小學(xué)音樂(lè )《飛呀飛》教學(xué)反思

　　歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》是首短小的兒歌，勾勒了一幅動(dòng)人的圖畫(huà)。讓兒童們通過(guò)了解烏鴉反哺的現象，明白尊敬愛(ài)護老人的道理。上這一課時(shí)，我首先給小朋友小朋友講了一段關(guān)于小烏鴉愛(ài)**的故事，喚起了學(xué)生心靈深處最真摯、最純潔的愛(ài)。然后從學(xué)生生活中的小事入手，“如果你的媽媽病了，你會(huì )怎樣做？”有的學(xué)生以自己平時(shí)的真實(shí)行動(dòng)回答：“我幫媽媽倒水”、“我幫媽媽掃地”、“我喂媽媽吃藥”，也有的孩子以間接經(jīng)驗或想象來(lái)回答：“我給媽媽做飯”、“我給媽媽洗衣服”……從他們的語(yǔ)言中，我知道媽媽是他們最?lèi)?ài)的人，也是這節課中我教學(xué)的主線(xiàn)。

　　接著(zhù)從學(xué)唱歌曲就開(kāi)始帶入情感，其實(shí)這首歌在幼兒園時(shí)孩子們就已經(jīng)會(huì )唱了，為了熟悉一下旋律，我請大家輕聲用“ lu ”音隨琴哼唱歌曲的旋律，這種輕聲哼唱可以讓學(xué)生的音唱得準一些，氣息平穩些，還可以創(chuàng )設出這首歌曲“愛(ài)”的感覺(jué)。由于孩子們在幼兒園學(xué)習時(shí)不夠細，存在著(zhù)一些問(wèn)題，所以利用情感學(xué)習歌曲還可以及時(shí)更正錯誤，避免學(xué)生學(xué)習時(shí)枯燥無(wú)味。我是這樣對孩子們說(shuō)的：“你對**的.愛(ài)很深很長(cháng)，所以這個(gè)地方的音唱的深情悠長(cháng)，要唱 4 拍�！蓖瑫r(shí)，我用手勢輔助，將一字多音的“花”“鴉”等字，保持 4 拍。在這樣啟發(fā)引導下，學(xué)生學(xué)得很快，雖然不是一次成功的，但對渲染情感起到了重要的作用。

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