語(yǔ)文《我為你驕傲》反思范文
語(yǔ)文《我為你驕傲》反思范文1
讀課題,把“我為你驕傲”這句話(huà)送給小男孩和老奶奶的時(shí)候,把課堂推向了高潮,學(xué)生們情不自禁地為小男孩和老奶奶感到驕傲。
學(xué)完這個(gè)故事,讓學(xué)生們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)收獲,學(xué)生們紛紛學(xué)到了小男孩知錯就改的品質(zhì)和老奶奶寬容待人的品質(zhì)。這節課就順利完成了。最后我還送給學(xué)生六個(gè)描寫(xiě)真實(shí)誠信美德的詞語(yǔ)作為拓展。這節課最后在老師的一句“同學(xué)們的表現真棒,老師為你們驕傲”中結束了。
課上完了,覺(jué)得自己在一次次地推翻自己中有了進(jìn)步,但是遺憾當然還是有很多。比如說(shuō),自己雖然很努力地讓自己的語(yǔ)言情趣化和兒童化,但是還是有很多生硬的地方,還是要不斷地努力。自己在上課過(guò)程中,臉上的表情還是太嚴肅,經(jīng)常忘記要微笑示人,這一點(diǎn)也是日后要謹記的。不過(guò),雖然還有很多不足的地方,但是我不會(huì )泄氣的,我會(huì )繼續努力,讓更多的學(xué)生愛(ài)上我的課堂。
語(yǔ)文《我為你驕傲》反思范文2
本課下來(lái)總體感覺(jué)還不是很理想,還是要時(shí)刻提醒自己,教學(xué)時(shí)語(yǔ)速要再緊湊一些。但是我認為認認真真地去準備這樣的一節課,加上各位名師指導,老師之間互相討論,能夠使得自己的教學(xué)水平有一個(gè)很大的提升,所以這次的課上下來(lái),讓我受益良多。
在教學(xué)本課之前,一直為本課的教學(xué)設計左思右想,絞盡腦汁。并且看了許多有關(guān)本課的教案,以及網(wǎng)上的一些教學(xué)視頻,并吸取一些認為適合自己教學(xué)的設計方案。就教學(xué)設計而言,原本打算以“驕傲”一詞作為導入,先讓學(xué)生用“驕傲”說(shuō)一句話(huà),預設:我當了班干部,媽媽為我感到驕傲!這里的驕傲就是自豪的意思;蛘邔W(xué)生說(shuō):“雖然我這次考試考到班級第一名,但是也不能太驕傲!蹦敲催@時(shí)老師可以說(shuō)在這里,驕傲又翹尾巴的意思,有些洋洋自得。另外可以用課件補充第三種意思。但是最終考慮到,學(xué)生可能在用詞說(shuō)話(huà)上花費的時(shí)間比較多,而且不一定能達到老師所希望學(xué)生說(shuō)出的各種不同含義的驕傲,于是將這個(gè)方案舍棄,直接由教師送“驕傲”如題。至于當時(shí)一位老師提出學(xué)生可能會(huì )不明白這里的驕傲是什么意思,我認為,教學(xué)完本課,學(xué)生就會(huì )明白原來(lái)老奶奶為小男孩感到驕傲就是自豪的意思。并拓展驕傲的其它意思。我的一位師傅告訴我,先不要考慮怎樣將課堂上出新花樣,而是要知道這節課你要達成的目標是什么,不要只考慮自己要怎么教,而要考慮教會(huì )學(xué)生什么。以這個(gè)為中心加入一些花樣,這樣就是錦上添花。我認為說(shuō)得很對,于是先做好達成目標的這個(gè)任務(wù)。但最終還是認為自己能力有限,上了一堂家常課。
課堂中還有很多做的不夠的地方,我自己認為其中在生字詞教學(xué)中雖然花的時(shí)間很多,但是課后想想,發(fā)現自己只落實(shí)了學(xué)生對生字的讀音,欠缺落實(shí)記住字形。在教學(xué)語(yǔ)言的表達上歸納的不是很好,還有評價(jià)語(yǔ)還需要豐富起來(lái)。
語(yǔ)文《我為你驕傲》反思范文3
在課文中,有一個(gè)情節是這樣的:一直等到天黑,我才悄悄地來(lái)到老奶奶家門(mén)前,把信封投到她家的`信箱里,我心里頓時(shí)感到一陣輕松。小男孩一直等在老奶奶家門(mén)口直到天黑這一舉動(dòng)讓學(xué)生很感動(dòng),因為他一直覺(jué)得很不自在,所以才想快點(diǎn)改正自己犯的過(guò)錯,當小男孩投進(jìn)信封改正過(guò)錯的那一刻,內心頓時(shí)感到一陣輕松,通過(guò)讓學(xué)生品讀重點(diǎn)詞語(yǔ)“一直”、“頓時(shí)”、“一陣輕松”體會(huì )小男孩從不自在轉為一陣輕松的心情變化。
我決定把送報紙的錢(qián)攢起來(lái),給她修理窗戶(hù)。三個(gè)星期過(guò)去了,我已經(jīng)攢了7美元。這些錢(qián)足夠用來(lái)修理窗戶(hù)了。這句話(huà)主要是讓學(xué)生感悟小男孩攢錢(qián)的不容易,他為了攢錢(qián),犧牲了很多他自己很想要的東西。通過(guò)引導學(xué)生從自己身邊的事情進(jìn)行聯(lián)想,引導說(shuō)小男孩攢錢(qián)的不容易,同時(shí)學(xué)生內心備受小男孩攢錢(qián)不容易的感動(dòng),這一系列不僅鍛煉了學(xué)生的想象說(shuō)話(huà),還為之后的品讀奠定了很好的感情基調,所以學(xué)生讀的很動(dòng)情。
這節課感悟小男孩的品質(zhì)為主,感悟老奶奶的品質(zhì)為輔。從六七兩段話(huà)老奶奶為了小男孩做的兩件事,一件就是微笑地接過(guò)報紙給小男孩吃餅干,另一件就是把錢(qián)還給小男孩的同時(shí),寫(xiě)了一張“我為你驕傲”的便條給小男孩。從這兩句話(huà)讓學(xué)生感悟老奶奶是一個(gè)慈愛(ài)和寬容的人。
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