《青蛙寫(xiě)詩(shī)》教學(xué)反思范文
身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《青蛙寫(xiě)詩(shī)》教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們都知道教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，我們教學(xué)的時(shí)候都是先設定了教學(xué)目標，然后為實(shí)現目標選擇有針對性的教學(xué)策略。那么選定了教學(xué)目標之后，我們怎么設置有效的問(wèn)題，圍繞問(wèn)題達到教學(xué)目標呢？作為低段語(yǔ)文老師，我們明白低段課堂更不宜問(wèn)題太多，影響學(xué)生的注意力，更不宜太瑣碎的問(wèn)題讓課堂偏離了低年級要重在識字寫(xiě)字的軌道。通過(guò)一年級課堂實(shí)踐，發(fā)現我們堅持圍繞目標設置有趣的問(wèn)題，對有效達成教學(xué)目標特別有效。
在教學(xué)一年級上冊《青蛙寫(xiě)詩(shī)》一課時(shí)，我精心設置了以下教學(xué)目標。
1識字：用不同的方法識本課11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)會(huì )用4個(gè)生字。
2讀文：抓住模擬聲音的詞訓練學(xué)生的朗讀。
3運用：能用“可以”和“一串”說(shuō)話(huà)。
4理解：會(huì )分詩(shī)歌的'自然段，能根據板書(shū)說(shuō)出詩(shī)歌的主要內容。
這四個(gè)目標包括了識字、讀文、運用、理解四個(gè)方面，全面清楚。一節課緊緊圍繞訓練點(diǎn)，扎實(shí)有效。
首先，我采用分散識字與集中識字相結合，設置問(wèn)題圍繞識字方法的引導和寫(xiě)字是你要提醒大家什么？比如教寫(xiě)“雨”字，先觀(guān)察結構筆畫(huà)，然后問(wèn)，要寫(xiě)好這個(gè)字，我們要提醒大家注意什么？提示四點(diǎn)的位置，框的大小，大家仔細觀(guān)察發(fā)言，一起編了一首兒歌，“上橫短下框長(cháng)，左框略小右框大”，，接著(zhù)閉上眼睛書(shū)空，反饋。這樣一到識字環(huán)節大家都自覺(jué)的舉手說(shuō)出自己的發(fā)現。
其次，怎么讀好這首詩(shī)歌，我設定的目標是抓住模擬聲音的詞訓練學(xué)生的朗讀。所以開(kāi)始的時(shí)候我說(shuō)青蛙要開(kāi)演唱會(huì )，誰(shuí)來(lái)學(xué)青蛙唱唱？呱呱呱呱呱，發(fā)散了的思維，同學(xué)們用各種強調讀出了青蛙的叫聲，訓練了朗讀，其他的擬聲詞如淅瀝瀝沙啦啦，大家在模擬中明白了淅瀝瀝是小雨，沙啦啦是大雨。
第三是說(shuō)話(huà)練習。這個(gè)環(huán)節是在識字的基礎上進(jìn)行的，我把“下雨我們可以”三個(gè)包含生字的詞語(yǔ)寫(xiě)到一起，認讀后，我問(wèn)大家下雨了，我們可以做什么？同學(xué)們恨不得像小豬佩奇一樣現在就到雨里去，說(shuō)的熱火朝天。再講到“一串”時(shí)，我說(shuō)同學(xué)們喜歡吃糖葫蘆嗎？同學(xué)們說(shuō)想，我說(shuō)那我每人送一串糖葫蘆，那你們打算送給我什么呢？我只要一串的東西，結果同學(xué)們興致盎然，送老師一串項鏈，一串羊肉串，一串鞭炮等等，練習了說(shuō)話(huà)，達成了目標。
【《青蛙寫(xiě)詩(shī)》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
小班體育青蛙跳荷葉教學(xué)反思01-21
小班體育游戲教案及教學(xué)反思《青蛙捉蟲(chóng)》09-22
仿寫(xiě)詩(shī)歌《鄉愁》范文10-30
小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小青蛙跳荷葉》09-23
中班體育游戲教案及教學(xué)反思《小青蛙捉害蟲(chóng)》09-22
小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《快樂(lè )的小青蛙》09-23
小班體育游戲教案及教學(xué)反思《小青蛙跳荷葉》09-22