九年級作文教學(xué)計劃

　　教學(xué)計劃是課程設置的整體規劃，對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面就是小編整理的九年級作文教學(xué)計劃，一起來(lái)看一下吧。

　　九年級作文教學(xué)計劃篇一

　　初三年級下學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重，我們一方面要抓緊時(shí)間趕講新課，夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，另一方面又要對學(xué)生進(jìn)行作文的指導訓練。如何把新課的教學(xué)進(jìn)度和有效地作文教學(xué)指導訓練有機地結合起來(lái)，尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，對于初三語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是比較有挑戰性的。針對這一特點(diǎn)，我們在制定作文教學(xué)計劃時(shí)始終把“有效”放在計劃內容的首位，力求運用有效地訓練策略來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。為此，我們本學(xué)期的作文訓練計劃制定如下：

　　一、教學(xué)目標

　　依據蘇教版中考作文教學(xué)的要求結合本年級學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作情況來(lái)制定作文教學(xué)計劃，力求全面提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。具體目標如下：

　　1．培養審題能力。學(xué)會(huì )審清題意，包括審清半命題作文題目，用好一半的命題權。

　　2．優(yōu)化文章結構。學(xué)會(huì )運用倒敘和插敘，學(xué)習運用疊加式的方法和組塊式的作文結構模式。

　　3．深入開(kāi)掘主題。培養學(xué)生的感悟能力，學(xué)會(huì )多角度思考問(wèn)題，以小見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。

　　4．精心設置開(kāi)篇。培養學(xué)生精心錘煉打造作文開(kāi)頭的意識和能力，一語(yǔ)中的，落筆生花。

　　5 本學(xué)期要求兩周一大作一周一小作。

　　二、學(xué)情分析

　　通過(guò)開(kāi)學(xué)的寫(xiě)作摸底測試發(fā)現，今年這屆初三學(xué)生的整體寫(xiě)作水平不夠理想，對于文中的敘事描寫(xiě)只限于事件的表面描述，沒(méi)有對具體情節的細節描繪和人物性格的凸顯描寫(xiě)，文章審題不能很好地抓住題眼，寫(xiě)作過(guò)程中缺乏真情實(shí)感，語(yǔ)言缺乏表現力，錯別字較多。

　　三、分步策略

　　1、分析學(xué)生作文情況，根據學(xué)生實(shí)際情況上好作文基本知識指導課。明確各種文體的寫(xiě)作要求，力求學(xué)生寫(xiě)對文體，同時(shí)訓練學(xué)生寫(xiě)出文從字順的文章。

　　2、從審題角度實(shí)施訓練，教給學(xué)生掌握正確審題的技能，避免作文時(shí)出現審題不清的現象。具體涉及內容：⑴要求學(xué)生在審題時(shí)抓準題目中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)或是材料中關(guān)鍵性的語(yǔ)句；⑵學(xué)會(huì )擴展題目?jì)热莸腵技巧，為文章主體內容的描寫(xiě)做好方向性的選擇。⑶要求細致觀(guān)察日常生活并感悟生活中蘊含的意義，寫(xiě)自己熟悉的內容，體現文章的真實(shí)性

　　3、從立意、選材角度，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。具體涉及內容：⑴立意要有一定深度，文章要展現健康、積極的思想；⑵學(xué)會(huì )在文章中運用以小見(jiàn)大、欲揚先抑等寫(xiě)作手法；⑶文章材料要有生活氣息，表現時(shí)代精神；⑷文章材料還要有新意，有個(gè)性，避免陳詞濫調。

　　4、其它方面：（1）常見(jiàn)的記敘方法做到敘述的詳略處理要得當（2）敘述與描寫(xiě)、議論的巧妙結合；（3）段與段的自然過(guò)渡；（4）文章要寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　四、具體措施

　　1、盡心做好作前備課。備課組實(shí)行集體備課，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，群策群力，按照學(xué)生的實(shí)際情況和階段訓練目標制定相關(guān)的作文寫(xiě)作訓練內容。

　　2、改變寫(xiě)作方式。針對以前學(xué)生作文隔堂寫(xiě)作的現象，本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行當堂作文，按照中考作文的要求布置作文寫(xiě)作和批改。

　　3、高度重視作文初評、二評工作。對學(xué)生的初次作文，教師要做到快讀速評，挑選出班級或年級較為共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，制定評講計劃。然后對不同情況的學(xué)生要求進(jìn)行二次作文，盡可能實(shí)施面批。最后在作后講評中進(jìn)行總結，并挑選年級里一些好的習作或考場(chǎng)滿(mǎn)分作文印發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生討論一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語(yǔ)言運用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文，讓學(xué)生共同指出其不足，以免類(lèi)似的問(wèn)題在自己身上再出現。

　　4、增加學(xué)生閱讀和思考的時(shí)間。除了作前指導、當堂作文、作文初評、二評外，要留一定的時(shí)間給學(xué)生讀課外書(shū)或看報，做摘錄，開(kāi)拓自己視野、了解社會(huì )信息、把握時(shí)代脈搏。初三學(xué)習雖然非常緊張，但仍要求學(xué)生每天“擠”出十到二十分鐘來(lái)看報讀報。

　　具體表現在課外閱讀方面，教師要指導學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的培養，讓閱讀來(lái)促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。力爭在較短時(shí)間里，極大限度地豐富學(xué)生的閱讀積累，豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材。在課文教材講解時(shí)，結合每一篇文章的寫(xiě)作特色，有針對性地提煉出一個(gè)或兩個(gè)寫(xiě)作訓練目標進(jìn)行作

　　文訓練。同時(shí)，復習有關(guān)文體特點(diǎn)、寫(xiě)作章法等方面的基本知識，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強化訓練一些重要文體的寫(xiě)作，力爭讓學(xué)生在規定時(shí)間內寫(xiě)出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯別字，能較好地表達出自己思想的文章。

　　四、具體訓練內容

　　1、初次作文訓練題目

　　2、二次作文訓練要求

　　根據第一次作文訓練的具體情況有針對性地進(jìn)行二次作文訓練。訓練次數本學(xué)期一般不低于4次，每班訓練人數一般不低于班級的三分之一。對于好學(xué)生的作文力求訓練其一體多構，對于寫(xiě)作不理想的同學(xué)要求寫(xiě)合格作文。

　　九年級作文教學(xué)計劃篇二

　　一、”指導思想：

　　 以《課標》為指導，以閱讀教學(xué)為契機，培養學(xué)生多角度觀(guān)察、體驗生活的能力；文從字順、詳略得當表達主旨的能力；運用聯(lián)想、想像豐富內容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養學(xué)生修改作文、與人合作的習慣；哲理思辨、創(chuàng )意表達的意識；多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫(xiě)作能力的同時(shí)，教育學(xué)生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生大都來(lái)自農村，見(jiàn)識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫(xiě)作時(shí)審題、選材思維狹窄；表達以敘述性語(yǔ)言居多，單調貧乏。大部分同學(xué)還沒(méi)學(xué)會(huì )擬提綱，寫(xiě)作隨意，缺乏整體構思。少部分同學(xué)對寫(xiě)作心存畏懼。

　　三、本年度具體培養目標

　　1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，切實(shí)把寫(xiě)作當作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。

　　2、鞏固寫(xiě)景方法，學(xué)會(huì )靈活運用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等表達方式。

　　3、拓寬學(xué)生寫(xiě)作思維，學(xué)會(huì )多角度審題、立意、選材。

　　4、督促學(xué)生積累語(yǔ)言和素材，學(xué)會(huì )運用聯(lián)想與想像豐富內容

　　5、學(xué)會(huì )用多種形式表達內容，如日記、書(shū)信、童話(huà)、小說(shuō)、、詩(shī)歌、演講稿等，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意的表達。

　　 6、掌握常用擬題、開(kāi)頭、結尾技巧，通過(guò)訓練擬提綱，教給學(xué)生整體構思、巧妙行文的方法。歸納并學(xué)會(huì )為文章增色添彩的技巧。

　　 7、培養學(xué)生修改作文、合作交流的習慣。

　　四、具體措施

　　 1、加強語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，寫(xiě)作與實(shí)踐的溝通，喚起學(xué)生寫(xiě)作真實(shí)體驗，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　 2、樹(shù)立閱讀教學(xué)為寫(xiě)作服務(wù)的意識，結合閱讀教學(xué)與每單元的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生寫(xiě)作。

　　 3、宏觀(guān)上教給學(xué)生橫向與縱向構思方法，學(xué)會(huì )片斷組合法、一波三折法。

　　微觀(guān)上教給學(xué)生巧妙用詞、合理運用修辭手法的技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì )增添文采。

　　4、給合實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生多角度審題、選材、立意 ，鼓勵創(chuàng )新。

　　5、通過(guò)作文多種形式的命題方式的訓練加強學(xué)生應變能力。

　　 5、重視學(xué)生的評價(jià)，加強合作交流，讓學(xué)生作文在互評互改的基礎上得到提高，并通過(guò)班上宣讀、展覽等方式讓學(xué)生獲得成就感。

　　 6、運用多媒體手段，通過(guò)播放音樂(lè )、圖片、觀(guān)看影片，展示網(wǎng)上優(yōu)秀范文與本班學(xué)生優(yōu)秀作文，增強作文教學(xué)的趣味性、直觀(guān)性。

　　7、評價(jià)方式多樣化，如演講比賽、作文比賽、粘貼公開(kāi)評點(diǎn)、打分等方式，讓學(xué)生作文及時(shí)多角度地得到反饋。

　　8、通過(guò)修改培養學(xué)生語(yǔ)言規范、書(shū)寫(xiě)規范的能力。

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