幼兒園主題《你快樂(lè )，我快樂(lè )》教學(xué)反思范文
身為一名人民老師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園主題《你快樂(lè )，我快樂(lè )》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園主題《你快樂(lè )，我快樂(lè )》教學(xué)反思1
主題《你快樂(lè )，我快樂(lè )》我們在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現，孩子們還比較喜歡，特別是賞花燈，猜燈謎。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們對元宵節有了更明確的了解了。綜合課的實(shí)施，也讓孩子知道了，我們人的臉部表情會(huì )隨著(zhù)人的心情變化而變化，懂得了幫助別人就是幫助自己，幫助別人自己也快樂(lè )的道理，知道了怎么樣去關(guān)心朋友，當朋友生氣時(shí)，應該怎么安慰別人，在《生氣包與開(kāi)心帽》這個(gè)集體活動(dòng)時(shí)，孩子上課時(shí)表現的很棒，都能大膽的在集體面前講述自己的快樂(lè )和生氣的事，好朋友也都能想辦法去安慰他，有了好朋友的安慰，沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)：“我還生氣的”。在活動(dòng)前家長(cháng)們也積極配合，搜集了許多表情的圖片，讓孩子們很直觀(guān)的看到人的表情變化的細節。我們也把這些表情張貼在主提墻上了。
在這個(gè)主題中正好遇到了“三八節”我們通過(guò)節日成功的舉辦了慶三八親子趣味運動(dòng)會(huì )活動(dòng)，家長(cháng)們在這次活動(dòng)中感受了孩子的“愛(ài)”享受了孩子對自己的“愛(ài)的回報”，家長(cháng)們很感動(dòng)，我們也感到很自豪……我們教會(huì )了孩子知道感恩、回報。
幼兒園主題《你快樂(lè )，我快樂(lè )》教學(xué)反思2
在這一主題中，我們通過(guò)多種方式，讓孩子盡快熟悉環(huán)境。知道自己長(cháng)大一歲，在新的學(xué)期里能自己主動(dòng)做更多的事情（用筷子吃飯，系鞋帶，穿脫衣物等）；會(huì )通過(guò)多種途徑認識家庭，體驗家庭的溫暖，和自己的同伴友好相處；在環(huán)境和家園合作方面，我們將請家長(cháng)給予大力配合和支持。開(kāi)學(xué)初為元宵節，我們將搜集有關(guān)元宵節的民俗物品、圖片和音樂(lè )等；充分利用社會(huì )資源來(lái)幫助幼兒了解元宵節，充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗；為孩子提供各種表達自己情感的機會(huì )；鼓勵家長(cháng)帶孩子到社會(huì )大環(huán)境中感受節日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂(lè )。
《你快樂(lè )，我快樂(lè )》這一主題活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，孩子們不斷進(jìn)步，學(xué)會(huì )做更多的事情，如自己系鞋帶，自己穿脫衣服，自己管理個(gè)人物品，知道并會(huì )寫(xiě)自己的學(xué)號等，孩子們懂得了遵守各種規則，他們有了積極向上的愿望。我們還通過(guò)多種途徑和方法讓班上孩子認識家庭，體驗家庭的溫暖、感受家人的關(guān)懷與快樂(lè )，培養了孩子愛(ài)父母、愛(ài)長(cháng)輩、愛(ài)家庭的情感。讓孩子們保持愉快的心情，樂(lè )意去嘗試用多種方法讓自己和別人（同伴、家人）快樂(lè )。
另外，開(kāi)展了社會(huì )《微笑》、美術(shù)《開(kāi)心帽》、故事《竹籬笆和牽�；ā返�，讓幼兒體驗了“朋友快樂(lè )，我也快樂(lè )”的心情，知道“幫助別人，就是幫助自己”這一道理。并且，我還設計了故事表演，讓幼兒兩人一組，分角色表演《竹籬笆和牽�；ā返墓适�，而且還動(dòng)手做了好多道具，如大的'仿真竹籬笆和牽�；ㄌ�，讓幼兒在有直觀(guān)的真實(shí)的背景下，發(fā)揮自己的表演才能，將故事有感情的表演出來(lái)。唯一不足之處就是幼兒對一些形容詞如：沐浴、孤零零等不是很理解其中具體的含義。中班幼兒隨著(zhù)認知水平的發(fā)展，以及自我意識的不斷增強，他們之間的交往也越來(lái)越多。主題活動(dòng)《你快樂(lè )我快樂(lè )》正是建立在讓幼兒學(xué)會(huì )心存感激，對人關(guān)愛(ài)，站在別人的立場(chǎng)理解他們的情緒，知道讓別人快樂(lè )對自己來(lái)說(shuō)也是一件快樂(lè )的事。
這一主題共進(jìn)行了四周，我們讓幼兒照著(zhù)鏡子了解自己和別人的表情，制作開(kāi)心帽，繪畫(huà)我的心情故事，游戲“開(kāi)心帽和生氣包”來(lái)宣泄自己的情感，聽(tīng)故事《竹籬笆和牽�；ā分廊瞬煌那榫w變化，知道“讓別人快樂(lè )就是讓自己快樂(lè )的道理”。通過(guò)四周的學(xué)習和生活，幼兒能主動(dòng)關(guān)注小伙伴的情緒，留心小伙伴的表情�？吹叫』锇橐荒槻婚_(kāi)心時(shí)會(huì )問(wèn)：“你怎么了？”如果有人需要幫助時(shí)會(huì )主動(dòng)幫忙解決，解決不了會(huì )告訴老師，請老師幫助他，還愿意將自己高興的事告訴大家，與大家分享他的快樂(lè )，現在小朋友告狀聲少了，關(guān)心多了，悄悄話(huà)多了。班上是個(gè)大集體，更像一個(gè)大家庭，到處洋溢著(zhù)小朋友的歡聲笑語(yǔ)，家長(cháng)也夸獎他們長(cháng)大了，更懂事了。
主題活動(dòng)雖然已經(jīng)結束，但我們還會(huì )將這種以助人為快樂(lè )的情感教育貫穿于一日生活、活動(dòng)中，積極地、正面的引導和教育孩子們，讓他們樂(lè )意在日常生活中為別人做力所能及的事。讓孩子們感受到被關(guān)心，感受到溫暖，因為學(xué)會(huì )愛(ài)與被愛(ài)，學(xué)會(huì )感激，才是讓幼兒真正學(xué)會(huì )生活。
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