《搭石》課堂教學(xué)反思范文

　　“搭石”是一篇閱讀課文，文章語(yǔ)言樸實(shí)。城市學(xué)生不理解搭石，于是一開(kāi)始我便從課題入手讓學(xué)生就課題質(zhì)疑，理解搭石在鄉村的作用。然后學(xué)生在懂得搭石在鄉村的作用和蘊涵的美時(shí)，腦際已經(jīng)生成了豐富的人物形象，此時(shí)，適時(shí)地指導朗讀，力求通過(guò)有感情地朗讀進(jìn)一步強化這種細膩的情感體驗。

　　讀書(shū)是師生，尤其是學(xué)生與作者進(jìn)行心靈對話(huà)的`過(guò)程。在學(xué)生對“搭石”有了一定的了解后，組織學(xué)生運用多種形式，進(jìn)行不同層次的讀書(shū)活動(dòng)，使其感悟體會(huì )“搭石”的美，欣賞一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。

　　秋涼在即，人們精心挑選平正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；——助人為樂(lè )美

　　急著(zhù)趕路的老人，發(fā)現搭石不穩，及時(shí)調整，滿(mǎn)意才肯離去；——勤勞美

　　行人走搭石，動(dòng)作協(xié)調有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意；——和諧美．

　　如果兩個(gè)人同時(shí)過(guò)溪，招手禮讓?zhuān)�閑話(huà)家常；——謙讓美

　　要是誰(shuí)偶遇老人，蹲身下伏，背負過(guò)溪；——尊老美

　　心靈美、友善美、自然美、團結美、善良美、奉獻美……

　　美是永恒的主題，學(xué)生們自讀、自悟，在尋找美，欣賞美的同時(shí)，感悟自然的美，感悟和諧的美，感悟平凡的美！《體會(huì )“搭石”蘊涵的美》這一教學(xué)反思，來(lái)！

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