語(yǔ)文一株紫丁香教學(xué)反思范文
《一株紫丁香》這篇課文是一首活潑、清新的小詩(shī)，詩(shī)中一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問(wèn)候與感激。下面是小編收集整理的一株紫丁香教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！
一株紫丁香教學(xué)反思1
這篇課文是一首活潑清新的小詩(shī)，讀后大家一定覺(jué)得心里很甜很甜。這樣的詩(shī)情畫(huà)意，在滋潤著(zhù)我們的心。這熾熱的童心，將激勵著(zhù)我們把這綠葉和花香的情意，化成無(wú)盡的關(guān)愛(ài)送給天真可愛(ài)的孩子們。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。
文章以?xún)和目谖�，淺顯的文字，表達了濃濃的師生情。文章雖然是從兒童的角度寫(xiě)，但教師的.形象也躍然紙上:為工作而疲倦，時(shí)時(shí)把學(xué)生掛牽，夜深了，還在寫(xiě)教案。我覺(jué)得最重要的是要讓學(xué)生體會(huì )本課中學(xué)生對老師的愛(ài)，老師對學(xué)生的愛(ài)這樣互融的情感，不知我們班的孩子們能否體會(huì )呢
上課了，我深情的范讀了課文，讓孩子們說(shuō)說(shuō)感受。讓學(xué)生感受到在這篇課文中有一種美好的情感�，F在不能體會(huì )，等到課文學(xué)好后，你們一定能體會(huì )。
接下來(lái)，我引導孩子細讀課文。第一節，我用動(dòng)作表演的方法，來(lái)引導孩子理解"踮"，為什么要踮腳走路感受孩子的細心。第2，3，4節我先請學(xué)生自己讀通讀順，深入感受老師工作的辛苦和學(xué)生對老師的感恩。第5節，我提了一個(gè)問(wèn)題，老師會(huì )做一個(gè)怎樣又香又甜的夢(mèng)學(xué)生回答"老師的夢(mèng)里會(huì )有一大片紫丁香。老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)自己班的學(xué)生個(gè)個(gè)考100分。老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成。這是我連忙反問(wèn):這些美夢(mèng)會(huì )實(shí)現嗎？孩子們大聲回答，會(huì )的!小宇的回答更讓我激動(dòng)。老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生一起送一首歌給她，每個(gè)學(xué)生會(huì )送一束紫丁香給她。這時(shí)，我猛然想起教師節，那個(gè)甜蜜的早晨，我們班的孩子唱了一首歌送給我，那么，就讓我成為課文中這個(gè)幸福的老師，于是，在孩子們認真的有感情的朗讀中，我又一次被深深感動(dòng)了。
最后，我再問(wèn):現在，你們體會(huì )到課前老師的提問(wèn)，這種美好的感情了嗎？?jì)H僅是老師對學(xué)生的愛(ài)嗎？全班學(xué)生都大聲說(shuō)：“不是�！边@是一種美好的師生情，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師。并且拓展到平時(shí)的生活中，讓學(xué)生理解在生活中也應該時(shí)時(shí)帶著(zhù)這種感恩的心去對待每一個(gè)關(guān)心和愛(ài)護自己的人。
一株紫丁香教學(xué)反思2
《一株紫丁香》是一首詩(shī)歌。在教學(xué)中，我用創(chuàng )新的方法，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的自信心，擺脫對教師的依賴(lài)性，使學(xué)生形成自主獲取知識的能力。在學(xué)習行為上，既有自主選擇學(xué)習方式的能力，又有自主設計學(xué)習方式的能力。為了上好這節課，并較好地體現了低段閱讀教學(xué)的基本方法。我在教學(xué)中是這樣做的：
第一是重視朗讀，以讀為本。教學(xué)中，多處設計了自由讀、個(gè)別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學(xué)習環(huán)節，同時(shí)我還作了范讀。為提高朗讀水平，對學(xué)生讀適時(shí)組織評價(jià)，讓學(xué)生體會(huì )到如何讀得正確、讀出感情。
第二是重視學(xué)生提問(wèn)題。學(xué)生讀了課題后，讓學(xué)生針對課題提問(wèn)；學(xué)生自讀課文后，讓他們提出不懂的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的探究心理。改變了以往大量提問(wèn)的做法。
第三是正確引導學(xué)生體會(huì )詞句的意思。如“疲倦”和“牽掛”，讓學(xué)生結合生活實(shí)際解�！盎ㄏ泔h進(jìn)老師的夢(mèng)里”，啟發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生體會(huì )到這是一種美好的愿望，表達了同學(xué)們對老師的愛(ài)。
第四是組織學(xué)生合作學(xué)習重點(diǎn)內容3、4、5小節。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？我要求學(xué)生找出有關(guān)的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)，共同學(xué)習，從而體會(huì )到學(xué)生對老師的熱愛(ài)。
總之，利用各種形式，以朗讀為主，讓學(xué)生用心體驗，用情表達。讓學(xué)生感受到閱讀的樂(lè )趣，使學(xué)生熟讀成誦到會(huì )背誦。在進(jìn)行技能訓練的同時(shí)培養了學(xué)生的語(yǔ)感，在讀中感悟、體會(huì )“老師愛(ài)學(xué)生”的美好形象和“少年兒童尊師愛(ài)師”的真摯感情。
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