教學(xué)節活動(dòng)的反思范文

　　各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下午好！

　　首先感謝校領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會(huì )，我感到萬(wàn)分榮幸。

　　每年一度的教學(xué)節在忙碌中過(guò)去了，感謝領(lǐng)導給我提供了這個(gè)快速成長(cháng)的平臺，感謝學(xué)校在這次活動(dòng)中給了我一個(gè)自我實(shí)現的機會(huì )，感謝同組老師對我細致、耐心的指導，感謝所有關(guān)心、幫助我的同事，沒(méi)有你們的`大力支持，就沒(méi)有我在這次教學(xué)節中的成功展示。

　　經(jīng)過(guò)這次同課異構，我有很多收獲。

　　從教學(xué)角度來(lái)講，我知道了如何精心打磨一節課。首先根據《課程大綱》確定教學(xué)目標和重難點(diǎn)。收集相關(guān)素材，確定課的主要環(huán)節。然后設計精彩的課堂導入，想辦法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。設置自然巧妙的過(guò)渡環(huán)節和有效的課堂提問(wèn)，精煉教師語(yǔ)言，并根據教學(xué)需要擬定導學(xué)案。最后還要試講、評課、反復修改。在磨課的過(guò)程中要多多聽(tīng)取同組老師的意見(jiàn)，集思廣益、查漏補缺。

　　從學(xué)科角度來(lái)講，我雖然知道實(shí)驗是得出物理規律的基本方法，但要讓學(xué)生明白要做什么、怎樣做并不是一件容易的事情。這就需要教師精煉語(yǔ)言、設計有效而巧妙的課堂提問(wèn)，體現以學(xué)生為主體的前提下，教師的啟發(fā)、引導作用。

　　盡管我精心設計了這節課，但經(jīng)過(guò)同課異構，我發(fā)現教學(xué)設計中還是存在一些不足之處。比如實(shí)驗知道可以再詳細一些、二力平衡的應用可以再拓展一點(diǎn)等等。其它老師的設計中還有很多閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習和借鑒。

　　教學(xué)節公開(kāi)課是一種磨練，更是一個(gè)自我提高的機遇，很幸運我擁有這樣的機會(huì )，它讓我重新審視自己的教學(xué)。我會(huì )帶著(zhù)在這次活動(dòng)中的收獲與經(jīng)驗，在未來(lái)的日子里延續自己在這次公開(kāi)課中精心備課、虛心求教、認真反思的作風(fēng)，腳踏實(shí)地提高自己的教學(xué)能力。