中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識高矮》
身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認識高矮》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。
2.能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現象并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)準備：
1.高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
2.長(cháng)頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(cháng)頸鹿高些）
3.紅、黃、藍三塊積木。
4.氣球2個(gè)、音樂(lè )《找朋友》、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲《排氣球》引入高矮話(huà)題
請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”
2.游戲《找朋友》
音樂(lè )《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導幼兒學(xué)會(huì )比較高、矮、一樣高。
3.探究活動(dòng)
�、賻煟盒∨笥言诒雀甙臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題，為什么你跟x x小朋友比高了跟x x小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現什么問(wèn)題，討論一下為什么？
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教師重點(diǎn)就高矮的'相對性、高矮的排序引導幼兒發(fā)現問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。
4.討論問(wèn)題、解決問(wèn)題
�、倮眉t、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。
�、诮處熀陀變汗餐M(jìn)行高矮的排序。
5.活動(dòng)的延伸
通過(guò)長(cháng)頸鹿和小猴子比高矮引導幼兒理解比高矮必須在同一水平線(xiàn)上進(jìn)行。
6.戶(hù)外活動(dòng)
幼兒到戶(hù)外尋找物體比較高矮。
活動(dòng)反思：
生活中大部分幼兒對“大小”已經(jīng)有了初步的認識，而本節課的教學(xué)目標就是讓幼兒分辨高和矮的區別，和‘大小”也有相似之處，因而有了先前的基礎，并且涉及的知識面不是太廣，再次實(shí)施起來(lái)就有些經(jīng)驗了�？扇f(wàn)萬(wàn)讓人出乎意料的是幼兒所表露出來(lái)的現象卻是比較籠統、模糊的。
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