小班語(yǔ)言教案：小兔生病了教案及教學(xué)反思

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案：小兔生病了教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1.樂(lè )意參加語(yǔ)言游戲，學(xué)會(huì )關(guān)心生病的小兔子。

　　2.會(huì )用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

　　3.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　4.通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動(dòng)。

　　2.藥瓶、話(huà)筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

　　3.布置小兔家的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.通過(guò)看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

　　1.場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

　　2.提問(wèn)：

　　1)這是誰(shuí)的家?我們應該對它說(shuō)什么?(小兔，你好!)

　　2)小兔生病了，我們應該怎么辦呢?(幼兒討論)

　　二.關(guān)心小兔。

　　1.通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習短句“我送你**”或“我給你**”等。

　　2.幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話(huà)。

　　3.通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。

　　4.提問(wèn)：

　　1)小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?

　　2)它們會(huì )怎樣關(guān)心它呢?

　　反思：

　　在這個(gè)環(huán)節，孩子掀起了學(xué)習高潮，在動(dòng)腦，在表達，并且答案是生動(dòng)的、精彩的'。孩子是充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)創(chuàng )造力的。我很高興調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性，開(kāi)啟了思維的閘門(mén)。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習搭設云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設計就來(lái)源于此，讓孩子在故事中學(xué)習，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。

　　缺點(diǎn)也是有的，孩子語(yǔ)言的表達不夠完整，雖然我做了規范。尋找原因，我感覺(jué)講故事時(shí)，語(yǔ)言渲染的不夠，首先我應在語(yǔ)氣上加強渲染，還應讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話(huà)語(yǔ)。在情境的創(chuàng )設上我只烘托了氣氛，沒(méi)有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具，孩子會(huì )更投入，對小白兔的愛(ài)會(huì )更濃厚，話(huà)語(yǔ)會(huì )更感人。綱要指導我們“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！�

　　細節決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設計好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。

　　興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開(kāi)啟，語(yǔ)言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂(lè )。