童謠數青蛙教學(xué)反思
現在很多教師會(huì )從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀(guān)自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。下面是關(guān)于童謠數青蛙教學(xué)反思的內容，歡迎閱讀！
童謠數青蛙教學(xué)反思
本次活動(dòng)獲得了較好的效果，我個(gè)人認為主要有以下幾方面的特點(diǎn)：
1、選材成功：沒(méi)有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)�！稊登嗤堋放渖弦皇子變狠^熟悉，且有瑯瑯上口有節奏的兒歌《數青蛙》，使音樂(lè )、語(yǔ)言與動(dòng)作的結合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。
2、程序設計：采用聲勢活動(dòng)練習→嗓音造型練習→動(dòng)作造型練習→圖譜識記練習→游戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調動(dòng)原有的經(jīng)驗來(lái)學(xué)習新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識。
3、教學(xué)有法而無(wú)定法：始終遵循幼兒音樂(lè )活動(dòng)設計的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂(lè )活動(dòng)的主體，活動(dòng)設計就須從幼兒的興趣和音樂(lè )作品滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)，體現活動(dòng)設計的靈活性和自主性。
童謠數青蛙教學(xué)反思
音樂(lè )，作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言，它與人的心理，情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性，它撥動(dòng)著(zhù)人們的心弦，觸及著(zhù)人們的靈魂，對人的心靈有著(zhù)積極的陶冶作用�，F在，音樂(lè )又是一種表現藝術(shù)。音樂(lè )課上，學(xué)生或唱、或跳、或演、或奏，通過(guò)對音樂(lè )的表現，使學(xué)生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。
《數青蛙》這節音樂(lè )課教學(xué)對象是二年級的學(xué)生。本節課的教學(xué)目標是：1學(xué)習演唱活潑、風(fēng)趣的四川民歌，知道數量詞的用法。2學(xué)習ɑ的發(fā)聲，復習鞏固接唱這一演唱形式。3使學(xué)生知道青蛙是我們人類(lèi)的朋友，我們要保護它。熟練演唱整首歌曲，正確使用數量詞是本節課的重點(diǎn)。學(xué)習ɑ的正確發(fā)聲，是本節課的難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我設計了如下環(huán)節：1復習舊知：邊用打擊樂(lè )器伴奏邊演唱《小鈴鼓》2新授：學(xué)唱歌曲《數青蛙》3練習：（1）ɑ的發(fā)聲練習曲《搖小船》（2）律動(dòng)練習（3）游戲：蛙跳比賽4結束：律動(dòng)歌曲《跟我做》。
在第一環(huán)節中，學(xué)生手持鈴鼓跟隨音樂(lè )伴奏帶，邊敲鈴鼓邊做動(dòng)作邊唱歌。在伴奏中鍛煉學(xué)生腕部和手指的靈活性，加深對歌詞的記憶，感受四二節拍。這一環(huán)節放在新授知識之前，作為復習內容一方面鞏固了學(xué)生對鈴鼓這一打擊樂(lè )器的'演奏方法的熟悉演奏，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習新知識的興趣。
在第二個(gè)環(huán)節中，首先，我出示青蛙圖片讓學(xué)生觀(guān)察，用提問(wèn)的方式讓學(xué)生回答：“一只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？?jì)芍磺嗤苣�？以幫助學(xué)生記憶歌曲前半部分的歌詞。然后，有教師領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀，進(jìn)一步熟悉歌詞。并注意糾正“乒、乓”二字的讀音。待學(xué)生能夠較熟的朗讀歌詞之后，教師出示打擊樂(lè )器——響板，師示范打快節奏并用快速讀歌詞。學(xué)生模仿，對于能力強的學(xué)生教師鼓勵自己打，能力稍差的學(xué)生，教師可在一旁帶打。在教唱時(shí)，要注意尾音的時(shí)值和四分休止符的時(shí)值。演唱這首歌曲時(shí)，我在速度變化上做了一些設計，如前四小節可稍慢，“乒乓一聲跳下水呀”逐漸加快，讓學(xué)生體會(huì )速度在音樂(lè )表現中的作用。通過(guò)這一系列的內容設計攻下本課重點(diǎn)。
在第三環(huán)節中，我設計了三個(gè)練習：
1、ɑ的發(fā)聲練習。首先，復習Do Ri Mi接唱練習曲，然后學(xué)習新內容，ɑ的發(fā)聲。讓學(xué)生觀(guān)察教師的口形，并進(jìn)行模仿。通過(guò)帶詞模唱的練習，幫助學(xué)生學(xué)習母音ɑ的正確發(fā)音。來(lái)突破本課的難點(diǎn)。
2、律動(dòng)練習：《請你跟我這樣做》復習已學(xué)動(dòng)作原地踏步和拍肩動(dòng)作。學(xué)習新動(dòng)作下蹲一次和握拳豎大拇指左右搖擺四次。跟隨律動(dòng)節奏，反復練習。該練習意在鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)作的能力和四肢動(dòng)作的協(xié)調能力。
3、游戲：蛙跳比賽，每位學(xué)生連跳四片荷葉，速度快者獲勝。訓練學(xué)生的比賽意識和跳躍能力。
第一個(gè)環(huán)節：律動(dòng)歌曲《拍手歌》，動(dòng)作分為拍手、拍肩、跺腳、揮手再見(jiàn)四個(gè)部分。在歡快的律動(dòng)歌曲中結束本堂課的教學(xué)內容。
當然，有所得也有所失，《數青蛙》教學(xué)內容歌詞共兩段，這在二年級已學(xué)歌曲中是沒(méi)有出現過(guò)的。兩段歌詞的教學(xué)內容勢必會(huì )占用大部分的教學(xué)時(shí)間，這也造成了本節課第三個(gè)練習蛙跳游戲沒(méi)能進(jìn)行。從這一點(diǎn)來(lái)看我對整節課教學(xué)內容的統籌安排，沒(méi)有做完善。也為我今后教學(xué)內容乃至時(shí)間安排上敲響了警鐘。其次，在每一段與每一段的連接語(yǔ)言上，我個(gè)人認為語(yǔ)言還是比較貧乏的，缺少能夠承上啟下的語(yǔ)言，也需要我今后多多的磨練、改進(jìn)，在今后不斷的去學(xué)習、探究、總結。多聽(tīng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課，來(lái)補充我個(gè)人的短處，多于教學(xué)主任切磋、討教教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法，虛心聽(tīng)取有經(jīng)驗教師對我的教學(xué)方面提出的意見(jiàn)和建議。使得我能夠經(jīng)過(guò)努力在教學(xué)方面取得更大的進(jìn)步！
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