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大班語(yǔ)言教案：山坡哪去了教案及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案：山坡哪去了教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察圖片，學(xué)習簡(jiǎn)單對話(huà)，理解故事主要內容。
2、通過(guò)想象推理講述，提高語(yǔ)言表達能力。
3、有初步的環(huán)保意識，懂得保護自然環(huán)境。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準備】
六幅故事情節圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示兩幅圖，讓幼兒觀(guān)察比較不同之處。
1、通過(guò)觀(guān)察、比較、引導幼兒發(fā)現小熊的原來(lái)的家與現在的家的不同之處并用完整的話(huà)進(jìn)行表述。
2、師生共同講述故事的第一、第二段。
二、按故事情節逐步幾幅圖，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，理解情節發(fā)展。
1、出示第三幅圖畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：
�。�1）小熊先找到了誰(shuí)？它會(huì )怎樣問(wèn)？槐樹(shù)爺爺會(huì )怎么回答？
�。�2）教師與幼兒分角色學(xué)習對話(huà)。
2、出示第四幅圖畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：
�。�1）接著(zhù)小熊又找到了誰(shuí)？它會(huì )怎樣問(wèn)小草？小草又會(huì )怎樣回答它？
�。�2）幼兒分角色講述。
3、出示第五幅圖畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：
�。�1）這次小熊又找到了誰(shuí)？我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)大鳥(niǎo)。
�。�2）大鳥(niǎo)會(huì )怎樣回答它呢？
�。�3）分角色講述圖片。
4、出示第六幅圖畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：
�。�1）最后它找到了誰(shuí)？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小魚(yú)。
�。�2）小魚(yú)會(huì )怎樣回答它呢？
�。�3）分角色講述圖片。
三、師生完整講述故事。
提問(wèn)：
—美麗的山坡為什么會(huì )不見(jiàn)了？
—你有什么辦法把美麗的山坡給找回來(lái)？
教師小結：在我們的生活中，要注意保護環(huán)境，美化環(huán)境。讓我們一起努力吧。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
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