交通安全中班教學(xué)反思范文
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編收集整理的交通安全中班教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
交通安全中班教學(xué)反思1
首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們在車(chē)上看到什么？都坐過(guò)哪路車(chē)？公交車(chē)是什么樣子的？車(chē)里的前排座位是留給誰(shuí)坐的，鼓勵孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。
在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車(chē)規則。
活動(dòng)小結時(shí)，我請幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車(chē)有沒(méi)有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說(shuō)：“以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座�！痹诶L畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)，但有些幼兒的畫(huà)較空洞，沒(méi)有畫(huà)出具體的內容，還需要更多的啟發(fā)、引導。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車(chē)有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應遵守的交通。
交通安全中班教學(xué)反思2
今天給孩子上完交通安全課后，我進(jìn)行了反思：
一、成功之處：
1、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生明白了交通安全的重要性，孩子們從思想上重視了交通安全，并且學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規則，做到交通安全，讓家長(cháng)、老師放心。還要把這種思想傳遞給了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人們交通安全的重視。
2、掌握了更多的安全知識。孩子們更加全面的掌握了過(guò)馬路時(shí)該如何走、遇上紅綠燈該怎么辦、在馬路上不能玩哪些游戲、乘車(chē)時(shí)需要注意的事項等等。
3、認識了更多的安全標志。同學(xué)們搜集了許多交通標志，并充分認識了它們。我以考考大家的形式來(lái)讓孩子們認識這些標志，孩子們的熱情可高了，學(xué)習氣氛很濃，我想這可能是與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的原因吧。
二、不足之處：
本節課教學(xué)是從交通安全角度出發(fā)，在課堂的教學(xué)當中師生之間和學(xué)生學(xué)生之間配合的不夠默契，有幾個(gè)師生互動(dòng)的環(huán)節進(jìn)行的不夠流暢，說(shuō)明課前的準備還不充分。另外，還缺少生動(dòng)的事例，在行路安全應注意的事項中還有一些沒(méi)列出來(lái)。在以后的教學(xué)中還需要不斷完善。
三、改進(jìn)措施：
今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)之前不但要備課，更要備學(xué)生，要做好課前的充分準備，考慮到課堂中隨時(shí)到可能發(fā)生的突發(fā)事件或新的生成。相關(guān)的資料要盡量準備的充分一些，因為有些孩子的思維遠遠的超出我們老師的意料之外。
交通安全中班教學(xué)反思3
為了增強幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力，教幼兒學(xué)習相應的交通安全知識，培養他們遵守交通法規的自覺(jué)性，加強幼兒園、家庭和交通宣傳部門(mén)的合作，我們幼兒園由園長(cháng)領(lǐng)頭，在全園開(kāi)展“幼兒園安全教育與管理”教研活動(dòng)，我們圍繞亮亮的事情進(jìn)行討論，分析原因，尋求方法。我們認為亮亮的事不是偶然的。幼兒園的交通安全教育不能紙上談兵，應當是以行為代說(shuō)。我們根據幼兒園小班、中班、大班各班年齡孩子的個(gè)性特征設計一系列適合的活動(dòng)，并且請交警同志來(lái)做專(zhuān)業(yè)知識指導。我們將活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：
認識交通警察的'角色。通過(guò)對交警著(zhù)裝、一日生活、職業(yè)特征的了解培養幼兒對交通警察的敬愛(ài)之情，從而激發(fā)幼兒學(xué)交警、學(xué)交通規則的興趣。
第二階段：
請交警來(lái)園給幼兒及家長(cháng)上安全課，利用幼兒園提供的教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，教給幼兒、家長(cháng)相應的交通安全知識，如：認識安全標示、安全過(guò)馬路、安全乘車(chē)、幼兒不在路邊玩游戲等等，增強幼兒及家長(cháng)的安全意識，提高幼兒的自護能力，這一階段的教育大大提高了幼兒及家長(cháng)學(xué)習交通知識的熱情。
第三階段是實(shí)踐階段：
我們請家長(cháng)配合在警營(yíng)開(kāi)放日帶幼兒去參觀(guān)交警大隊、去十字路口練習安全過(guò)馬路，鞏固幼兒遵守交通規則的習慣。
第四階段：
交通靠大家活動(dòng)，利用幼兒園自身的特殊性，進(jìn)行交通安全宣傳工作。幼兒園可以很好地起到“橋”的作用，她可以將家庭與交通安全宣傳部門(mén)聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng )設環(huán)境提供平臺，共同對幼兒進(jìn)行交通安全教育。同時(shí)又通過(guò)幼兒教師正面教育幼兒，讓幼兒正確的行為習慣、榮辱觀(guān)去影響一部分家長(cháng)，“小手”牽著(zhù)“大手”自覺(jué)遵守交通規則，我園利用園內場(chǎng)地設施，鼓勵家長(cháng)及幼兒參與活動(dòng)。幼兒及家長(cháng)利用幼兒園“小喇叭”播放關(guān)于交通安全故事、兒歌、歌曲，還利用展板貼上自己畫(huà)的交通安全畫(huà)、標示、創(chuàng )編兒歌等，宣傳櫥窗內請交警作知識指導，向家長(cháng)作相應的交通安全宣傳。如：告訴家長(cháng)正確教孩子遵守交通規則的方法、注意的問(wèn)題等。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己和家長(cháng)是不是遵守交通規則的活動(dòng)，優(yōu)勝的家庭給予獎勵，激發(fā)幼兒及家長(cháng)以遵守交通規則為榮的情感。
通過(guò)幼兒園這四個(gè)階段的活動(dòng)，孩子們和許多家長(cháng)確實(shí)如我們所愿受到了教育。等我們的孩子上了小學(xué)，我們就把這根“交通安全”接力棒傳給小學(xué)的老師們，我們相信，這根接力棒會(huì )很好地傳下去，未來(lái)人們會(huì )有一個(gè)文明和諧的交通環(huán)境。
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