校外美術(shù)國畫(huà)班教學(xué)計劃

　　美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的審美情趣。以下就是小編整理的校外美術(shù)國畫(huà)班教學(xué)計劃，一起來(lái)看看吧！

　　一、教學(xué)內容特點(diǎn)

　　教學(xué)體系以技法訓練為中心，以審美教育為核心，繪畫(huà)、欣賞并重的教學(xué)新體系。著(zhù)力培養小學(xué)生的審美情趣。根據小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強的教學(xué)內容。

　　二、在教學(xué)中遵循的教學(xué)原則

　　1、審美性原則

　　美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線(xiàn)貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　教師要在教學(xué)的`內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學(xué)內容和方法應適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

　　4、創(chuàng )造性原則

　　教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。

　　5、實(shí)踐性原則

　　教學(xué)應聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓練相結合，充分調動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　7、因材施教原則

　　根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導相結合的方法。

　　三、教學(xué)過(guò)程中注意的問(wèn)題

　　1、教學(xué)中注意知識的基礎性與應用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現民族性和時(shí)代性。

　　2、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、欣賞等內容有機地結合起來(lái)。

　　3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

　　四、每堂課的結構

　　1、每課的教學(xué)目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識，能再現和再認;"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;"初步掌握"指能應用所學(xué)知識于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng )作活動(dòng)。

　　技能目標分練習和初步學(xué)會(huì )兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓練;“初步學(xué)會(huì )”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。

　　思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀(guān)念等，并以此指導自己的行為實(shí)踐。

　　2、課時(shí)安排是以學(xué)生年齡適應的學(xué)習內容為依據的，教師在教學(xué)中可根據實(shí)際情況作適當調整。

　　3、課前準備分教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、畫(huà)筆、顏料、小刀等常規用品。

　　五、課時(shí)安排

　　和學(xué)生家長(cháng)談“孩子學(xué)美術(shù)” …………………………………1課時(shí)

　　和學(xué)生談“為什么畫(huà)畫(huà)”？……………………………………1課時(shí)

　　繪畫(huà)知課 …………………………………………………………2課時(shí)

　　中國文房四寶………………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)常用技法……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)構圖法………………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)——梅花 ………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)——蘭 ……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)——竹 ……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)——菊花……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)——紫藤 ………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)——蔬菜 …………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)——葡萄 …………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)——蟲(chóng) ……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)—— 魚(yú) ……………………………………………………2課時(shí)

　　中國畫(huà)——鳥(niǎo)………………………………………………………4課時(shí)

　　中國畫(huà)創(chuàng )作…………………………………………………………4課時(shí)

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