六年級音樂(lè )課教學(xué)計劃范例
六年級音樂(lè )課教學(xué)計劃該怎么制定呢？又該如何設計和安排一份六年級音樂(lè )課教學(xué)計劃去進(jìn)行六年級的音樂(lè )教學(xué)呢？下面是小編為大家整理的六年級音樂(lè )課教學(xué)計劃范例，我們一起來(lái)學(xué)習一下吧！
六年級音樂(lè )課教學(xué)計劃范例
教學(xué)目標：
1、在演唱與欣賞活動(dòng)中感受、體驗青春的氣息，激勵學(xué)生珍惜青春年華。
2、能夠依據《拉起手》的節奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
3、聆聽(tīng)《行星組曲》中的《火星——戰爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂(lè )之神》，感受、體驗樂(lè )曲的音樂(lè )情緒，記住主要的音樂(lè )主題，并為《歡樂(lè )頌歌》配詩(shī)、配畫(huà)。
4、聆聽(tīng)合唱《飛來(lái)的花瓣》，感受其音樂(lè )情緒，并能夠為不同段落選擇適當的形容詞來(lái)概括其音樂(lè )特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、經(jīng)過(guò)討論、探究，理解音樂(lè )旋律特點(diǎn)。
2、在理解音樂(lè )主題的基礎上，為其配詩(shī)、配畫(huà)。
3、自己組織語(yǔ)言概括音樂(lè )特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、配合《拉起手》的音樂(lè )，播放一些有關(guān)世界和平的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習情緒。
二、再次聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)清楚歌曲里是怎樣要求我們從自己做起讓世界和平的。
三、學(xué)習歌曲第一聲部：
1、請學(xué)生跟著(zhù)錄音視唱歌譜。
2、老師伴奏，帶著(zhù)學(xué)生演唱歌譜。
3、完整的演唱歌譜。
4、自由朗讀歌詞。
5、把歌詞帶進(jìn)歌譜中試著(zhù)演唱。
6、老師隨機糾錯，指導。
7、讓學(xué)生只有討論歌曲的演唱情緒（熱情、歡快、載歌載舞）
四、音樂(lè )練習：在（）中填寫(xiě)出“DO”音在鍵盤(pán)上的位置。
五、學(xué)習歌曲第二聲部：
1、讓學(xué)生帶著(zhù)演唱第一聲部的情緒來(lái)學(xué)習地第二聲部的歌曲。
2、反復練習、糾錯。
3、給歌曲選擇合適的伴奏。
六、用和諧、統一的聲音兩聲部配合。
七、音樂(lè )活動(dòng)：
1、請根據書(shū)上四幅演唱照片，在括號內填出演唱形式。
2、以自己喜歡的演唱形式分組演唱《拉起手》。
第二課時(shí)
一、以復習《拉起手》的形式開(kāi)課。
二、對比聆聽(tīng)《行星組曲》
1、導入：你知道太陽(yáng)系各大行星的名字嗎？至今人類(lèi)都登上過(guò)地球之外的哪些星球？
2、聆聽(tīng)《火星——戰爭之神》和《金星——和平之神》，比較這兩首樂(lè )曲在節拍、節奏、旋律、速度、力度上有何不同？
3、讓學(xué)生自由表達。
4、可老師總結，也可以學(xué)生總結。
三、單獨聽(tīng)《木星——歡樂(lè )頌歌》
1、初步聆聽(tīng)，想想它的主旋律你是否熟悉或聽(tīng)過(guò)。
2、反復聆聽(tīng)主題音樂(lè )。
3、試著(zhù)唱一唱其旋律。
4、四人小組，自由選擇為音樂(lè )配詩(shī)或配畫(huà)。
四、《飛來(lái)的花瓣》
1、談話(huà)導入：對于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認為最能表達對老師敬意的是什么？
2、揭題：
下面我們就來(lái)欣賞一首表達對老師敬意的歌曲——《飛來(lái)的花瓣》
五、聆聽(tīng)歌曲
1、初聽(tīng)，感受歌曲的旋律和結構。
2、再次聆聽(tīng)，想想歌曲分為幾個(gè)段落
3、可跟著(zhù)音樂(lè )試著(zhù)哼唱。
4、試著(zhù)為A段B段選擇形容詞。
六、激情燃燒！青春放歌！通過(guò)對第一課《青春放歌》的學(xué)習，我們今天也以這個(gè)為主題，來(lái)一個(gè)與“幸運52”的親密接觸！
七、開(kāi)展競猜游戲。
1、邀請好朋友配合演唱《拉起手》
2、搶答：《火星——戰爭之神》和《金星——和平之神》，比較這兩首樂(lè )曲在節拍、節奏、旋律、速度、力度上有何不同？
3、觀(guān)察題：請在琴上找出DO的位置。
4、飛來(lái)的花瓣》歌曲分為幾個(gè)段落。
5、聆聽(tīng)題：聽(tīng)聽(tīng)下面的主題是哪首樂(lè )曲的？
八、總結下課。
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