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幼兒園圍棋教學(xué)計劃（通用8篇）
圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規則簡(jiǎn)單，變化確實(shí)很多。小小的棋盤(pán)在演繹著(zhù)無(wú)窮變化的同時(shí)，也隱喻著(zhù)無(wú)窮的哲理，啟迪著(zhù)智慧。以下是幼兒園圍棋教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
幼兒園圍棋教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)目標
1、辦好圍棋興趣小組，爭取小組中有三到四人入段。
2、組織好圍棋比賽，給學(xué)生定級。
3、組織學(xué)生有機會(huì )參加各級各類(lèi)的圍棋比賽，并取得好成績(jì)。
教學(xué)規劃：
一 介紹圍棋
課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)內容
介紹圍棋的起源，認識棋具， 圍棋的基本規則
教學(xué)目標：對圍棋的初步了解和引起他們對于圍棋的興趣。
二 基本的吃子與逃子
課時(shí) 3課時(shí)
教學(xué)內容
1知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口
2知道如何來(lái)緊氣。一方棋子緊挨著(zhù)另一方棋子的狀態(tài)。
3知道什么是“提”。當4口氣都被緊住的時(shí)候叫做“提”。
4知道什么是打吃。當棋子被緊住3口氣的時(shí)候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。2吃掉對方的棋子。
6 明確在棋盤(pán)上什么是棋子分塊。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。
教學(xué)目標：下棋的時(shí)候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運用。
三 下棋時(shí)應注意的事項與基本規則
課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)內容
1認識在棋盤(pán)上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點(diǎn)因為本身被四顆棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒(méi)有氣的，那么這個(gè)地方是不能下棋的位置。自己下子處于無(wú)氣狀態(tài)，但可以吧對方的棋子給提掉，這一點(diǎn)就不是進(jìn)入點(diǎn)。
2了解當棋子下在虎口里會(huì )出現什么樣的`情況。當棋子下在虎口里的時(shí)候只有一口氣了，馬上會(huì )被對方給提掉。
3 了解什么是打劫。即本方棋子被對方提掉時(shí)不能馬上提回來(lái)，要在其它有價(jià)值的地方下一手棋。等對方跟你應了以后放才能在這個(gè)地方提回來(lái)。
4 了解什么是打二還一，并能夠自己推出打X還Y。
教學(xué)目標：能夠正確的掌握下圍棋時(shí)的一些基本規則，在下棋的時(shí)候合理的運用。
四 基本的攻擊與防守
課時(shí) 2課時(shí)
1 認識棋子的連接。當同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。
2 認識棋子的分斷。當一方棋子將另一方棋子分開(kāi)，那么就叫做分斷。
3 了解怎么保護斷點(diǎn)。有兩種方式：
1.用連接的方式。
2.吃棋也可以保護斷點(diǎn)。
3.用虎口也可以保護斷點(diǎn)。
4 明確認識雙打吃。當對方的棋子出現兩個(gè)斷點(diǎn)，那么在這兩個(gè)斷點(diǎn)的中心處進(jìn)行攻擊，將兩塊棋分開(kāi)并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。
5認識什么是關(guān)門(mén)吃。在攻擊時(shí)，借助本方的厚勢將對方薄弱的棋子分斷開(kāi)并將對方的棋子吃掉。
教學(xué)目標：能夠正確的掌握下棋時(shí)基本的攻擊與防守方法。
五 下棋時(shí)的基本方向
課時(shí) 2課時(shí)
1認識基本的吃子方向。像有厚勢的一方吃。二線(xiàn)吃棋由二路線(xiàn)像一路線(xiàn)打吃，使對方被趕往一路線(xiàn)上。三線(xiàn)吃棋由三路線(xiàn)打吃趕往二路線(xiàn)。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追趕，進(jìn)行攻擊。(需要兩課時(shí))
2認識什么是抱吃。對對方的棋子進(jìn)行攻擊，將對方的棋子趕往自己的厚勢上。這樣的吃法叫做抱吃。
3 認識什么是征吃。在攻擊時(shí)，通過(guò)連續的緊氣迫使對方的棋子不斷的像己方的厚勢或一路線(xiàn)上追趕并最終將對方的棋子吃掉。
教學(xué)目標：使學(xué)生能夠正確的認識攻擊時(shí)的方向。
六 枷吃
課時(shí) 1課時(shí)
認識什么是枷吃。通過(guò)利用飛與跳的手段將對方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。
教學(xué)目標：使學(xué)生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后，能夠利用枷吃的方法將其吃掉。
幼兒園圍棋教學(xué)計劃 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，知道一邊有引征時(shí)，會(huì )改變征子方向。
2、能安靜下棋，樂(lè )于參與圍棋活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
課件、圍棋、大棋盤(pán)活動(dòng)過(guò)程：
一、復習征子妞妞每天到河邊去放羊，可是小羊很調皮，一會(huì )跑左邊，一會(huì )跑右邊，妞妞想了一個(gè)什么辦法，才使小羊排著(zhù)隊回家的呢？（扭羊頭）（請幼兒上來(lái)掩飾）
二、通過(guò)故事，學(xué)習改變征子的方向
1、春天到了，妞妞又去山坡上放羊，偷偷地看著(zhù)羊群，心想："這群羊可真肥，我一定要偷幾只來(lái)嘗嘗。晚上，灰太狼真的來(lái)偷羊了，幸好被妞妞發(fā)現了，妞妞決定要抓住灰太郎，請小朋友幫忙想一想，妞妞用什么辦法可以抓住灰太郎。
2、幼兒自由回答
3、妞妞也想出了一個(gè)好辦法，他決定用扭羊頭的方法，把灰太狼趕到懸崖邊。妞妞是這么想的，也就這么做了。（演示課件）
4、呀，不好了，原來(lái)來(lái)偷羊的不止灰太郎一個(gè)，紅太狼也來(lái)了，他正在外面接應灰太狼，這下灰太狼被救走了。
5、妞妞知道灰太狼和紅太狼還會(huì )來(lái)偷羊的.，得趕快想個(gè)辦法抓住他才行。
小朋友有什么好辦法嗎？
聰明的妞妞當然又想出了一個(gè)好辦法，你們就等著(zhù)看吧！
第二天晚上，灰太 狼果然又來(lái)了，妞妞還看到紅太狼又在東面接應他，于是妞妞又揮起鞭子趕灰太狼，可這次和上次的方法有些不一樣，這次妞妞沒(méi)幾下就把灰太狼趕到了懸崖邊。
小朋友，你們看，這次妞妞用了什么方法趕灰太狼？（扭羊頭）
6、第一次、第二次都是用的扭羊頭，為什么第一次沒(méi)捉住灰太狼，第二次卻捉住了，這兩次扭羊頭有什么不一樣？
7、小結：當看到一邊有救兵時(shí)，要改變扭羊頭的方向，才能把對方吃掉。
三、練習四、操作反思：
活動(dòng)中，教師能一邊講故事一邊利用課件向幼兒介紹征子的一種特殊情況--引征，通過(guò)故事的描述，幼兒很容易就理解了如何改變征子的方向。在最后的操作活動(dòng)中，幼兒能兩兩結對，進(jìn)行征子的練習活動(dòng)，但還是有小部分幼兒會(huì )征錯方向，需要老師的不斷提醒。
幼兒園圍棋教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)內容：
叫吃的技巧
教學(xué)過(guò)程：
1、圍棋常識—業(yè)余圍棋的級位和段位參見(jiàn)教材，并介紹我學(xué)區級段位評定辦法。
2、熱身：組織學(xué)生在棋盤(pán)上擺棋子，方法參見(jiàn)第4課。（這次故意把扭十字擺到二三線(xiàn)上）
3、講授新知
1、叫吃的技巧：向一路線(xiàn)叫吃。
老師：同學(xué)們注意一下，老師今天擺出的扭十字圖形是在靠近邊的位置。棋盤(pán)最邊上的線(xiàn)叫作一路線(xiàn)，要注意棋盤(pán)上有四條一路線(xiàn)。以此類(lèi)推，棋盤(pán)上的線(xiàn)從外向內分別是二路線(xiàn)、三路線(xiàn)、四路線(xiàn)......
同學(xué)們看，扭十字圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑1叫吃正確，把對方的棋子往一路線(xiàn)趕，是正確的叫吃方法。黑1叫吃后，白2如果逃子，黑3再叫吃，白棋跑不掉�？墒侨绻�1走在這里是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2以下可以逃出去。
2、叫吃的技巧：向自己棋子多的方向叫吃。
老師：再來(lái)看，老師重新擺出的圖形。圖形中的這顆白棋還有兩口氣，黑棋能不能吃掉它呢？黑棋在遠處的棋子很有用，黑棋可以利用這些棋子捉住白棋。黑1叫吃正確，把對方的棋子向自己棋子多的方向叫吃，是正確的叫吃方法。如果黑1走在這里，是錯誤的，這樣捉不住白棋，白2可以逃出去。
3、課堂練習
適當取材教材76—79頁(yè)。
自由對局
嚴肅強調紀律的前提下，巡視指導學(xué)生對局。（組長(cháng)幫助發(fā)棋盒，老師監督）
結束語(yǔ)
老師：對局結束，雙手放在膝蓋上。勝利的`同學(xué)不能驕傲，失敗的同學(xué)也不要氣餒。用黑棋的手黑子，用白棋的白子。（組織組長(cháng)幫助收棋具）請跟老師再來(lái)唱一遍今天的兒歌“下棋前，先靜坐；對局前，先行禮。/坐端正，落子雅；輕落子，不出聲。/勝不驕，敗不餒；對局完，收棋子�！被丶液�，和爸爸媽媽下棋也要像上課一樣有禮貌的地進(jìn)行。再見(jiàn)！
幼兒園圍棋教學(xué)計劃 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)知道什么是真眼，了解在不同位置時(shí)真眼的特點(diǎn)。
2、在歌曲活動(dòng)中，體驗圍棋帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
故事《小豬造房子》圖片、棋盤(pán)、棋子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《小豬造房子》。
讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。
二、觀(guān)察棋譜，了解真眼與假眼。
�。�1）教師擺出眼的.棋形，引導幼兒觀(guān)察。
使幼兒知道圍棋里也有房子，就是眼，有的眼像豬大哥的房子一樣很牢固，有的像豬小弟的不牢固
�。�2）介紹眼角與真眼。
中間的眼有三個(gè)眼角，就是真眼；邊上的眼有兩個(gè)角就是真眼；角上的眼要有一個(gè)角是真眼。
�。�3）了解什么是假眼。
分別以中間、邊上、角上為例，進(jìn)行驗證：為什么是假眼。
三、學(xué)習歌曲《真眼與假眼》。
�。�1）教師師范演唱歌曲，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)老師唱了什么。
�。�2）幼兒學(xué)習歌曲。
四、幼兒練習：辨別真眼與假眼。
�。�1）了解中間、邊上、角上，真眼要占的眼角數量。做一個(gè)題目就演唱一句相對應的歌曲句子。
�。�2）全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。
五、幼兒操作。
請幼兒在小棋盤(pán)上的各個(gè)位置擺一擺真眼與假眼，同伴之間進(jìn)行對弈。
幼兒園圍棋教學(xué)計劃 篇5
一、設計意圖：
棋類(lèi)特色教育是基于發(fā)展幼兒素質(zhì)的教育理念為目標，以積極誘發(fā)為主要教育手段來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的。圍棋教學(xué)活動(dòng)相對于幼兒園的其他活動(dòng)，是比較枯燥、抽象的內容，圍棋中的棋賽介紹更是如此。那么如何在這樣的圍棋教學(xué)活動(dòng)中來(lái)充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒主動(dòng)地活動(dòng)呢？結合我們大班棋類(lèi)教育研究課題“幼兒競爭意識的培養”這樣的內容，我嘗試讓棋類(lèi)環(huán)境發(fā)揮教育功能，以環(huán)境來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)展系列棋類(lèi)活動(dòng)。
在最近的一段時(shí)間里，我充分發(fā)揮家庭的重要合作作用，請孩子們和父母一起收集有關(guān)圍棋賽事的圖片資料，孩子們也從父母那里了解了圍棋棋賽的知識，積累了更多的經(jīng)驗，他們把收集到的資料帶到幼兒園里和同伴一起分享，我和孩子們還一起把這些資料分類(lèi)，在活動(dòng)室內布置了多個(gè)棋賽版面，創(chuàng )設了與教育相適應的棋類(lèi)環(huán)境，因為是孩子們自己收集的材料，他們特別興奮，在午間、區域活動(dòng)時(shí)間、吃點(diǎn)心、晨間等時(shí)候都會(huì )圍著(zhù)那幾塊版面，津津樂(lè )道地談?wù)撍麄兯私獾�、感興趣的話(huà)題，在他們的相互交流，看看、說(shuō)說(shuō)、聊聊的過(guò)程中孩子們獲得了初步的經(jīng)驗，今天的這個(gè)活動(dòng)就是在此基礎上進(jìn)行的，老師僅是給孩子們提供了一個(gè)相互分享經(jīng)驗，相互交流的平臺，老師在活動(dòng)中所扮演的角色也只是活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，在活動(dòng)中，主動(dòng)權在孩子們手中，幼兒在其中大膽地說(shuō)、大膽地談，獲得更多的信息與經(jīng)驗。當然，圍棋棋有其獨特的地方，如：棋賽的冠名權、參賽國、每一個(gè)棋賽不同的特點(diǎn)等，對這些問(wèn)題的了解，將貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。同時(shí)，通過(guò)了解這些棋賽中中國棋手在比賽中的情況，還讓孩子們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)小型的.棋賽，在下棋過(guò)程中學(xué)習那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學(xué)習他們敢于向強手挑戰，培養孩子們初步的競爭意識，同時(shí)向他們學(xué)習為國爭光的精神。
二、活動(dòng)設計
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒之間的相互交流、談?wù)�，了解國內、國際幾個(gè)著(zhù)名圍棋賽事的名稱(chēng)、冠名權、參賽國等相關(guān)內容。
2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過(guò)努力為自己的一隊爭光，有初步的競爭意識。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
第一部分：說(shuō)棋賽
用我和孩子們一起創(chuàng )設的棋賽版面來(lái)激起幼兒談話(huà)的興趣，通過(guò)把自己了解到的信息與同伴進(jìn)行交流，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極參與到談話(huà)中來(lái)，給幼兒充分講述、充分交談的時(shí)間，老師在其中是一個(gè)傾聽(tīng)者、引導者。最后部分老師就幼兒談到的一些內容做一個(gè)比較完整的小結，加深對棋賽的認識與了解，以使幼兒獲得有關(guān)冠名權、參賽國、棋手、棋賽特點(diǎn)等方面的知識經(jīng)驗。
第二部分：設棋賽
讓小朋友能象圍棋大師們一樣參與到棋賽中來(lái)。借用“農心杯”這個(gè)棋賽名稱(chēng)開(kāi)展今天的圍棋團體比賽，把幼兒分成藍貓隊和機器貓兩隊，幼兒自由選擇加入哪隊，并自主選擇比賽對手。因為由幼兒自由選擇參賽隊和競爭對手，這樣更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也給幼兒敢于向強手挑戰提供了機會(huì )，增加了選擇競爭對手的余地。
進(jìn)行這個(gè)比賽活動(dòng)的目的并不在于分出勝負，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿(mǎn)足，給幼兒提供相互學(xué)習的機會(huì )，讓孩子們在棋賽中得到更多弈棋技能以外的東西。
由這樣一個(gè)班級幼兒間的棋賽引入幼兒即將參加的“江蘇省幼兒圍棋比賽”，為參賽的幼兒加油鼓勁。
三、活動(dòng)內容：圍棋活動(dòng)―棋賽知多少
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒之間的相互交流、談?wù)�，了解國內、國際幾個(gè)著(zhù)名圍棋賽事的名稱(chēng)、冠名權、參賽隊員、棋賽特點(diǎn)等相關(guān)內容。
2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過(guò)努力為自己的一隊爭光，有初步的競爭意識。
活動(dòng)準備：
1、圍棋棋子、棋盤(pán)
2、棋賽版面，同時(shí)幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗積累
3、藍貓、機器貓圖片
4、“農心杯”圍棋賽橫幅
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)棋賽：
�。�1）前幾天，小朋友和爸爸、媽媽一起收集了很多的圍棋棋賽圖片，還從爸爸媽媽那里知道了很多棋賽的事情，老師也和小朋友一樣，找了一些圖片，我們一起把這些圖片都布置出來(lái)了，你們看。
�。�2）和小朋友一起圍著(zhù)版面指一指，說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些棋賽以及有哪些棋手參加比賽呢？
�。�3）請你說(shuō)說(shuō)自己知道的棋賽。
重點(diǎn)為各類(lèi)棋賽的冠名權的由來(lái)�？捎筛鞣N生活中的物品品牌引出不同的名稱(chēng)。
這里的“三星杯、農心杯、nec杯、同里杯、春蘭杯”，原來(lái)都是由這些廠(chǎng)家和各個(gè)地方贊助，為了感謝他們對圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。
你知道“三星”是什么？農心辛拉面是什么？“nec”又有些什么？幼兒說(shuō)說(shuō)。
�。�4）重點(diǎn)突出“同里杯”中國天元戰，同里是什么？簡(jiǎn)單介紹一下同里。棋手的服裝與其他比賽有什么不同。
�。�5）每一次比賽有什么特點(diǎn)，如：“正官莊杯”是女子圍棋賽，“三星杯”是個(gè)人賽等等，最后是“農心杯”圍棋團體賽。
2、設棋賽
�。�1）圍棋高手們進(jìn)行了這么多的比賽，我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，我們今天的比賽是“第六屆農心辛拉面杯圍棋團體賽”。我們先來(lái)進(jìn)行分隊，藍貓隊和機器貓隊，你愿意參加哪隊就貼上哪隊的標志，貼好后再去找另外一隊的小朋友做對手，在下棋之前為自己的一隊加加油。
�。�2）開(kāi)始下棋。
幼兒園圍棋教學(xué)計劃 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解打劫，并學(xué)會(huì )怎么樣去打劫。
2、通過(guò)故事、練習等方式來(lái)學(xué)習打劫，體驗學(xué)圍棋的樂(lè )趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入新課
師：看來(lái)小朋友們都把倒撲這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì )了，下面我們繼續學(xué)習新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個(gè)《兩只老虎》的故事。
(二)講解新課
1、講解什么是打劫
師：在遼闊的草原上(用手指向棋盤(pán))，有兩只小老虎兄弟在開(kāi)心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個(gè)老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個(gè)白虎口)。我們一起仔細看看，他們兄弟倆在玩什么呢?哦，原來(lái)他們在玩摔跤呢。不一會(huì )兒就中午了，小白虎玩累了，停下來(lái)張開(kāi)嘴巴喘著(zhù)粗氣，肚子也咕咕的叫起來(lái)了。要是有點(diǎn)東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現嘴里有一個(gè)香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里)，這是怎么回事兒呢，原來(lái)是小黑虎看見(jiàn)小白虎肚子餓了，關(guān)心弟弟，就把早飯剩下來(lái)的最后一個(gè)大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應該怎么做呢?
2、師：現在給你一個(gè)白子，你會(huì )把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤(pán)前，提掉一個(gè)黑子。
師：對，很好。(恢復棋形，重新演示)這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個(gè)大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個(gè)大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應該怎么做啊?
再請一個(gè)小朋友上來(lái)做。應該也會(huì )做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來(lái)，小老虎兄弟你喂我吃一個(gè)大肉包子，我也喂你吃一個(gè)大肉包子，一人輪流吃一個(gè)，真是開(kāi)心極了。小朋友們，象這樣你提我一個(gè)子我又提你一個(gè)子，來(lái)回提一個(gè)子的情況，就叫打劫。老師說(shuō)3遍打劫，跟讀3遍。
3、講解打劫的規則
師：以后下棋的時(shí)候如果我們碰到來(lái)回提一個(gè)子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來(lái)回提一個(gè)子，那么這盤(pán)棋還能下完嗎?(不能)
師：對，這盤(pán)棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去�；⒏绺缃o虎弟弟的是一個(gè)早飯剩下來(lái)的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了�？墒�，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)
師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會(huì )被燙起一個(gè)個(gè)大水泡啦!所以啊，小黑虎沒(méi)有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤(pán)的其他地方)，白虎也陪著(zhù)哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的`旁邊)。等包子不燙了才回來(lái)吃(提一顆白子)。也就是說(shuō)我們要隔一手才能提�，F在小黑虎又從蒸籠里拿出一個(gè)大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會(huì )起泡的)
師：對，不能。會(huì )起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來(lái)吃。有的小朋友已經(jīng)在動(dòng)腦筋了，會(huì )問(wèn)老師，老師啊，這樣不還是提來(lái)提去下不完嗎?師：哈哈，不要著(zhù)急。當一只小老虎到旁邊玩一下下的時(shí)候，另一只老虎是不是都要陪著(zhù)去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會(huì )陪弟弟去玩了，就會(huì )把大肉包子偷偷藏起來(lái)了(粘劫)�，F在我們一起看看，還有打劫嗎?(沒(méi)有了)
師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。
老師說(shuō)3遍，跟讀3遍。
(三)課堂練習
1、看看下面那些是打劫
講解的要點(diǎn)：先看能不能提一個(gè)子，再看是不是來(lái)回提一個(gè)子
2、記兒歌
師總結：打劫被提不要急，要隔一步再去提。
結束：小朋友，今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會(huì )了嗎?
師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦!
幼兒園圍棋教學(xué)計劃 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解雙打吃的特點(diǎn)，能在棋形中找出雙打吃。
2、體會(huì )雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。
活動(dòng)準備：
歌曲《小貓捉魚(yú)》、棋盤(pán)、棋子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習“連接與分斷”。
1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分斷？
2、請幼兒上大棋盤(pán)操作。
二、學(xué)習“雙打吃”。
1、教師演唱歌曲《小貓捉魚(yú)》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚(yú)的方法來(lái)吃掉對方的棋子。）
2、教師擺出雙打吃的棋形，引導幼兒觀(guān)察。
幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？
3、請個(gè)別幼兒操作。
4、小結定義：下一個(gè)子，就能同時(shí)打吃?xún)蛇吰遄拥某宰臃椒ń小半p打吃”。
三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。
1、教師擺出棋形，幼兒運用雙打吃。
2、提出疑問(wèn)：被吃子的.一方應該怎么逃？（使幼兒記�。喊l(fā)生能夠雙打吃的時(shí)候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）
3、幼兒操作。
四、幼兒練習。
1、每人一份題目，用筆畫(huà)一畫(huà)：黑棋雙打吃，白棋應該逃哪邊？
2、在棋盤(pán)上擺一下題目，兩個(gè)幼兒一組繼續下圍棋。
幼兒園圍棋教學(xué)計劃 篇8
設計思路：
圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結晶,，圍棋教案。它不僅能開(kāi)發(fā)幼兒的智力，同時(shí)我們通過(guò)圍棋活動(dòng)來(lái)培養幼兒的品行。在我園，圍棋教學(xué)作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園內的孩子人人普及圍棋知識，這為營(yíng)造圍棋文化創(chuàng )造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會(huì )兩兩對羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對圍棋都有蠻多的認識。本次活動(dòng)設計不僅通過(guò)形象的故事讓幼兒將學(xué)習的難點(diǎn)消化，更培養了幼兒喜歡棋，愛(ài)下棋的積極性。
活動(dòng)目標：
1.在認識真眼和假眼的'基礎上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。
2.通過(guò)故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個(gè)以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個(gè)真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。
3.能正確區分活棋和死棋，并試著(zhù)在棋盤(pán)上擺一擺。
4.在圍棋活動(dòng)中培養幼兒獨立思考、耐心、堅持的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.大棋盤(pán)，磁性圍棋子。
2.每?jì)蓚�(gè)幼兒一副圍棋。
3.故事圖片。
4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習題人手一份。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)故事理解活棋與死棋的區別，并能準備判斷。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復習真眼與假眼
擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.
(分析：鞏固前面學(xué)的，為新授知識做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區分真、假眼的基礎上去判斷活、死棋，教案《圍棋教案》。)
(二)導入
1.教師故事導入：三只大灰狼沒(méi)有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。晚上，它們帶著(zhù)一群狼來(lái)到豬大哥的房子周?chē)�，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動(dòng)都不動(dòng)。豬媽媽的房子很牢固，因為她的房子有兩個(gè)房間。大灰狼沒(méi)辦法，只好餓著(zhù)肚子回去了。
(分析：運用生動(dòng)形象的童話(huà)故事來(lái)闡述圍棋內容及規則，不僅孩子樂(lè )于接受，也能讓他們在故事中快樂(lè )的學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動(dòng)畫(huà)播放，效果會(huì )更好。)
2.提問(wèn)：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒(méi)有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個(gè)房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個(gè)房間牢固。)
(三)真眼與活棋
教師：在棋盤(pán)上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。
(1).出示棋形1
如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個(gè)真眼，就像豬大哥的房子只有一個(gè)房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤(pán)上白棋只要下在A(yíng)點(diǎn)就可以把黑棋全提走。只有一個(gè)真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤(pán)上做一個(gè)牢固的"房子"呢?(引導幼兒說(shuō)出要做一個(gè)牢固的"房子"就要做兩個(gè)真眼)
(分析：用一個(gè)房間來(lái)比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)
(2).出示棋形2
引導幼兒觀(guān)察棋形，看看有幾個(gè)眼?都是什么眼?
教師：黑棋有兩個(gè)真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因為A點(diǎn)和B點(diǎn)都是白棋的禁入點(diǎn)，白棋不能進(jìn)去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。
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