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《將相和》教師教學(xué)反思
我在教學(xué)《將相和》一文時(shí)，有學(xué)生質(zhì)疑：“這篇課文題目是《將相和》，那么只要寫(xiě)‘負荊請罪’一個(gè)小故事就可以，為什么還要寫(xiě)‘完璧歸趙’、‘澠池之會(huì )’這兩個(gè)小故事呢？”問(wèn)題涉及到這三個(gè)故事的相對獨立性和組合的完整性，我便讓學(xué)生深入討論，使學(xué)生明白，通過(guò)三個(gè)故事的具體敘述，具體回答了“和”的重要性：
第一個(gè)故事“完璧歸趙”，寫(xiě)藺相如抒璧斗秦王表現出來(lái)的機智勇敢，這與后面“負荊請罪”中廉頗、藺相如矛盾發(fā)展到高潮的情景絲絲入扣，正如藺相如所說(shuō)，“秦王我都不怕，會(huì )怕廉將軍嗎？”文章前后呼應，自然有機聯(lián)成一體。前面濃墨重彩大寫(xiě)智勇，在結構上是為后面直接寫(xiě)“和”與進(jìn)一步表現人物埋下伏筆，起鋪墊作用。第二個(gè)故事“澠池之會(huì )”，故事內容雖是進(jìn)一步寫(xiě)藺相如為維護國家尊嚴，大智大勇，置個(gè)人生死不顧，敢斗秦王，但是，它明白地表現“和”的重要�！摆w王決定動(dòng)身……作好防御秦兵的準備�！庇捎谟袌詮姷奈淞ψ骱蠖�，所以，“澠池會(huì )上，……只好放趙王回去�！绷浜咸A，一起與秦國作斗爭，使趙國獲得勝利，這說(shuō)明“和”的重要，突出了文章中心，也為后面解決矛盾作了鋪墊。第三個(gè)故事“負荊請罪”是整個(gè)故事矛盾發(fā)展的高潮，也是表現人物性格和說(shuō)明“和”的重要性的高潮。兩個(gè)人物都在故事中出場(chǎng)，藺相如顧全大局的忍讓?zhuān)沟糜嬢^個(gè)人得失、居功自傲的廉頗內疚自責──尖銳的個(gè)人矛盾，在為了國家利益的前提下，最后得到解決，更進(jìn)一步說(shuō)明“和”的重要。
通過(guò)討論，學(xué)生領(lǐng)會(huì )這三個(gè)小故事之間的因果聯(lián)系，在此基礎上，我和學(xué)生一起總結：“《將相和》是由‘完璧歸趙’、‘澠池之會(huì )’、‘負荊請罪’三個(gè)小故事組成的一個(gè)完整的故事�！觇禋w趙’、‘澠池之會(huì )’中藺相如機智勇敢、隨機應變，一再為趙國立了功，被趙王封為上卿，職位比老將廉頗高，引起廉頗不滿(mǎn)，后來(lái)藺相如的高尚品德感染了廉頗，廉頗知錯就改，負荊請罪，將相和好�！�
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