美術(shù)拓印活動(dòng)教學(xué)反思《漂亮的帽子》
作為一位優(yōu)秀的老師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的美術(shù)拓印活動(dòng)教學(xué)反思《漂亮的帽子》，希望能夠幫助到大家。
《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時(shí)的教學(xué)，我發(fā)現小班孩子非常喜歡拓印活動(dòng)，豐富的材料和鮮艷的色彩能給孩子帶來(lái)極大的滿(mǎn)足。因此，我以拓印為活動(dòng)的方式。同時(shí)，我在生活中尋找美術(shù)的素材，我發(fā)現帽子是孩子很熟悉的生活物品，充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀(guān)察、體驗、創(chuàng )作和欣賞，非常適合小班幼兒。所以我設計了美術(shù)活動(dòng)：拓印畫(huà)——漂亮的帽子，引導幼兒積極、快樂(lè )的投入活動(dòng)。讓幼兒在愉快、輕松、活動(dòng)中在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。
在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學(xué)形式相整合，使師、幼始終處于積極的探索狀態(tài)。
一、創(chuàng )設了有趣的情境，激發(fā)了孩子們活動(dòng)的熱情。首先在活動(dòng)導入中。我運用了談話(huà)導入法，“春天到了，我們一起去春游好不好��！不過(guò)天氣這么好、太陽(yáng)這么大，曬的汗都要流出來(lái)了，那怎么辦呀？對了帶頂帽子，遮住太陽(yáng)就好多了�！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。一下子把幼兒的注意力緊緊吸引住了。
二、觀(guān)看各種帽子的圖片：“今天老師帶來(lái)了好多的帽子，我們一起來(lái)看一看�！蓖ㄟ^(guò)圖片，讓幼兒認識各種帽子，引導幼兒觀(guān)察帽子上的圖案、花紋，給幼兒一種感性的認識，并讓幼兒觀(guān)察每一種顏色在帽子上的分布，使幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察發(fā)現每種色彩的分布應均勻。
三、方法的介紹。首先由老師示范用不同的顏色印畫(huà)，接著(zhù)請個(gè)別幼兒示范。示范操作就注意提醒孩子選擇不同的顏色，在印另一種顏色前要換一個(gè)紙團，以免顏色交替后搞雜了。
四、孩子的參與積極，作品的成功率高。在活動(dòng)中孩子們的參與是積極的，每個(gè)孩子都能主動(dòng)的選擇自己喜歡的顏色，在帽子上印上花紋。在最后的成果展示中，孩子和老師都是眼中為之一亮，好美麗的帽子��！在結束活動(dòng)中我請孩子們戴上自己的帽子，一起去春游。這一刻孩子們無(wú)疑是快樂(lè )的，他們的臉上洋溢著(zhù)燦爛的'笑容，他們的心中充滿(mǎn)了成功的喜悅！
課堂是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：
一、在活動(dòng)可以整合更多的內容。如在活動(dòng)中，可以讓幼兒自己團紙團，因為現在已是小班下學(xué)期了，幼兒已有團紙團的經(jīng)驗和能力。讓幼兒自己團紙團，而不用老師事先團好。
二、細節部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀(guān)察等。
三、評價(jià)部分還要更詳細一點(diǎn)。并讓幼兒自我評價(jià)，充分體現幼兒在活動(dòng)中的自主地位和作用。
總之，本次活動(dòng)從設計到展示，我是收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認識到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng )造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動(dòng)應該怎么做。相信在不斷的學(xué)習和反思中，對小班幼兒的生活化美術(shù)課堂教學(xué)我會(huì )把握的更好。
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