《小小的船》語(yǔ)文教后反思
在我們平凡的日常里，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的《小小的船》語(yǔ)文教后反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小小的船》是一首短小優(yōu)美的兒童詩(shī)，作者以豐富的想象描繪出晴朗夜空美麗的景色，詩(shī)中寫(xiě)了小女孩子把月亮當作船，坐在彎彎的月亮上觀(guān)看藍天上閃閃的星星，表現了女孩喜悅的心情。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察想象能力和熱愛(ài)大自然、欣賞大自然的思想感情。
以下說(shuō)說(shuō)自己的設計思路以及教學(xué)中出現的問(wèn)題。
一、設計思路
�。ㄒ唬┘とひ}，發(fā)現美。由生活中看到的船引入到本文的月亮船，激發(fā)閱讀興趣。
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習生字。這一環(huán)節主要通過(guò)帶拼音讀，去掉拼音讀，猜字游戲，摘星星等環(huán)節鞏固本課要求認識的生字。
�。ㄈ┰僮x課文，感受美。這一環(huán)節主要是讓學(xué)生再自由讀讀課文，在此基礎上，師生以“我問(wèn)你答”的游戲方式，幫助學(xué)生抓住課文的關(guān)鍵詞句，盡快熟悉詩(shī)句，并讀讀帶疊詞的句子，體會(huì )疊詞的作用。
�。ㄋ模┘氉x課文，品析美。本環(huán)節主要是深入解讀詩(shī)句，體會(huì )彎彎的、閃閃的、藍藍的等詞語(yǔ)的用法，并重點(diǎn)理解彎彎的月兒小小的`船，使學(xué)生明白“彎彎的月兒像小小的船”，初步感受比喻句的用法。
�。ㄎ澹└枨蕾p，再現美。這一環(huán)節設計的意圖主要是給學(xué)生營(yíng)造一種美的意境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，大膽想象進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
�。┳鳂I(yè)布置，這一環(huán)節主要是結合想象的情景，畫(huà)一幅美麗的夜空圖。
二、教學(xué)中出現的問(wèn)題
1、板書(shū)不規范，由于有點(diǎn)緊張，板書(shū)不夠工整規范。
2、教師范讀后，原本設計讓學(xué)生自由讀一讀，個(gè)別交流，及時(shí)正音，例如輕聲星星等重點(diǎn)朗讀指導但在上課時(shí)忘了，缺少深入交流的機會(huì )。
3、學(xué)生認讀生字正確后讓學(xué)生主動(dòng)跟讀，沒(méi)有形成習慣，造成教師語(yǔ)言上的機械重復，不夠簡(jiǎn)練。
4、課堂各個(gè)程序銜接的過(guò)渡語(yǔ)少了，教學(xué)環(huán)節顯得不夠緊湊。
5、絕大多數的學(xué)生參與到課堂中來(lái)了，但有少數學(xué)生注意力不夠集中。
6、最后出示視頻讓學(xué)生想象的時(shí)間過(guò)短，可以再放一遍，給學(xué)生充分的思考空間，在學(xué)生想象過(guò)于狹隘時(shí)，教師要給與提示給學(xué)生提供更廣的思路。
當然本節課存在的問(wèn)題還很多，感謝各位聽(tīng)課老師提出寶貴的意見(jiàn)，幫助我更好地完善自己。謝謝！
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