中班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《加油干》
身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《加油干》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲的旋律，感受歌曲的勞動(dòng)風(fēng)格，學(xué)習邊唱歌邊用動(dòng)作表現歌曲的節奏。
2、根據音樂(lè )的快慢變化拍出節奏型。
活動(dòng)準備：
1、《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂(lè )磁帶各一盤(pán)、錄音機。
2、幼兒用書(shū)：《加油干》 。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲Ρ刃蕾p樂(lè )曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。
1、教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽(tīng)《加油干》和《瑤族舞曲》的.A段，將圖片與樂(lè )曲進(jìn)行匹配。
教師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽(tīng)聽(tīng)老師放的兩段音樂(lè )，覺(jué)得哪一段音樂(lè )和小朋友做的事情比較像？
2、帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語(yǔ)音節奏。
教師：你們聽(tīng)聽(tīng)在音樂(lè )的什么地方，需要我們使很大的勁呢？
3、教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語(yǔ)音節奏。教師反饋幼兒的語(yǔ)音節奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。
教師：現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在最用勁的地方說(shuō)"嘿嘿"。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《加油干》。
1、教師范唱歌曲《加油干》。
教師：聽(tīng)聽(tīng)我是怎么為大家加油的吧！
2、教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。
3、幼兒用身體動(dòng)作表現歌曲的節奏和力度。
�。ㄈ┙處熞龑в變焊鶕魳�(lè )的快慢，用拍手的動(dòng)作表現歌曲。
1、教師：我們用拍手的動(dòng)作為他們加油！請大家邊唱歌邊拍手。
2、教師引導幼兒反思自己拍手的節奏。
教師：音樂(lè )慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？音樂(lè )快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？
3、幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作表現音樂(lè )。
4、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊練習身體動(dòng)作。
5、教師指揮幼兒分聲部練習身體動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
節奏樂(lè )“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動(dòng)號子曲，這首樂(lè )曲節奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節奏樂(lè )和勞動(dòng)的音樂(lè )融合，我根據我班幼兒節奏樂(lè )發(fā)展的實(shí)際情況，并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，設計了此次活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，我以幼兒的需要為主導，以一定的情境為依托，以互動(dòng)的過(guò)程為支撐，以豐富的情感為內驅力，將活動(dòng)推向高潮。整個(gè)課堂表現出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。
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