12月教學(xué)反思
前一周進(jìn)行了最后的期末教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中看到了大概本次期末考試的題型，其中有一道10分題是專(zhuān)門(mén)考察26個(gè)英文字母的百花順序的�？吹竭@里，心里咯噔了一下，并不是自己教學(xué)失誤，沒(méi)有進(jìn)行這方面的'教學(xué)。在字母教學(xué)中， 每次也按照課標要求進(jìn)行了講解，但是沒(méi)有進(jìn)行這方面的訓練，無(wú)法探知學(xué)生掌握情況。于是，第二天回到學(xué)校，每次課都抽出10分鐘的時(shí)間專(zhuān)門(mén)再進(jìn)行字母順序的復習，同時(shí)讓那個(gè)學(xué)生回家練習按照筆畫(huà)順序抄寫(xiě)。尤其是易錯字母的復習，課堂上隨機提問(wèn)，也是部分同學(xué)清楚，許多學(xué)生都是模棱兩可的回答，總之就是不清楚。后來(lái)經(jīng)過(guò)復習后再檢測，發(fā)現學(xué)生掌握的情況還是不錯的。所以，我以后要多看看試題，讓學(xué)生能夠接觸到各種各樣的題型，這樣子，以后，在時(shí)間緊張的情況下，即使突擊復習，在學(xué)生擁有扎實(shí)的基礎地前提下，也能夠在有限的復習時(shí)間內取得良好的復習結果。
總之，我深深地認識到作為英語(yǔ)教師不跟上時(shí)代的步伐，不堅持不斷地學(xué)習和接受新事物，不了解現代英語(yǔ)發(fā)展的現狀和趨勢，那么，固步自封，孩子的學(xué)習成果也肯定不盡如人意。
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