三年級《種植我們的植物》教學(xué)反思
年級第一單元是《植物的生長(cháng)變化》，這個(gè)單元，要求讓學(xué)生親自種植鳳仙花，（鳳仙花的生長(cháng)周期是4個(gè)月的時(shí)間），并且讓學(xué)生在種植的過(guò)程中通過(guò)觀(guān)察、紀錄了解綠色開(kāi)花植物的生長(cháng)，一般要經(jīng)歷種子發(fā)芽——幼苗生長(cháng)——枝葉生長(cháng)——開(kāi)花結果這四個(gè)階段。
在每個(gè)階段都要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、測量、紀錄和比較來(lái)描述植物的變化，并用統計圖表、列表、畫(huà)圖等適宜的方法處理相關(guān)的信息。但是在這個(gè)單元，總覺(jué)得是在紙上談兵，也覺(jué)得是在浪費學(xué)生的時(shí)間，雖然我在理論上告訴了學(xué)生植物生長(cháng)變化的過(guò)程，以及植物根、莖、葉各部分的作用�？粗�(zhù)坐在下面的學(xué)生，感興趣的又有多少人呢？從課堂上下來(lái)真是有種莫名的失落。這樣的課堂，自然不會(huì )怪學(xué)生，課后我也想了很久，我個(gè)人認為：
第一，鳳仙花的種子學(xué)生難弄，雖然他們都生在農村，但鳳仙花沒(méi)有誰(shuí)特意收集了它的`種子。
第二：鳳仙花的生長(cháng)周期（3～4月播種，6～7月種子成熟）貫穿整個(gè)學(xué)期，老師的教學(xué)任務(wù)也完不成。
《種植我們的植物》這一課，我僅讓學(xué)生掌握了種植植物的方法和步驟，課上我僅能用一個(gè)一次性杯子給學(xué)生做示范，布置作業(yè)讓他們回家后自己種植。但根據課后的了解，真正種的人非常少，而且種的質(zhì)量也不高，因為他們一部分學(xué)生住在學(xué)校，種植植物的條件不夠充分。
總之，這個(gè)單元，我總是覺(jué)得這個(gè)單元不太適合學(xué)生，主要是條件有限，資源有限，很多試驗不能到位。
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