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中班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《好朋友行個(gè)禮》
作為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《好朋友行個(gè)禮》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《好朋友行個(gè)禮》 1
【活動(dòng)目標】
1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。
2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節奏變化做相應的動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
1、音樂(lè )《好朋友，行個(gè)禮》
2、火車(chē)頭飾2～3個(gè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。
So Fa Mi Re Do Si Do 頭 臉 肩 腰 膝 蓋 腳 膝蓋
二、學(xué)習歌曲
1、師：如果你遇見(jiàn)了好朋友，你會(huì )怎么做?
幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
2、師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友，行個(gè)禮》)
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。)
4、教師幫助幼兒整理歌詞并規范歌曲動(dòng)作：
好朋友我們行個(gè)禮：兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳：兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏(yíng)：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏(yíng)了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置
5、幼兒嘗試跟著(zhù)錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評，提醒幼兒不足的地方。
6、幼兒以各種形式練習歌曲：小組唱、男女生分唱等。
三、游戲：
好朋友火車(chē)老師拿出火車(chē)頭頭飾，向幼兒介紹
游戲規則：請2～3名幼兒做火車(chē)頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著(zhù)歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)可以戴上頭飾做火車(chē)頭。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的`音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
中班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《好朋友行個(gè)禮》 2
活動(dòng)目標
1、能根據音樂(lè )的節奏，速度邊唱邊做相應的動(dòng)作。
2、學(xué)習與同伴合作表演，體驗合作的樂(lè )趣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能根據音樂(lè )的節奏，速度邊唱邊做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
在日�；顒�(dòng)環(huán)節中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。
活動(dòng)過(guò)程
1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就摸到哪里)。
2、導幼兒編創(chuàng )歌詞與動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調。
3、組織幼兒合作表演律動(dòng)。
教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣。
鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動(dòng)，要求能友好地拍同伴相應的身體部位。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的'方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái)，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂(lè )于參與活動(dòng)，樂(lè )于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè )于展現自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機會(huì )，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(cháng)，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì )注意這一點(diǎn)的。
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