課文《我們的錯誤》教學(xué)反思范文

　　上完了《我們的錯誤》這一節校內公開(kāi)課，可以說(shuō)有說(shuō)得，也可以說(shuō)有說(shuō)失。

　　五年級是新實(shí)驗課程的第一屆，由于我是半路接班，對教材，對新的教學(xué)方式方法，對學(xué)生都還不是很了解，如何讓本班的.學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀現代詩(shī)歌，成了我教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，從教學(xué)的效果來(lái)看，這個(gè)目的達到了。

　　但也一直覺(jué)得有點(diǎn)遺憾，課堂預設與課堂實(shí)施的距離，課堂預設與課堂生成的差異，總讓人覺(jué)得有些苦惱。

　　實(shí)施本方案時(shí)，有一些小環(huán)節，讓我給漏了，比如名人名言的拓展閱讀。又比如對兩個(gè)詩(shī)句的兩個(gè)關(guān)鍵字眼的理解不夠，以至于學(xué)生在自讀自悟多了，老師的引導性體現得不夠。糾其原因，教案不熟，教學(xué)思路清晰度不足。

　　但總體來(lái)說(shuō)，得大于失，起碼在處理教材時(shí)悟出教給學(xué)生學(xué)習現代詩(shī)歌的方法。起碼這是一堂常態(tài)課。

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