小班第二學(xué)期教學(xué)計劃
“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應了素質(zhì)教育的需要，它為學(xué)生提供了相對平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。以下是小編整理的小班第二學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀。
篇一：小班第二學(xué)期教學(xué)計劃
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，本班的語(yǔ)言較差。有的幼兒語(yǔ)言表達能力較強，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達。為了便于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我本學(xué)期通過(guò)交談，日常用語(yǔ)，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確講普通話(huà)。我根據幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計劃：
一、教學(xué)目標
1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
2、樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)，講故事聲音響亮。
3、談話(huà)和講故事都能?chē)@主題。
4、能比較正確地運用常見(jiàn)的代詞，方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的和成詞。
5、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運用恰當得語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現自己對文學(xué)作品中人物形象和調的理解、也能根據文學(xué)作品提供的線(xiàn)索仿編或度遍一個(gè)情節或以個(gè) 畫(huà)面。
二、教學(xué)內容與要求：
1、創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的、禮貌的語(yǔ)言交往。
2、養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。
4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣。
6、利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。
7、提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
三、教學(xué)措施
1、語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，并能得到積極應答的環(huán)境。
2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。
4、對有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(cháng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
篇二：小班第二學(xué)期教學(xué)計劃
一、情況分析：
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1、發(fā)展較好方面：
本班現有幼兒 32人，男孩17名，女孩15名。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒已經(jīng)比較穩定，孩子從開(kāi)學(xué)初每天哭鬧著(zhù)上學(xué)到現在每天能開(kāi)心地來(lái)園了，全班小朋友都喜歡上幼兒園，并能做到堅持來(lái)園，對幼兒園的集體生活也已逐步適應了。在生活自理方面提高很快，能做到在老師的幫助下自己穿脫一些簡(jiǎn)單的衣物、自己吃飯、漱口、擦臉�，F在我班有70％的幼兒會(huì )自覺(jué)地在點(diǎn)心后擦嘴，80％的幼兒會(huì )自己吃飯、入廁，有70％的幼兒都會(huì )穿拉鏈的開(kāi)襟衫和套衫毛衣，100％的孩子都會(huì )自己穿鞋子。 經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的教育，孩子們對藝術(shù)的興趣有了增強。在美術(shù)方面，孩子的涂色能力有很大的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)每天區域中和課堂上的練習，孩子從不會(huì )涂、亂涂到現在已經(jīng)能夠在規定的范圍內涂色了，能夠認識常見(jiàn)的3－4種顏色。而在音樂(lè )活動(dòng)中，孩子們學(xué)習新歌曲的積極性提高，能跟著(zhù)音樂(lè )唱很多歌曲，在老師的帶領(lǐng)下能跟著(zhù)做些簡(jiǎn)單的手部舞蹈動(dòng)作。
2、發(fā)展緩慢的方面
(1)孩子在交往方面還是膽子較小，不能勇敢地在集體面前表達表現。人多的時(shí)候，會(huì )怯場(chǎng)，不敢表現自己。
(2)語(yǔ)言表達能力比較欠缺，很多孩子表達的語(yǔ)句往往是詞不達意、前后顛倒的，傾聽(tīng)習慣也不是很好。
(3)幼兒的生活依賴(lài)性依舊較強，雖然自己會(huì )做，但是很多時(shí)候仍舊不愿意動(dòng)手做自己的事情，而要求成人幫忙或代替做。
(4)幼兒在進(jìn)餐方面的習慣也不是很好，很多孩子邊吃飯會(huì )邊說(shuō)話(huà)，要成人、老師喂，有些幼兒喜歡湯泡飯，有些幼兒喜歡先把飯全部吃完，把菜和湯留在最后吃。 分析原因主要有以下幾方面：
1、一些幼兒由于年齡偏小，與其他孩子相差較大，因此造成了孩子各方面發(fā)展的不均衡。
2、家人的教養方式不統一。因為由于父母較忙，所以大多數的孩子都由老人來(lái)帶，對孩子的教育帶來(lái)一定的影響。
3、家中老人過(guò)分寵愛(ài)孫輩，致使孩子在各方面存在著(zhù)缺點(diǎn)。
針對以上各方面情況，本學(xué)期我班將繼續豐富各項活動(dòng)內容，和家長(cháng)密切聯(lián)系，配合一致，從幼兒的情感、興趣著(zhù)手，切實(shí)提高幼兒的各方面能力，為幼兒下學(xué)期順利升到中班打下堅實(shí)基礎。
�。ǘ┘议L(cháng)工作：
1、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的接觸，絕大部分家長(cháng)對我們的工作還是比較滿(mǎn)意的，特別是幼兒在生活和行為習慣方面的進(jìn)步，家長(cháng)感到特別的高興。
2、在和家長(cháng)的反饋中，我們也發(fā)現了家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展的一些主題活動(dòng)雖然支持，但是還是存在著(zhù)一困惑，因此，配合的家長(cháng)較少。所以在本學(xué)期的工作中，我們要加強和家長(cháng)之間的聯(lián)系和溝通，讓家長(cháng)能更積極地參與我們的各項活動(dòng)。
3、在新聞活動(dòng)方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的開(kāi)展，家長(cháng)對我們的新聞活動(dòng)已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片、整理資料，并帶到幼兒園來(lái)，幫助孩子更好地發(fā)布新聞。
4、也有一些家長(cháng)對幼兒的期望是比較高的，他們比較關(guān)注幼兒的學(xué)習情況，以至于忽略了對孩子的行為習慣的培養。因此本學(xué)期還需要進(jìn)一步向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，以幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)。
二、 學(xué)期目標：
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1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、有獨立做事的愿望，學(xué)習正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會(huì )獨立如廁，養成喝水的習慣。
3、了解身體的外形結構和五官的功能，學(xué)習避開(kāi)日常生活中可能出現的.一些危險因素。
4、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規則，知道必須遵守共同生活中的基本常規， 體驗與老師、同伴共處的快樂(lè )。
5、對與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，接受成人的建議和指示。
6、引導幼兒 會(huì )主動(dòng)招呼熟悉的人，講話(huà)有禮貌，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
7、培養幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。
�。ǘ┻\動(dòng)
1、對體育運動(dòng)感興趣，用一些簡(jiǎn)單的器械和材料活動(dòng)身體，并學(xué)習一些基本運動(dòng)技能。
2、體驗各種動(dòng)作，學(xué)習走、跑、跳、爬、攀爬等簡(jiǎn)單技能，學(xué)習拍球的技能。
3、學(xué)習用動(dòng)作模仿一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的動(dòng)作特征，學(xué)習做律動(dòng)、早操，精神飽滿(mǎn)。
4、學(xué)習對信號做出相應的反應。
4、愿借助各種材料、器械進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒兩手互相配合、動(dòng)作協(xié)調。
6、樂(lè )意、大膽、勇敢、自信地嘗試新游戲。
7、培養幼兒遵守運動(dòng)游戲的規則意識。
�。ㄈ⿲W(xué)習
1、能作簡(jiǎn)單的想象，體驗其中的樂(lè )趣。
2、 注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，理解日常用語(yǔ)。
3、 用普通話(huà)交流，能用簡(jiǎn)單的短句表達自己的要求和想法。
4、 聽(tīng)故事，看表演，翻閱圖書(shū)，初步理解其表達的意思。
5、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
6、 好奇好問(wèn)，喜歡操作、擺弄、學(xué)習用各種感官感知周?chē)奈锲放c現象。
7、 了解各類(lèi)不同物品的大小、形狀、顏色、數量，能?chē)L試比較、發(fā)現其明顯的差異
8、喜歡做音樂(lè )游戲，初步感受音樂(lè )節奏、旋律的明顯變化，并會(huì )隨節奏變化變換動(dòng)作。
9、嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由表現熟悉物體的粗略特征。
10、在老師的引導下，有進(jìn)行電腦益智類(lèi)游戲的興趣，學(xué)習玩簡(jiǎn)單地電腦游戲。
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1、鼓勵幼兒嘗試與朋友交流、學(xué)習遵守游戲中的規則。
2、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
3、引導幼兒能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有自信心， 樂(lè )意與同伴交往。
4、在老師的引導下，幼兒嘗試操作、探索各種游戲材料。
5、在各類(lèi)游戲中初步能分辨自我和角色的區別。
6、在游戲活動(dòng)中初步培養幼兒同情關(guān)心的情感，培養幼兒友愛(ài)同伴及主動(dòng)交往能力。
7、有愛(ài)惜物品，堅持整理玩具，養成物歸原處的習慣。
�。ㄈ� 家長(cháng)工作：
1、 召開(kāi)全班家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)介紹班級的重點(diǎn)工作及主題“元宵猜燈謎”“愛(ài)心玩具義賣(mài)”等 內容，促進(jìn)家園溝通。
2、 做好兩天未來(lái)園幼兒的家訪(fǎng)工作。不定時(shí)的上門(mén)家訪(fǎng)，了解幼兒的近期發(fā)展情況及向家長(cháng)介紹相應的教育方法，如：“怎么讓孩子更好地吃飯”、“教孩子學(xué)習自己的事情自己做”、“怎樣培養孩子的膽子”等。
3、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
4、每周更換家園之橋的內容，向家長(cháng)介紹近期的主題如：“元宵賞燈”“我愛(ài)媽媽”“美麗的春天” “愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶” “快樂(lè )的六一”內容及科學(xué)育兒經(jīng)驗，增強家園之間的聯(lián)系與溝通。
5、在家�；�(dòng)網(wǎng)上，與家長(cháng)進(jìn)行“教孩子穿衣服的方法”“培養孩子自己動(dòng)手吃飯”“怎樣鼓勵孩子大膽地表現”等話(huà)題討論，促進(jìn)家園溝通。
6、開(kāi)設“教孩子更好地吃飯的方法”、“怎樣讓孩子自己的事情自己做”、“怎樣培養孩子的膽子”等征文活動(dòng)，家長(cháng)之間交流育兒經(jīng)驗。
7、邀請家長(cháng)參與“元宵猜燈謎”“愛(ài)心玩具義賣(mài)”“我愛(ài)媽媽”“美麗的春天” “愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶” “快樂(lè )的六一”主題活動(dòng)，加強家園之間的聯(lián)系，提高家長(cháng)參與班級活動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子親情。
篇三：小班第二學(xué)期教學(xué)計劃
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè )成長(cháng)。
二、工作重點(diǎn)與措施
1．結合我園每月進(jìn)行的“園本課程研究及特色教學(xué)研討活動(dòng)”，鼓勵各位教師在活動(dòng)中能夠對課程進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 同時(shí)，利用課余時(shí)間，多多進(jìn)行自我學(xué)習，多多進(jìn)行課題反思，在特色教學(xué)的活動(dòng)中能擁有自己獨特的見(jiàn)解，尋找出適合自己的一條教學(xué)之路。
2．根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在研討活動(dòng)中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。
3．發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4．開(kāi)展班與班之間，師與師之間互相聽(tīng)課，積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習、觀(guān)摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級組教師專(zhuān)業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評價(jià)能力。
5．重視班級環(huán)境創(chuàng )設，結合園本特色、主題教育（三八、清明、五一、六一等）和班級主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，創(chuàng )設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng )設，充分體現以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自主學(xué)習的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng )設富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區域活動(dòng)，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
6．結合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹(shù)立獨立意識。積極配合每月園內進(jìn)行的“幼兒良好行為習慣培養與檢查工作“并引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的安全知識，形成初步的安全意識。
7．各班充分利用家園聯(lián)系手冊、班級博客等與家長(cháng)進(jìn)行交流。建立良好的家園關(guān)系，共同教育幼兒健康成長(cháng)。
三、具體工作安排
二月：
1．制定教學(xué)計劃，確定主題，開(kāi)展年級組為單位的集體備課
2．重點(diǎn)穩定小班幼兒入園情緒工作，做好新生家長(cháng)聯(lián)系工作
3.小班年級組編排新操
4．召開(kāi)小班年級組各班家長(cháng)會(huì )
三月：
1．班級環(huán)境以及區域創(chuàng )設的落實(shí)
2．幼兒良好行為習慣的培養檢查
3．“慶三八”活動(dòng)，婦女節主題教育活動(dòng)
4． 開(kāi)放課評優(yōu)活動(dòng)
四月：
1.落實(shí)幼兒戶(hù)外活動(dòng)安排，保證安全！
2.組織幼兒春天踏青活動(dòng)
3.開(kāi)展園本課程的研究及各班級學(xué)期特色活動(dòng)的研討
4．迎接常州市關(guān)于市級幼兒園專(zhuān)項評估 五月份：
1．開(kāi)展“五一”勞動(dòng)節主題教育活動(dòng)
2．家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
3.舉行迎“六一”慶�；顒�(dòng)的籌備工作。 六月份：
1.六一慶�；顒�(dòng)
2．開(kāi)展端午節主題教育活動(dòng)
3．各班級學(xué)期特色活動(dòng)的總結研討活動(dòng)
4.幼兒期末測評
5.學(xué)期末總結考核工作，檔案歸檔
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