三年級的英語(yǔ)教學(xué)計劃
英語(yǔ)教學(xué)要注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，那么要怎么寫(xiě)教學(xué)計劃呢？本文是小編為大家收集整理的三年級的英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎參考借鑒。
三年級的英語(yǔ)教學(xué)計劃【一】
一、學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期我繼續擔任三年級的英語(yǔ), 一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現積極、主動(dòng)，樂(lè )于參與，樂(lè )于表現自己（尤其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語(yǔ)基礎。
二、教材分析：
本冊新教材共十二個(gè)單元，每個(gè)單元分為A,B,C,D,E,F六個(gè)部分。強調語(yǔ)言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內容，重視靈活擴展，實(shí)現整體設計。吸收了當今國內外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機結合起來(lái)，形成了適合我國英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽�(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話(huà)題—功能—結構—任務(wù)。
三、教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、教學(xué)措施：
1、融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導。
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。
5、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃
第一周 Unit1 How are you?
第二周 Unit1 How are you?
第三周 Unit2 Are you Lingling?
第四周 Unit3 What colour is this balloon?
第五周 Unit4 Look at the T-shirts.
第六周 Unit4 Look at the T-shirts.
第七周 Unit5 What time is it?
第八周 Unit6 How many pens are there?
第九周 Unit7 Is this an orange?
第十周 Unit7 Is this an orange?
第十一周 Unit8 I like a sunny day.
第十二周 Unit9 What’s the weather like?
第十三周 Unit9 What’s the weather like?
第十四周 Unit10 Is he a farmer?
第十五周 Unit11 What’s he?
第十六周 Unit11 What’s he?
第十七周 Unit12 I go to school by bus.
第十八周 Assessment I & II
第十九周 Have a test.
三年級的英語(yǔ)教學(xué)計劃【二】
一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析：
遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。三年紀的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱，教師應該要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生的良好習慣。
二、教學(xué)目的要求：
1.能按照要求三會(huì )的要求掌握單詞。
2.能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
3.初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，作到書(shū)寫(xiě)規范整潔。
4.養成響亮，清晰的朗讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣，培養良好的語(yǔ)感。
5.培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'主動(dòng)性，自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)的重，難點(diǎn)：
強調語(yǔ)言的運用，打好語(yǔ)音，語(yǔ)調的基礎，注意學(xué)生能力的培養，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，多利用豐富多彩的教學(xué)手段，進(jìn)行整體設計，靈活的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，更好的完成教學(xué)目的，達到教學(xué)目的要求。
四、教學(xué)建議：
1.將教學(xué)融于情景之中，師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在表演中練。
2.字母教學(xué)。字母是本冊重點(diǎn)內容之一，學(xué)好26個(gè)字母的發(fā)音，將對學(xué)生以后的發(fā)音，拼讀和記憶單詞都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
3.教師利用各種形式的教學(xué)方式，同時(shí)收集多方面的資料，設計多種聯(lián)系方式，加強學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力的培養。
4.重視學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調，力求讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音，在教學(xué)中呈現新知與教師帶讀相結合。
5.規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
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