五下英語(yǔ)二單元五課時(shí)教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的五下英語(yǔ)二單元五課時(shí)教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本課是PEP教材五年級下冊Unit2MyfavouriteseasonBlet ’s talk的內容。在教學(xué)設計上，我主要分成Warm-up，Presentation，Practice.Summary四個(gè)部分來(lái)教學(xué)。
先是由一首關(guān)于四季的英文歌引入本節課的主題：Myfavouriteseason.通過(guò)猜測Miss white ,John,Chen Jie ,Mike四人最喜歡的季節,以mindmap形式呈現各個(gè)季節可以做的活動(dòng)，學(xué)習本課四個(gè)目標短語(yǔ)，而后創(chuàng )編成chant,通過(guò)游戲What's missing？強化本課時(shí)短語(yǔ)。
再通過(guò)逐一講解四季的變化來(lái)讓學(xué)生感受四季的特點(diǎn)。最后通過(guò)表格梳理各季節常用活動(dòng)，操練句型，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )梳理以及運用所學(xué)到的語(yǔ)言知識。但在教授的過(guò)程中，特別是與肖璐老師交流后，發(fā)現了自己存在的一些不足之處。
1.本節課在句型操練上，時(shí)間和功夫仍不足�？梢砸龑W(xué)生猜一猜教師最喜歡的季節，再讓學(xué)生練習兩人對話(huà)或多人對話(huà)。
2.在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我應該給與更多的鼓勵和關(guān)注。雖然我也準備了課堂評價(jià)，但并不能激發(fā)全部學(xué)生參與課堂的積極性。因此，當學(xué)生回答正確時(shí)，我要學(xué)會(huì )用更多樣的語(yǔ)用的話(huà)去表?yè)P他，如Goodjob,Welldone,Excellent,Perfect等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣以及增強學(xué)生的自信心。而學(xué)生回答有誤時(shí)，我也應該抓住時(shí)機去就糾正。
3.教師在課堂上具有主導作用，教師在課堂上的情感投入對學(xué)生的影響是很大的。因此，在課堂上要真正的“學(xué)起來(lái)”，學(xué)會(huì )放開(kāi)自己，多利用肢體語(yǔ)言，語(yǔ)音語(yǔ)調去感染學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與體驗課堂。而教師能在課堂上“學(xué)起來(lái)”，靠的是教師自身的專(zhuān)業(yè)素養，因此，在平時(shí)應多聽(tīng)評課多反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。
4.本課時(shí)的知識內容現相對而言難度不大，而且與我們的實(shí)際生活聯(lián)系也很緊密，注意引導學(xué)生多運用，多聯(lián)想，將四季的'圖畫(huà)與我們生活所見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)；在日常生活中，讓學(xué)生多用英語(yǔ)來(lái)表達和交流，鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)以致用。本課的難點(diǎn)在于詞匯的積累和運用。由于現學(xué)的詞匯有限，所以在英語(yǔ)表達和交流的時(shí)候會(huì )存在一定的限制，我更應該引導學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習新的、常用的詞匯，而不僅僅局限于課堂所學(xué)。這樣既有利于增加學(xué)生的詞匯積累，又有利于培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
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