、了解我國著(zhù)名音樂(lè )家劉天華生平及作品
3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式
4、知道抄寫(xiě)簡(jiǎn)譜
5、了解民族彈撥樂(lè )器、打擊樂(lè )器及民族樂(lè )隊舞臺演出常見(jiàn)排列圖式
6、了解我國著(zhù)名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標：
(一)、聽(tīng)
1、培養主音感
2、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
3、聽(tīng)記2——4小節旋律
(二)、唱
1、用氣息支持唱歌，學(xué)習頓音唱法
2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識在內的四小節旋律
3、學(xué)習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首
(三)、動(dòng)
1、律動(dòng)綜合練習
2、繼續學(xué)習簡(jiǎn)易樂(lè )器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂(lè )曲2——4首
四、思想感情目標：
通過(guò)對健康音樂(lè )的接觸，培養對音樂(lè )，特別是對祖國的民族音樂(lè )的興趣和愛(ài)好
樂(lè )于參加健康活潑的音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。
五、教學(xué)進(jìn)度表
一、平均三個(gè)周完成一個(gè)單元的學(xué)習，三個(gè)周共六個(gè)課時(shí)。
六個(gè)課時(shí)的安排如下：
第一課時(shí)：了解本單元學(xué)習音樂(lè )的要點(diǎn)及背景樂(lè )理知識。
第二課時(shí)：學(xué)唱表演歌曲。
第三課時(shí)：鞏固背唱第一首歌曲。
第四課時(shí)：教唱第二首表演歌曲。
第五課時(shí)：鞏固背唱第二首歌曲。
第六課時(shí)：欣賞及音樂(lè )活動(dòng)。
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 13
一、指導思想和工作思路
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以xx會(huì )議為指導，踐行黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，一提高教學(xué)質(zhì)量為中心，創(chuàng )建“積極人生教育”辦人民滿(mǎn)意教育。
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以“積極人生教育”理念為引領(lǐng)，圍繞“實(shí)施積極人生教育 創(chuàng )建積極學(xué)校文化”堅持“以文化為引領(lǐng)，以質(zhì)量求生存，以科研促發(fā)展，以特色謀突破，卓越塑品牌”學(xué)校發(fā)展策略，讓積極成為習慣。
以課程開(kāi)發(fā)為抓手，明確各學(xué)段、個(gè)教育目標探索社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入教育教學(xué)活動(dòng)，探索社團活動(dòng)常態(tài)化、系列化、規范化，積極開(kāi)展文化節活動(dòng)，創(chuàng )造“積極陽(yáng)光、快樂(lè )幸福、追求卓越”的積極學(xué)校文化氛圍。
二、主要內容
�。ㄒ唬﹫猿治幕I(lǐng)，特色突破，豐富“積極人生教育”內涵，彰顯積極人生教育特色
1、以校園改造為契機，利用學(xué)�，F有文化資源，合理使用音樂(lè )教室，突出學(xué)校特色傳統文化。
2、將積極人生教育與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融合，充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科獨特的育人優(yōu)勢 ，整體構建學(xué)校特色課程體系。
�。ǘ┥罨盎A教育課程改革，促進(jìn)學(xué)校特色文化發(fā)展
1、加強國家課程、地方課程，通過(guò)地方課程、校本課程、社團活動(dòng)，豐富內容，創(chuàng )新授課形式，呈現課程成果。
2、以xx區藝術(shù)工作方案為指導，挖掘藝術(shù)教師的能力、以課外活動(dòng)、學(xué)生社團為抓手，促進(jìn)藝術(shù)教育常態(tài)化、系列化、豐富校園文化生活。
三、具體工作
九月：
1、上交假期教學(xué)材料（教案、教學(xué)工作手冊、一單元的優(yōu)秀教學(xué)設計）
2、 制定校本活動(dòng)計劃、社團活動(dòng)計劃、個(gè)人教學(xué)計劃以及十月份感恩文化節的合唱比賽活動(dòng)方案。
3、 為使感恩文化節活動(dòng)順利進(jìn)行，為班主任提供合唱曲目，以供參考。
4、九月初進(jìn)行紅領(lǐng)巾社團的招募工作，九月中旬紅領(lǐng)巾社團啟動(dòng)。（包括人員的設定、人員的挑選、人數的安排等，教師都要嚴格篩選。）
5、積極參加備課組教學(xué)設計的（鄉鎮安置幫教工作計劃）學(xué)習并進(jìn)行研討。
6、上傳課改平臺案例。
十月：
1、結合學(xué)校開(kāi)展的'“愛(ài)國自強文化節”進(jìn)行合唱比賽的準備工作，并上交活動(dòng)方案。利用音樂(lè )課為各班進(jìn)行排練。
2、 積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)分析”會(huì )活動(dòng)。
3、繼續上好每周二的音樂(lè )社團工作。
十一月。
1、 對紅領(lǐng)巾社團的開(kāi)展工作進(jìn)行小結，對活動(dòng)中的一些問(wèn)題揚長(cháng)避短，爭取在短時(shí)間內取得較好的效果。使一些有音樂(lè )特長(cháng)的孩子嶄露頭角，教師提供展示平臺。
2、積極參加教學(xué)設計及展示工作。
3、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展“科技文化節活動(dòng)”
4、繼續做好社團工作。
十二月：
1、任課教師制定期末復習計劃學(xué)科檢測方案。包括歌曲的選定，音樂(lè )知識的檢查等。
2、積極準備紅領(lǐng)巾社團的展示活動(dòng)。
一月：
1、科任學(xué)科做好期末隨堂檢測工作，填好《小學(xué)生綜合質(zhì)量手冊》
四、常規工作：
1、每月一次全體會(huì )
2、向豐臺教委信息網(wǎng)及xx市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學(xué)反思、案例或論文
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 14
一、學(xué)生基本情況分析
一、二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開(kāi)朗，對未知的事物充滿(mǎn)了好奇，有較強的求知欲望，對音樂(lè )知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng )造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。
二、教學(xué)目的及要求
1、以審美為中心，用音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操和必要的音樂(lè )審美能力。
2、以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，把單純的音樂(lè )拓寬為音樂(lè )文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂(lè )置身于文化背景之中。
3、加強實(shí)踐與創(chuàng )造，在音樂(lè )課的實(shí)踐過(guò)程中，還應該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng )造，培養學(xué)生的形象思維和創(chuàng )造思維能力。
4、加強綜合滲透，加強音樂(lè )學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強音樂(lè )藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中去創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
三、教材的分析
1、培養學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長(cháng)短。
2、能感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化。
3、能用線(xiàn)條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的'音樂(lè )。
4、認識了解打擊樂(lè )器（三角鐵、雙響筒、木魚(yú)等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂(lè )器為歌曲伴奏。
5、感受、體會(huì )不同民族不同國家的音樂(lè )風(fēng)格。
6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱。
四、教學(xué)的重難點(diǎn)
1、二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)
2、掌握不同樂(lè )器的音色和音響效果，
五、教改主攻方向
以審美為核心，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )和音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵在音樂(lè )音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟迪智慧，為學(xué)生終身學(xué)習熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎。
六、教學(xué)進(jìn)度表
略
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 15
一、教學(xué)理念：
根據《基礎教育課程改革綱要》，音樂(lè )課程作為了基礎教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂(lè )課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，“它不是音樂(lè )家的教育，而首先是人的教育”。結合學(xué)校實(shí)際情況，認真落實(shí)音樂(lè )課程所滲透的基本理念，“以音樂(lè )審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè )實(shí)踐、鼓勵音樂(lè )創(chuàng )造、提倡學(xué)科綜合、弘揚民族音樂(lè )、理解多元文化、完善評價(jià)機制�！蓖瓿梢魳�(lè )教育所承擔的任務(wù)。
二、學(xué)生基本情況：
該年級有5個(gè)班。
希望5（2）班（王春琴）
該班學(xué)生聰明伶俐，活潑好動(dòng)，對音樂(lè )有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對音樂(lè )有較強的感悟力，通過(guò)口琴學(xué)習，有一部分學(xué)生能把握節奏和音準，有一定的識譜能力；全班學(xué)生在課堂上積極參與音樂(lè )活動(dòng)，展開(kāi)思維，富有想象；并養成了一些良好的音樂(lè )學(xué)習習慣。但少數學(xué)生缺乏紀律意識，自制力差,有的學(xué)生音準和節奏有問(wèn)題。
澄江5（1）（明燕）
該班級學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習興趣濃厚，絕大多數學(xué)生都能遵守課堂常規，并且有較好的學(xué)習精神，特別在口琴吹奏學(xué)習中表現出吃苦作風(fēng)，堅持長(cháng)期練習，堅持到老師處進(jìn)行吹奏，傾聽(tīng)老師指導意見(jiàn)。班上有個(gè)別學(xué)生能在課堂音樂(lè )學(xué)習、積極參與音樂(lè )活動(dòng)及演唱演奏表現中起到一定的幫帶作用。對于本班級總體音樂(lè )技術(shù)技能有待于進(jìn)一步提高。
澄江5（2）（王春琴）
該班大部分學(xué)生喜歡音樂(lè )，有一定的良好的學(xué)習習慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時(shí)到音樂(lè )教室做好課前準備；有一定的音樂(lè )基本能力：音準和節奏把握較好；有些學(xué)生口琴吹奏正確、流暢。個(gè)別學(xué)生具有彈奏的音樂(lè )特長(cháng)。全班學(xué)生積極參加音樂(lè )活動(dòng)，愛(ài)唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。少數學(xué)生因好動(dòng)，自制力差；有的學(xué)生因膽小，不愿開(kāi)口。本期應根據實(shí)際情況，加強學(xué)生的常規訓練。
澄江5（3）（王春琴）
該班大部分學(xué)生喜歡音樂(lè )，有一定的良好的學(xué)習習慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時(shí)到音樂(lè )教室做好課前準備；有一定的音樂(lè )基本能力：音準和節奏把握較好。有些學(xué)生口琴吹奏正確、流暢。個(gè)別學(xué)生具有彈奏的音樂(lè )特長(cháng)及舞蹈特長(cháng)。全班學(xué)生積極參加音樂(lè )活動(dòng)，愛(ài)唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。少數學(xué)生因好動(dòng)，自制力差；有的學(xué)生因膽小，不愿開(kāi)口。
希望5（1）（陳明波）
學(xué)生的行為習慣有了一定規范。他們在音樂(lè )知識方面有了一定的了解，比較積極的參與音樂(lè )的學(xué)習，比較積極地參與音樂(lè )活動(dòng)，大部分學(xué)生音準和節奏把握較好，有學(xué)生膽小，不愿開(kāi)口唱歌。只有少數學(xué)生的口琴吹奏較好。本期要加強常規訓練。積極參加音樂(lè )活動(dòng)，愛(ài)唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生常規的訓練。
三、教學(xué)目標分析：
由于學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的`分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。本期制定以下目標：
1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。
2、聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè )曲能準確體會(huì )樂(lè )曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì )跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲，表現歌曲情緒。
3、認識了解音樂(lè )家賀綠汀及作品。
4、在音樂(lè )學(xué)習積極參加表演、唱歌等活動(dòng)。
5、自主學(xué)習并運用樂(lè )器表現。
6、能用口琴進(jìn)行吹奏。
四、教材編寫(xiě)特點(diǎn)
本冊教材中學(xué)生聽(tīng)賞學(xué)唱的歌曲范圍增加了，特別是多了有民族特色的音樂(lè )內容，風(fēng)格不一，每首歌曲都給學(xué)生帶來(lái)不同的感受。如：《嘀格調》湘西民歌，《刮地風(fēng)》甘肅民歌，《阿里郎》朝鮮民歌等。教材注重加深了學(xué)生對民族文化音樂(lè )的學(xué)習，所以民歌欣賞學(xué)唱與跟唱的力度加大了。經(jīng)過(guò)前幾年學(xué)生對音樂(lè )的`學(xué)習和表現，本冊更加注重音樂(lè )知識怎樣系統形成在學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習中，所以音樂(lè )知識的比重有所增加。突出體現了“以學(xué)生為本”的新課程基本理念，用色彩艷麗、造型夸張生動(dòng)、繪制精美、極富特色的兒童畫(huà)貫穿教材，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、親切，富有啟發(fā)性和提示性�；顒�(dòng)設計聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，激活了學(xué)生表現欲望和創(chuàng )造沖動(dòng)。突出了音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，有民族文化的歌表演，注重引導學(xué)生體驗歌唱的快樂(lè )，用歌聲表現美、創(chuàng )造美；綜合了不同學(xué)科的知識；建立了以“自我評價(jià)為主”的激勵機制。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、通過(guò)歌曲學(xué)習體會(huì )相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學(xué)生的音樂(lè )審美情趣和豐富情感體驗。
2、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè )曲能準確體會(huì )樂(lè )曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì )跟唱歌曲，培養學(xué)生有良好的聽(tīng)課、聽(tīng)歌、唱歌的習慣和音樂(lè )表現力。
3、認識了解音樂(lè )家賀綠汀及作品。
4、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。
5、學(xué)會(huì )自主學(xué)習并運用樂(lè )器表現音樂(lè )。
6、演唱保持用圓潤自然的聲音。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)聽(tīng)賞聽(tīng)賞不同風(fēng)格樂(lè )曲能準確體會(huì )樂(lè )曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學(xué)會(huì )跟唱歌曲，培養學(xué)生有良好的聽(tīng)課、聽(tīng)歌、唱歌的習慣和音樂(lè )表現力。
2、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規律。
3、學(xué)會(huì )自主學(xué)習并運用樂(lè )器表現音樂(lè )。
七、教學(xué)措施及方法：
1、認真復備教案，根據學(xué)生實(shí)際,選擇教學(xué)方法。歌唱以“聽(tīng)唱”為主，音樂(lè )教學(xué)中引導學(xué)生體驗、表現、創(chuàng )造和感受音樂(lè )。
2、根據學(xué)生音樂(lè )學(xué)習水平和個(gè)別差異，因材施教。
3、欣賞以音樂(lè )音響為本，以聽(tīng)為主，借助語(yǔ)言文字、圖畫(huà)等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂(lè )，體驗音樂(lè )。
4、演唱教學(xué)中教師做到“有表情地范唱”，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價(jià)，避免機械的反復學(xué)唱。
5、教學(xué)中注意讓學(xué)生運用正確的方法，（姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字）技能訓練運用于音樂(lè )活動(dòng)中避免“成人化”“專(zhuān)業(yè)化”。
6、根據學(xué)校實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內容，制定教學(xué)計劃。遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強音樂(lè )的表現力。若學(xué)生對民族特色較濃厚的內容難以掌握的時(shí)候，根據實(shí)際作調整。
7、針對優(yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹(shù)立信心，多鼓勵參加音樂(lè )活動(dòng)。
8、認真學(xué)習音樂(lè )課程標準，合理運用遠程教育資源，對教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 16
一、課標要求：
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。堅持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。培養音樂(lè )感受與鑒賞的能力。培養表現音樂(lè )的能力。培養藝術(shù)想像和創(chuàng )造力。培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
二、全冊教材分析
本教材是課程教材研究所，音樂(lè )課程研究中心根據教育部制定的《音樂(lè )課程標準》的精神編寫(xiě)的，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定經(jīng)過(guò)并試用。
1、本教材體現素質(zhì)教育觀(guān)念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定基礎。
2、本教材體現以學(xué)生為本的新型教育觀(guān)念，遵循學(xué)生的認知規律，與身心發(fā)展規律。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書(shū)本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生供給感受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習積累音樂(lè )文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。
4、本教材將評價(jià)機制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結性評價(jià)，有注重過(guò)程性評價(jià)，在評價(jià)形式上采用自評、互評、他評相結合，這更能增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )課的情感體驗，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習音樂(lè )。
三、教學(xué)目標
1、總目標：堅持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與各項音樂(lè )活動(dòng)。引導學(xué)生對音樂(lè )的`整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養學(xué)生的音樂(lè )感受與音樂(lè )鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng )造力。增強樂(lè )器演奏及音樂(lè )創(chuàng )造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。
2、分目標：
(1)感受與鑒賞
明白常見(jiàn)的中國民樂(lè )器，并能聽(tīng)辯其音色，在感知音樂(lè )節奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強弱，能感知樂(lè )句與樂(lè )段的結束，并能做出相應的反映。能體驗并簡(jiǎn)述音樂(lè )情緒的變化，能區別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽(tīng)音樂(lè )主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽(tīng)我國民族民間音樂(lè )，明白一些代表性的地區和民族的民歌和民族器樂(lè )曲。
(2)音樂(lè )表現
樂(lè )于參與各種演唱活動(dòng)，并能對教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時(shí)姿勢正確，聲音自然，節奏音調準確，在合唱中能注意與他人合作。明白力度記號、反復記號。
(3)音樂(lè )創(chuàng )造
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器，利用人聲、樂(lè )器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng )編音樂(lè )故事、音樂(lè )游戲、音樂(lè )劇，并能參與表演。能創(chuàng )作4小節的節奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律。
(4)音樂(lè )與相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂(lè )，熱心收集各種音樂(lè )材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區、鄉村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。樂(lè )于聽(tīng)賞音樂(lè )會(huì )或當地民俗活動(dòng)中的音樂(lè )表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂(lè )在其中的`作用。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、豐富音樂(lè )情感體驗，發(fā)展音樂(lè )感受力
2、發(fā)展學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造性思維，注重音樂(lè )能力培養
3、了解當今比較流行的世界音樂(lè )，豐富學(xué)生的音樂(lè )視野
五、課時(shí)安排
第一課青春放歌三課時(shí)
第二課亞洲弦歌六課時(shí)
第三課doremi二課時(shí)
第四課黃河之濱五課時(shí)
第五課火車(chē)印象四課時(shí)
第六課美妙的音樂(lè )四課時(shí)
第七課回憶四課時(shí)
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、突出培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養
2、對原有教學(xué)資料進(jìn)行整合，擴展音樂(lè )創(chuàng )造與相關(guān)文化的資料重視音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造思維能力
3、教學(xué)中將音樂(lè )學(xué)科知識與技能，有機地滲透在各項活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習中，自然地掌握必要的音樂(lè )知識和技能。
4、根據教學(xué)的實(shí)際情景，靈活地、創(chuàng )造性地運用書(shū)本，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養的資料。
5、認真備課，設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并注意備學(xué)生。因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 17
一、指導思想
認真學(xué)習貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》精神,不斷增強課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為首要工作。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，明確學(xué)校音樂(lè )教育在全面實(shí)施素質(zhì)教育中的地位和作用。深入開(kāi)展音樂(lè )教育課程改革實(shí)驗和研究，不斷拓展音樂(lè )教育的空間。大力開(kāi)發(fā)課程資源，努力提高音樂(lè )教育質(zhì)量和師生人文素養，為學(xué)生創(chuàng )設良好的音樂(lè )教育人文環(huán)境，讓音樂(lè )教育成為素質(zhì)教育工作的亮點(diǎn)。
二、主要工作
1．認真學(xué)習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學(xué)觀(guān)念，運用新課程理念研究新教材的'知識結構，把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規，努力提高課堂教學(xué)效率。
2．結合教師實(shí)際，定期組織開(kāi)展各種層面的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習，業(yè)務(wù)講座，教材分析，集體備課、說(shuō)課、調研、上公開(kāi)課等豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂(lè )教研活動(dòng)的質(zhì)量。
3．加大課程改革力度，堅持在課改實(shí)踐中探索、研究、分析、發(fā)現、反思和創(chuàng )新。以新一輪課改為契機，做好音樂(lè )學(xué)科的課改實(shí)驗工作。以課程改革中音樂(lè )學(xué)科的課程標準和新教材為依托，通過(guò)變革人才培養模式，革新學(xué)習方式，改革教學(xué)方法，使音樂(lè )教育與情感教育、審美教育、學(xué)科教育融為一體。
4．積極推進(jìn)音樂(lè )教育工作，確立以美育人的大美育觀(guān)，將美育融入學(xué)校教育全過(guò)程，使德智體美諸方面相互滲透，協(xié)調發(fā)展。我們要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動(dòng)自覺(jué)地把美育滲透到各項工作和各個(gè)環(huán)節中，充分挖掘美育資源，豐富美育內容，拓寬美育實(shí)施的途徑，提高學(xué)生審美能力，使學(xué)生養成健康的審美情趣和對自然美、社會(huì )美、科學(xué)美、音樂(lè )美的感受力、想象力和鑒賞力。
5．開(kāi)發(fā)文藝校本課程，鞏固藝術(shù)特色。讓校本音樂(lè )課程在開(kāi)發(fā)中實(shí)踐、嘗試、探索、創(chuàng )新。并使之成為師生需要的，樂(lè )意開(kāi)發(fā)的課程。
三、活動(dòng)安排
三月份：
1．制訂本年度的音樂(lè )教研計劃
2．通過(guò)音樂(lè )教研計劃。
3．學(xué)習新課標理論
4．做好為迎“星球小學(xué)竣工典禮”的文藝節目的排練。
四月份：
1．觀(guān)摩一堂音樂(lè )錄像課．
2．圍繞觀(guān)摩的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評課活動(dòng)
五月份：
組織好各班節目，迎“六.一”
六月份：
專(zhuān)題講座：新課程下人文精神的培養
七月份：
1．每位教師將今年自己所做的課改工作進(jìn)行匯報和交流
2．做好期末總結工作。
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 18
一、教材分析
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”�！懊嫦驅W(xué)生，也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！北窘滩墓卜志艂�(gè)單元。主要內容按聆聽(tīng)、表演、編與活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽(tīng)方面首重傾向于聲樂(lè )作品在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè )作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂(lè )的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )知識的滲透。并使所學(xué)的樂(lè )理知識在實(shí)踐和創(chuàng )造中得以運用和創(chuàng )新。在多彩的音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的表演能力，創(chuàng )新能力和感受能力。
二、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期我擔任音樂(lè )課。大部分學(xué)生對音樂(lè )課比較感興趣，上課也較認真。女生對音樂(lè )中的音準與節奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好，二班學(xué)生的唱歌習慣比較好，喊唱的現象少，能在我手勢下輕聲、動(dòng)情歌唱。兩個(gè)班學(xué)生愛(ài)表現的心理都比較強烈，但是創(chuàng )編動(dòng)作的時(shí)候往往是男生看的多動(dòng)的少，女生比男生積極。學(xué)生不能很長(cháng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè )曲，根據音樂(lè )展開(kāi)想象的能力還是不夠好，但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲（樂(lè )曲）時(shí)他們還是饒有興趣的，基本上能正確地說(shuō)出歌曲的速度，力度與情緒。
三、課標對本冊學(xué)段目標
1、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參加音樂(lè )活動(dòng)。
2、培養音樂(lè )感受與鑒賞的能力。
3、培養表現音樂(lè )的能力。
4、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
5、培養樂(lè )觀(guān)的和友愛(ài)精神。
四、本冊教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè )欣賞水平。
2、進(jìn)一步加強基礎樂(lè )理知識的學(xué)習。
3、能有感情的`演唱歌曲，表情豐富。
4、積極參與一些創(chuàng )編活動(dòng)。
五、教學(xué)措施
1、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
2、鼓勵相對優(yōu)秀的學(xué)生多多表現自己，舉行學(xué)期舞臺，使每個(gè)孩子都有足夠的表現機會(huì )。
3、面向全體，發(fā)展個(gè)性，樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念。
4、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。同時(shí)在課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
5、充分運用現代教育技術(shù)手段，加強聽(tīng)、視、動(dòng)結合。
6、突出音樂(lè )課的審美性，采用愉快教學(xué)法。
7、精心設計教學(xué)方法，體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
8、采用多元化的評價(jià)，讓考試變得輕松。
六、教學(xué)進(jìn)程安排
項目 課次 主題 周次 課時(shí)
第一課 童年 1．2 3
第二課 草原 2．3 2
第三課 好伙伴 4．5．6 4
第四課 放牧 7．8 3
第五課 媽媽的歌 9、10 3
復習期中檢測 11 2
第六課 四季的歌 12．13 4
第七課 鐘聲 14．15 4
第八課 愛(ài)鳥(niǎo) 16．17 4
第九課 豐收歌舞 18．19 3
音樂(lè )宮 20 2
評價(jià) 21．22 4
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 19
新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計劃如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會(huì )課本上的全部歌曲，通過(guò) 歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì )如下讀譜知識：音符時(shí)值，弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂(lè )的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著(zhù)名音樂(lè )貝多芬 和冼星海的生平事跡，學(xué)習他們頑強拼搏的奮斗精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng )造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養，實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
三、學(xué)情分析：
1、歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調統一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎，但每班還有四五個(gè)音樂(lè )上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè )來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè )盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè )美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè )的情緒，達不到預期的目的'。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
四、工作措施
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)老師們的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
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