人教版一年級語(yǔ)文下冊全部教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的人教版一年級語(yǔ)文下冊全部教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這一課，學(xué)生們真的給我帶來(lái)太多的驚喜，讓我驚訝于他們語(yǔ)言的美麗，心靈的美好，思維的`活躍，想象的廣闊。這篇課文是一首詩(shī)，又似一篇引人入勝的童話(huà)。
通過(guò)對柳樹(shù)與春雷、春雨、春風(fēng)、春燕這些景物生動(dòng)、形象地描繪，讓學(xué)生理解春天、感受春天里事物的變化，從而熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然我請學(xué)生想象一下，春雷怎么樣和小柳樹(shù)說(shuō)話(huà)的，說(shuō)些什么，想想平時(shí)爸爸媽媽怎樣叫醒自己的。同學(xué)們就七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)。有的說(shuō)：“小柳樹(shù)啊，你要起床了，春天來(lái)了�！庇械挠蒙狭俗R字一的課文，春回大地、百花齊放開(kāi)真美啊，小柳樹(shù)快看看吧。我又請學(xué)生想象一下，小柳樹(shù)會(huì )怎么樣的醒來(lái)，最好能用動(dòng)作來(lái)表示。學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗，有的伸伸懶腰，打個(gè)哈欠，動(dòng)作逼真極了，并且配上語(yǔ)言“我就起來(lái)了，春天真美啊”課堂活了，學(xué)生的情感與智力便從沉睡中醒來(lái)，漾起四射的活力。給學(xué)生一個(gè)廣闊的空間，學(xué)生便有一對奮飛的翅膀。生活有多美，語(yǔ)文的畫(huà)卷就有多美。他們真的把自己當做了小柳樹(shù)，所以在朗讀的時(shí)候，他們讀得特別用心，特別入情。
我特別注重學(xué)生在朗讀上入情，當讀到小柳梢喲，軟了，這一句時(shí)，我啟發(fā)孩子想到那嫩嫩的葉子，想到夏天女孩穿的綠色裙子，風(fēng)一吹飄了起來(lái)，溫柔的飄著(zhù)，軟軟的。引導入學(xué)生有感情地朗讀課文，但是在后來(lái)的幾節的教學(xué)中一味的注重自己的理解，沒(méi)有突出學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己思考，如果這樣做將會(huì )更好�！罢埬阌懈星榈乩首x課文，如果你讀得美，這棵柳樹(shù)就會(huì )為你睜開(kāi)眼睛�！�；“小柳樹(shù)有點(diǎn)醒了�！�；“小柳樹(shù)聽(tīng)了你們的動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲，他終于醒了�！薄按河晔窃趺礃咏o小柳樹(shù)洗澡的？請你帶著(zhù)這種感情讀一遍”等這些讓學(xué)生在朗讀中學(xué)會(huì )自己想象，讓學(xué)生進(jìn)入所創(chuàng )設的教學(xué)情境中，更好地融入了課文的學(xué)習和理解之中。
最后的教學(xué)中，我提出課堂拓展“春天來(lái)了還有什么醒著(zhù)呢？”同學(xué)們回答非常的踴躍，從他們的口中，美好的春天以詩(shī)的語(yǔ)言源源流淌。不僅語(yǔ)句優(yōu)美，更突出了孩子們的童真童趣。
通過(guò)教學(xué)的嘗試，我深深體會(huì )到教學(xué)時(shí)，應該注重突出學(xué)生主動(dòng)性的重要性，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我應該盡可能讓學(xué)生多主動(dòng)思考，以便提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
【一年級語(yǔ)文下冊全部教學(xué)反思】相關(guān)文章：
一年級語(yǔ)文下冊教學(xué)反思02-08
八年級語(yǔ)文下冊全部教學(xué)反思 (八年級下冊)12-05
一年級語(yǔ)文下冊《雨點(diǎn)》教學(xué)反思02-11
一年級下冊語(yǔ)文教學(xué)反思06-16