《精美的郵票》教學(xué)反思范文
作為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的《精美的郵票》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與收藏。
《精美的郵票》教學(xué)反思1
本課屬于“造型表現”、“設計應用”學(xué)習領(lǐng)域。我在備課時(shí)就據此確定出本課的教學(xué)目標，在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)目標達成較好，下面就具體環(huán)節談?wù)勎业囊恍┳龇绑w會(huì )。
一、課前交流，激發(fā)學(xué)生對郵票的興趣。
郵票在我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到，它不僅是貼在郵件上表明已付郵資的憑證，而且具有很高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。隨著(zhù)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等通迅工具的普及，書(shū)信的聯(lián)絡(luò )方式很少有人用了，現在的學(xué)生對郵票的接觸渠道也少，所以大多數學(xué)生對郵票的認識只是停留在表面，只知道它的實(shí)用性，所以課前布置學(xué)生通過(guò)多種渠道收集郵票，既培養了學(xué)生收集資料的能力，又使學(xué)生在收集的過(guò)程中對郵票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，郵票來(lái)歷的傳說(shuō)故事，既激發(fā)了學(xué)生對郵票的興趣，又在故事中讓學(xué)生了解郵票的來(lái)歷，一舉兩得。
二、典型作品欣賞，了解郵票的構成要素。
在前面學(xué)生自由交流觀(guān)賞郵票的基礎上，教師出示代表性的典型作品“黑便士郵票”“大龍郵票”，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中感受郵票的魅力，同時(shí)也講解郵票種類(lèi)紀念郵票、特種郵票、普通郵票等.使學(xué)生在認識到它們歷史價(jià)值的同時(shí)和現代郵票進(jìn)行對比，發(fā)現現代郵票的優(yōu)點(diǎn)：主題突出、色彩明快、富于裝飾性。
三、典型作品賞析，對學(xué)生進(jìn)行德育教育
我在‘欣賞“這一環(huán)節中，重點(diǎn)為學(xué)生講解了郵票知識，學(xué)生們聽(tīng)的是津津有味。很多學(xué)生馬上拿出自己收集的'郵票，進(jìn)行現場(chǎng)分析對照�？吹酵瑢W(xué)們興趣盎然，就順手把“你的零用錢(qián)都做什么用了”這個(gè)話(huà)題拋給了學(xué)生，通過(guò)與其他一些活動(dòng)的相互比較，特別是與“課間打鬧”、“買(mǎi)小食品”等活動(dòng)進(jìn)行對比，同學(xué)們才發(fā)現集郵不僅可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操；還可以通過(guò)集郵認識朋友，增進(jìn)友誼，鍛煉交際能力；同時(shí)，集郵也是一項有趣的財力投資活動(dòng)，可以在交換和買(mǎi)賣(mài)中培養敏銳的理財能力。有了這么多的優(yōu)點(diǎn)，很多同學(xué)都表示要加入到集郵者的行列，做一件有意義的課外活動(dòng)。
四、親手實(shí)踐，體驗郵票設計的樂(lè )趣。
經(jīng)過(guò)前面的激趣、引導，學(xué)生對郵票的設計已經(jīng)在頭腦里形成一些想法，然后通過(guò)親手實(shí)踐使學(xué)生的設計意識及思路逐步清晰起來(lái)，并且在創(chuàng )作的過(guò)程中邊做邊想，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。音樂(lè )能激情。配上合適的音樂(lè )能開(kāi)拓學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。所以，我選用了《郵遞馬車(chē)》這首歌曲做為背景音樂(lè )。學(xué)生自評、互評作品，提高了學(xué)生的審美能力，也學(xué)會(huì )了發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，豐富了學(xué)生的情感體驗。
通過(guò)本次授課，我深深體會(huì )到要想上好一堂課，除了要精心設計教案，教師本身還要具備很強的駕馭課堂的能力，我在這些方面仍有差距。本課我的評價(jià)的亮點(diǎn)少。文學(xué)家羅曼羅蘭說(shuō)：“不要只在乎事情的結果，只要曾經(jīng)努力�！币虼�，在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，評價(jià)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，應留給更多的時(shí)間，讓學(xué)生上臺評價(jià)，真正體會(huì )到在評價(jià)中學(xué)習。在評價(jià)中提高，而老師的評價(jià)只能體現畫(huà)龍點(diǎn)晴�？吹讲罹嗟耐瑫r(shí)也為自己指明了前進(jìn)方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學(xué)會(huì )更加成熟。
《精美的郵票》教學(xué)反思2
《精美的郵票》一課不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì )設計出精美的郵票，還要讓學(xué)生了解關(guān)于郵票的歷史，而學(xué)生想要獲得這些知識不只是局限于課堂上短短的四十分鐘，他們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)獲得自己想要知道的很多關(guān)于郵票的知識。為使這節課上得生動(dòng)且豐富多彩，課前我深入班級了解學(xué)生掌握的實(shí)際情況，在課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)郵票的各種知識，其目的讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習，一改以往老師一味地灌輸式“填鴨”教學(xué)。讓學(xué)生在課前查找的過(guò)程中基本了解郵票常見(jiàn)的知識，并對郵票產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)開(kāi)始我用謎語(yǔ)“薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心必須請他當差使”引入這節課的教學(xué)內容，不難看出，這四句話(huà)的謎語(yǔ)學(xué)生已經(jīng)明白郵票的外形特征，抓住時(shí)機向學(xué)生明確這節課的學(xué)習目標。老師講解郵票的分類(lèi)，老師在示范的環(huán)節中，應把郵票的過(guò)程呈現在學(xué)生的面前，不但是讓學(xué)生有了直觀(guān)學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)加深學(xué)生對郵票創(chuàng )作過(guò)程的認識和了解。通過(guò)演示、模仿的學(xué)習過(guò)程，積極捕捉和歸納學(xué)生自學(xué)中的有關(guān)信息，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和傾向性問(wèn)題，既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，應用所學(xué)知識解決問(wèn)題，又激活了學(xué)生的思維、質(zhì)疑解難……。
這節課的教學(xué)雖然過(guò)去，但我通過(guò)反思，深感欠缺之多。在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，評價(jià)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，也就是說(shuō)：努力的過(guò)程就是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的過(guò)程，提高的過(guò)程。我們不能簡(jiǎn)單地評“好”、“差”，而是在講解郵票的種類(lèi)、歷史時(shí)應精講，留給更多的時(shí)間，讓學(xué)生上臺評價(jià)，真正體會(huì )到在評價(jià)中學(xué)習。在評價(jià)中提高，而老師的評價(jià)只能體現畫(huà)龍點(diǎn)晴。
《精美的郵票》教學(xué)反思3
本課的學(xué)習要求是讓學(xué)生了解郵票的來(lái)歷與作用，然后根據郵票的特點(diǎn)，設計一枚或一套郵票。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生對陌生的郵票并不感興趣，相反對既節省又快捷的E-Mail更敏感。但當提到郵票收藏價(jià)值時(shí)，學(xué)生的眼睛瞪大了，發(fā)出了陣陣驚嘆聲，昔日面值幾十分的郵票到如今有的上萬(wàn)元甚至幾十萬(wàn)元的價(jià)值，身價(jià)翻了幾千倍，怎么不令孩子們稱(chēng)奇呢？當吸引了學(xué)生的注意力再給學(xué)生們講解郵票為什么有收藏價(jià)值，郵票為什么被稱(chēng)為“國家的名片”。讓學(xué)生們找找郵票有哪些要素組成，師示范加深學(xué)生印象。72%的優(yōu)良學(xué)生作品也證實(shí)大部分學(xué)生對郵票的票面組成已經(jīng)掌握。郵票外形多種多樣：有三角形、方形、五邊形、六邊形等。
有不少學(xué)生的郵票設計因為學(xué)具沒(méi)有帶色彩工具沒(méi)能及時(shí)涂色沒(méi)有計算成績(jì)外，但作品上的圖案、面值、發(fā)行國家機構三大要素都還是具備的。
《精美的郵票》教學(xué)反思4
本課屬于設計應用學(xué)習領(lǐng)域。新課程標準在設計*應用學(xué)習領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
在設計這節課的過(guò)程中，我首先根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，以猜謎語(yǔ)的方式導入課題，充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。進(jìn)而，通過(guò)欣賞普通郵票、紀念郵票、特種郵票，層層遞進(jìn)，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng )作欲望和創(chuàng )新意識。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，對學(xué)生作品的評價(jià)采用自評、互評、教師講評的方式，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
本課通過(guò)使用現代教學(xué)媒體，充分利用白板，形象地向學(xué)生們展示了郵票的組成部分，以及郵票中豐富多彩的主題。
教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的學(xué)習過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )，使整節課都沉浸在藝術(shù)氛圍中。
教學(xué)中強調綜合性評價(jià)的激勵功能。在評價(jià)方式上以自評、互評為主，結合老師的點(diǎn)評，使評價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化，充分體現了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生們體驗到成功的樂(lè )趣。
本節課學(xué)生們在課堂上積極參與、大膽創(chuàng )作、認真評價(jià)，孩子們的進(jìn)步令人高興。但有個(gè)別學(xué)生的圖案設計過(guò)大，導致給面值、發(fā)行國家等要素留的空間不足，影響了整體構圖的美感，今后還有待于提高。
【《精美的郵票》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
《郵票齒孔的故事》教學(xué)反思02-16
《做一片美的葉子》教學(xué)反思范文12-16
【精】《游子吟》教學(xué)反思01-08
精編版音樂(lè )教師教學(xué)反思范文三篇03-23
北師版《郵票的張數》教學(xué)設計12-24
買(mǎi)郵票作文03-25
老人與海鷗教學(xué)反思【精篇】01-13