7 部編版五年級上冊語(yǔ)文什么比獵豹的速度更快 教學(xué)反思2
作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的7 部編版五年級上冊語(yǔ)文什么比獵豹的速度更快 教學(xué)反思2，歡迎大家分享。
《什么比獵豹的速度更快》是一篇科學(xué)小品文。本文語(yǔ)言通俗易懂，運用了列數字、作比較、舉例子等說(shuō)明方法通過(guò)對比給我們介紹了世界上最快的物體是什么。
執教本課時(shí)，我認為自己做的最成功的地方有：
一、把教學(xué)目標落到實(shí)處
教學(xué)目標是一堂課的靈魂。我在備課的時(shí)候通過(guò)深研教材，確定了以下的教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字詞，正確理解和書(shū)寫(xiě)由生字組成的新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。了解課文內容。
3、揣摩課文語(yǔ)言，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題閱讀課文的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)在于學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題閱讀課文的方法。
雖然這些教學(xué)目標附和本課的內容，但是如何落實(shí)是關(guān)鍵。為此我確定了自己的教學(xué)思路是：通過(guò)小組合作學(xué)習的方式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在經(jīng)歷知識的探究過(guò)程的同時(shí)享受成功的快樂(lè )，讓教學(xué)目標在潛移默化中落到實(shí)處。
二、以學(xué)生為主體，展開(kāi)小組合作
小組合作既能夠發(fā)揮學(xué)生的長(cháng)處又能夠訓練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。但是在小組合作的同時(shí)老師是不能放手不管的。為此我在學(xué)生小組合作之前先給學(xué)生明確學(xué)習的目的與方向。要學(xué)生在課前完成：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館等途徑了解文中出現的游隼、火箭、獵豹、流星體、鴕鳥(niǎo)、噴氣式飛機等事物。讓學(xué)生初步了解這些事物的特點(diǎn)，為課上學(xué)生理解課文內容作好鋪墊。這一環(huán)節鍛煉了學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。課堂上，先讓學(xué)生自己獨立閱讀課文，把課文讀正確、流利。然后小組交流，想一想自己從課文中了解了哪些內容，還有哪些地方不明白。接下來(lái)帶著(zhù)問(wèn)題繼續閱讀課文，最后在小組討論交流答案。
三、讀寫(xiě)結合，訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作能力
在小組交流環(huán)節結束之后，我引導學(xué)生邊讀課文邊畫(huà)出文中含有數字的語(yǔ)句。讓學(xué)生品讀這些語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)自己讀了這些語(yǔ)句之后的感受。然后滲透這屬于列數字的說(shuō)明方法，并強調運用這種方法寫(xiě)出來(lái)的句子中的數字一定要準確，即使是估計的數字語(yǔ)言敘述一定要嚴密。重點(diǎn)指明：這種帶有具體數字的`句子運用列數字的說(shuō)明方法。用列數字的方法進(jìn)行說(shuō)明，在表達上，既能準確客觀(guān)地反映事實(shí)情況，又有較強的說(shuō)服力。更體現了說(shuō)明文的準確性，準確地說(shuō)明了說(shuō)明對象的特點(diǎn)。最后要學(xué)生們用這種方法嘗試寫(xiě)一句話(huà)介紹一下自己喜歡的玩具或學(xué)習用品等。這樣做的目的是想趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用這種方法寫(xiě)句子，增強語(yǔ)言表達能力，提高習作的水平。
本節課的不足之處在于：在學(xué)生小組討論的時(shí)候有點(diǎn)兒操之過(guò)急。因為自己感覺(jué)后面的內容可能在本節課的時(shí)間內完不成，著(zhù)急了。因此小組合作的環(huán)節有點(diǎn)虎頭蛇尾了。如果我再教學(xué)這一課時(shí)，我一定要彌補這一點(diǎn)。
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