疫情下的教學(xué)反思范文（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的疫情下的教學(xué)反思范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
疫情下的教學(xué)反思1
本周我們改變了復習方式，由發(fā)布學(xué)習文檔轉變?yōu)橹辈ド险n。我們的授課時(shí)間為周一到周六，而我們九年級語(yǔ)文組的全體成員會(huì )在周日提前將下周的學(xué)習內容進(jìn)行提前教研，然后分配教學(xué)任務(wù)，保證周一到周六直播時(shí)內容詳實(shí)，學(xué)習文檔整理到位，PPT制作精良，授課效率高。
我的直播課安排在上午第三節，語(yǔ)文組長(cháng)胡老師的課則安排在上午第一節，每天早上我會(huì )準時(shí)去聽(tīng)胡老師直播課，將胡老師講解過(guò)程中值得我借鑒的方法及我忽略的問(wèn)題一一記下，并于上午第二節進(jìn)行完善，保證自己上課時(shí)講解的要點(diǎn)齊全，無(wú)遺誤之處。由于九年級復習內容較多每課的容量較大，而且我所帶的兩個(gè)班基礎一般，所以進(jìn)行直播時(shí)我力求自己語(yǔ)言簡(jiǎn)潔規范，語(yǔ)速適中，保證每個(gè)要點(diǎn)能進(jìn)行清楚有效的講解。并在每次直播結束后，我會(huì )看自己的回播，從中發(fā)現問(wèn)題并于第二天給予優(yōu)化�？傮w來(lái)說(shuō)，直播進(jìn)行的很順利，效果也較學(xué)生自學(xué)好了很多，再接再厲吧。
疫情下的教學(xué)反思2
網(wǎng)絡(luò )授課已經(jīng)開(kāi)始很長(cháng)一段時(shí)間了，通過(guò)與其他老師的交流、再結合自己班級的情況，在接下來(lái)的一段教學(xué)中我將著(zhù)重注意以下幾個(gè)方面：：
一、教學(xué)準備及簽到。首先，為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開(kāi)課時(shí)間；再者，在課堂上反復強調一定要認真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項。
二、作業(yè)檢查。每節課完成以后，通過(guò)釘釘家校本與愛(ài)學(xué)二者相結合的方式布置適當的作業(yè)，對提交上來(lái)的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導。
三、及時(shí)與家長(cháng)做好溝通。對于網(wǎng)課學(xué)習中懶惰、不守時(shí)、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)與其家長(cháng)進(jìn)行溝通、聯(lián)系，尋找存在的問(wèn)題，并積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習。
總之，我會(huì )克服困難，竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。
疫情下的教學(xué)反思3
由于疫情的影響我們無(wú)法按時(shí)返校開(kāi)展新的學(xué)習生活，但學(xué)校實(shí)行了“停課不停學(xué)”的計劃。我們即使身在家中，也可以通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習來(lái)正常的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)和氛圍。
通過(guò)一周的學(xué)習，我對線(xiàn)上學(xué)習的基本要求已經(jīng)理解，也適應了線(xiàn)上學(xué)習的節奏。相較于面授課程，線(xiàn)上課程使我們和老師“只聞其聲，不見(jiàn)其人”，雖然沒(méi)有見(jiàn)面，但老師對于課程的準備、要求、課后的作業(yè)與答疑做了詳盡的安排，保障了我們課程的學(xué)習進(jìn)度和程度。但同時(shí)線(xiàn)上學(xué)習也需要老師和同學(xué)的合作互動(dòng)，每個(gè)老師的教學(xué)的途徑和使用的平臺、交流軟件各不相同，為了保證按時(shí)開(kāi)課我們應該在上課前準備好電腦或手機，及時(shí)進(jìn)行簽到，進(jìn)入老師授課的平臺，在上課過(guò)程中認真做好筆記。為了檢查學(xué)習效果，老師們會(huì )按照課程內容布置作業(yè)，我們需要通過(guò)拍照打卡自己的學(xué)習內容成果。對于課堂中的問(wèn)題，既可以在老師上課時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，也可以課后在課程群里尋求答疑，老師們會(huì )給出及時(shí)詳盡的解答。盡管無(wú)法面授，但授課和學(xué)習的'效果并沒(méi)有受到太大的影響。老師還給我們提供了線(xiàn)上教育平臺上的名家課程和講座，這對我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的學(xué)習機會(huì )。
線(xiàn)上課程較于面授課程沒(méi)有直接的約束性，沒(méi)有辦法確認學(xué)生們的狀態(tài)，因此老師們通過(guò)課前簽到、課上提問(wèn)、課后作業(yè)來(lái)保證效果，但更重要的是我們自己的自覺(jué)性，經(jīng)過(guò)一周的適應上網(wǎng)課的新鮮已經(jīng)過(guò)去，對新的上課方式也已經(jīng)能夠適用，在暫時(shí)無(wú)法返校的日子里，我們要跟著(zhù)學(xué)校的安排和老師的要求認真學(xué)習，真正做到“停課不停學(xué)”。
疫情下的教學(xué)反思4
2020年是特殊的一年，中國的肺炎疫情爆發(fā)。這意味著(zhù)相聚團圓的春節，醫護人員仍舊在前線(xiàn)堅守崗位。國家為了減少人員聚集帶來(lái)的危害，提早發(fā)布通知延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。因此全國學(xué)生都進(jìn)入了井然有序的網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上學(xué)習中。
一個(gè)星期前，我們開(kāi)始了線(xiàn)上教學(xué)。通過(guò)一個(gè)星期的線(xiàn)上學(xué)習，我們已經(jīng)逐步適應了這種線(xiàn)上教學(xué)模式，即觀(guān)看老師錄制好的視頻、老師線(xiàn)上答疑解惑以及為我們布置相應的課后作業(yè)并進(jìn)行講解。我們也逐步發(fā)現線(xiàn)上學(xué)習的優(yōu)勢。在觀(guān)看視頻的時(shí)候，可以在不懂的地方倒回、暫停、反復學(xué)習，可以有更多時(shí)間做好筆記，可以在課后反復學(xué)習以加深印象，還可以結合網(wǎng)上資源來(lái)充分做好課外學(xué)習。利用QQ作業(yè)等功能，我們可以及時(shí)上傳作業(yè)，節約了人力。同時(shí)，也可以及時(shí)得到老師的點(diǎn)評，及時(shí)糾正錯誤。更重要的是，利用QQ、微信群，我們可以與老師進(jìn)行深入的交流，與老師互動(dòng)答疑。
在疫情當下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門(mén)減少聚集，給醫護人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每天都有充裕的時(shí)間可以安排自己的作息，在這個(gè)比以往略長(cháng)的寒假中，實(shí)現成績(jì)上的彎道超車(chē)。當然，這個(gè)略長(cháng)的寒假也是對我們自制力的考驗，是否能做到每天按照自己所規劃的那樣有序的學(xué)習，又或是只有三分鐘熱度。好的成績(jì)離不開(kāi)平常的日積月累，只要我們能夠做到自律，合理安排時(shí)間，盡快收心，相信在家中也能和在學(xué)校取得一樣的學(xué)習成果！
疫情下的教學(xué)反思5
線(xiàn)上學(xué)習已經(jīng)好幾周了，在學(xué)習的過(guò)程中，老師和學(xué)生都能夠緊跟教學(xué)計劃，合理的安排教學(xué)計劃�？紤]到學(xué)生不能長(cháng)時(shí)間的看電子設備，我們把每節課的時(shí)間縮短。這一周就是作業(yè)答疑課，幫助學(xué)生把之前留的作業(yè)和題解答。這也是教學(xué)的重要舉措。
從最近幾周學(xué)生上交的作業(yè)來(lái)看，有的學(xué)生能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)，但是有的學(xué)生則完成的不是很好。我覺(jué)得在家里有家長(cháng)的督促，孩子們應該能認真的完成老師布置的作業(yè)。如果完成的不是很好，可能就是家長(cháng)督促不到位。因為疫情的原因，我們不能去學(xué)校里上課，起初給我們造成了很大的麻煩，因為有的老師不能直播，有的學(xué)生沒(méi)有設備的問(wèn)題。但經(jīng)過(guò)我們一起努力克服了這種困難。
在批改作業(yè)的過(guò)程中，我也遇到了一些困難，比如說(shuō)有的孩子不按時(shí)完成作業(yè)，因為某種原因，我們沒(méi)辦法找學(xué)生交流，這種問(wèn)題至今沒(méi)有辦法解決。而有的孩子就能很認真的完成作業(yè)，這大概就是學(xué)霸的區別吧！這種時(shí)期是彎道超車(chē)的重要時(shí)刻，希望學(xué)生們能夠重視起來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要重視培養興趣，但單靠唱玩單靠唱歌游戲不能培養學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì )厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習語(yǔ)言規則，并盡可能多創(chuàng )造模仿的機會(huì )，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調。在英語(yǔ)學(xué)習中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效的反饋。只靠模仿不培養學(xué)習能力，也難減輕學(xué)習負擔。所以小學(xué)五年級的學(xué)生還是應認真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中我們的課件里都有每個(gè)單詞和句子的讀音，讓學(xué)生們多讀多記。在課下的時(shí)候也發(fā)了課本點(diǎn)讀的鏈接，能夠做到讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習英語(yǔ)。因為英語(yǔ)的口語(yǔ)真的很重要，需要潛移默化的去影響。
最后，希望我們能夠一起打贏(yíng)這場(chǎng)疫情仗，希望祖國能夠強大起來(lái)。所以，我們現在更應該遠離病毒。殊不知我們一個(gè)微妙的舉動(dòng)就會(huì )讓在前線(xiàn)的工作人員功虧一簣�？箵舨《�，從我做起�？箵舨《静皇且粋�(gè)人的事，更不是兩個(gè)人的事，而是我們大家的事。雖然我們不能去一線(xiàn)奮戰，我們在家里也應該做好自己，每天勤洗手，少去人多的地方，出門(mén)戴口罩。
我相信，我們一定會(huì )贏(yíng)得這次抗擊疫情的勝利。加油�。�！
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