八年級地理教師教學(xué)反思

　　身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的八年級地理教師教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

　　八年級地理教師教學(xué)反思1

　　本星期我校要安排一次月考，考查內容主要為八下第五章和第六章，按照學(xué)期初的教學(xué)進(jìn)度，考前我安排了一節自習課：

　�。�1）提醒學(xué)生立足課本，注重課堂上強調的基礎知識；

　�。�2）對一些不能夠理解的問(wèn)題提出質(zhì)疑并進(jìn)行討論，在課堂上解決。

　　按照常規一節自習課足夠讓學(xué)生充分完成所安排內容的復習，即使個(gè)別學(xué)生沒(méi)能理解前面所學(xué)內容也能本節課很好地質(zhì)疑、討論完成。

　　自主復習過(guò)程中大部分學(xué)生都很認真，查漏補缺、強化記憶或進(jìn)行小組交流討論，也有部分學(xué)生直接向我提出問(wèn)題進(jìn)行交流，整節課效果我看是相當好的。但我在課堂巡視過(guò)程中也發(fā)現一小部分學(xué)生貌視在討論交流，實(shí)際在交談在聊天，無(wú)心學(xué)習，甚至還影響了小組里的其他同學(xué)。

　　“杜郎口”的教學(xué)模式學(xué)生是主體占主導地位，學(xué)生的學(xué)習激情高昂。但這什么還出現上述這一部分同學(xué)？我想：結合我校的實(shí)際情況“杜郎口”的教學(xué)模式還是要從學(xué)生本身上下功夫，引導他們能夠自主學(xué)習，獨立學(xué)習或在小組里交流討論學(xué)習，充分體現學(xué)習是主體地位的思想。如果任其自流不加以制止或引導，可能會(huì )害了這一部分學(xué)生還可能會(huì )影響到其他一大片學(xué)生。

　　八年級地理教師教學(xué)反思2

　　本學(xué)期八年級地理一共為5章內容，是基于上學(xué)期中國地理的基礎上，將知識點(diǎn)分為四大地理區域、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域以及走向世界的中國等5塊內容，其中對于學(xué)生評價(jià)和分析地理現象，讀圖能力有了更高的要求。而且本學(xué)期面臨著(zhù)結業(yè)會(huì )考，可謂任重而道遠。

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，我特意加大了多媒體的使用力度，通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，希望通過(guò)精彩的視頻、圖片資料、書(shū)本之外的文字資料，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)他們學(xué)習的動(dòng)力。

　　教學(xué)過(guò)程中，課堂的效果明顯活躍，但是成效并未達到最佳。通過(guò)2月24日的《北京》這一課教學(xué)尤為明顯。課堂上，學(xué)生被多彩的圖片資料所吸引，但是思考的興趣卻不是很濃；而且由于多媒體的教學(xué)板書(shū)很少，學(xué)生記筆記的習慣也逐步喪失了；另外學(xué)生對知識的梳理不夠，上學(xué)期學(xué)過(guò)的知識在課堂上經(jīng)常會(huì )提及，卻只有部分學(xué)生能夠答得上來(lái)，情況不容樂(lè )觀(guān)。

　　因此，我準備在接下來(lái)的教學(xué)中側重抓一下幾點(diǎn)。

　　一、堅持盡量使用多媒體上課，繼續提高課堂興趣點(diǎn)。同時(shí)，在課件中多設置一些問(wèn)題，讓學(xué)生在情景中思考問(wèn)題。還需要備課時(shí)多注意自己的過(guò)度語(yǔ)句，引導、激發(fā)她們去思考。

　　二、在使用多媒體時(shí)，重要的內容提醒學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)、劃一劃，在學(xué)習過(guò)程中講究知識獲取與知識整理同等重要的原則。真正提高課堂教學(xué)的效率。

　　三、教學(xué)新內容的同時(shí)，及時(shí)幫助學(xué)生梳理、復習、鞏固學(xué)過(guò)的知識，做到學(xué)以致用，為學(xué)習新知識做好鋪墊。

　　由于學(xué)生間存在差異，地理對于學(xué)生的空間思維能力要求比較高，并非每個(gè)學(xué)生都能充分領(lǐng)悟教學(xué)內容。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要兼顧不同學(xué)生的理解能力，設置分層的教學(xué)目標，讓學(xué)生能夠在自己能力范圍內達成學(xué)習目標，樹(shù)立信心。這樣才能更有興趣地學(xué)習地理、學(xué)好地理。

　　八年級地理教師教學(xué)反思3

　　面對新課程改革的大環(huán)境，面對新教材，我感到壓力很大，未接觸新教材的一直認為“中國地理”內容比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么不易理解和把握的地方。但當我真正看到教材，才知道變化有多大。內容增加了，形式靈活了。對教師對學(xué)生的要求也提高了。怎么才能適應新課程，更好地運用新教材，更好地教好學(xué)生呢？我想應從以下幾個(gè)方面努力：

　　一、認真學(xué)習新課程標準及與新課改有關(guān)的理論知識，為自己的教學(xué)工作打下一個(gè)堅實(shí)的理論基礎。地理新教材充分體現了新課程的思想：即學(xué)習對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理知識。重點(diǎn)是教會(huì )學(xué)生學(xué)習地理的方法與技能。在教學(xué)中一定要摒棄傳統的'應試教育的教學(xué)方式，徹底轉變觀(guān)念，以促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

　　二、認真研究新教材。我們所用的地理教材靈活性強，充分考慮了學(xué)生的認知規律。不是系統的知識集合，而是靈活的需要教師學(xué)生積極參與的教學(xué)工具。與傳統教材有明顯區別。對于比較陌生的教材編排，更應認真鉆研，吃透。把握好教材，才能在教學(xué)中利用好教材。

　　三、組織好、引導好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習上的主體。新課改的一項重要內容就是學(xué)生學(xué)習方式的轉變。應充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習方式，利用我校的小組合作學(xué)習模式，探討新課程背景下學(xué)生學(xué)習方式的轉變。對于地理教學(xué)也有著(zhù)重要意義，也與新教材中的眾多活動(dòng)、閱讀思考等內容相吻合。

　　總之。新課程的實(shí)施，給我們提出了更高的要求。我們也要努力學(xué)習以適應這種要求。在今后的工作中，我一定繼續努力，以取得好的成績(jì)。

【八年級地理教師教學(xué)反思】相關(guān)文章：

高中地理教師教學(xué)反思02-11

地理教學(xué)反思07-05

初中地理教師教學(xué)反思8篇02-07

人教版八年級地理教學(xué)反思02-14

人教版八年級地理教學(xué)反思01-26

初中地理教學(xué)反思01-15

地理的教學(xué)反思10-22

初中地理教師教學(xué)反思最新5篇02-07

八年級地理教學(xué)反思15篇01-18

地理教學(xué)反思15篇04-02