課文《借生日》教學(xué)反思范文
《借生日》這課文講的是小云過(guò)生日時(shí)，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂(lè )，小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽?zhuān)w現了母女的真情。感受課文中體現的母女之愛(ài)是本課教學(xué)的難點(diǎn)，現在的孩子得到的愛(ài)太多，因而也常常容易忽略身邊的愛(ài)。在這節課中，我想努力引導學(xué)生聯(lián)系自身的生活體驗及角色體驗來(lái)感受這份母女之愛(ài)，以此突破難點(diǎn)。
我的教學(xué)思路是這樣的，課文中有兩幅插圖，分別為媽媽送小云生日禮物和小云又把禮物送給媽媽的情景，從中體現出來(lái)的母女之愛(ài)又是本課的重難點(diǎn)，因此在備課時(shí)，我就從圖片入手，以引導學(xué)生觀(guān)察圖片進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習，從觀(guān)察小云收到禮物后臉上的表情、動(dòng)作等形象地感知小云對這份禮物的喜愛(ài)，通過(guò)激活學(xué)生已有的生活體驗去引導學(xué)生換位去體會(huì )小云當時(shí)收到禮物后高興的心情，從而讀好第一自然段，進(jìn)一步感受媽媽對小云的愛(ài)。接著(zhù)我繼續引導學(xué)生去猜測母女間的對話(huà)，過(guò)渡到第二自然段的學(xué)習，通過(guò)師生、男女生合作讀對話(huà)，引導學(xué)生從字里行間感悟到文章深層次的內涵，媽媽只記得別人，從來(lái)不想著(zhù)自己，媽媽的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的！新課標指出：“語(yǔ)文教學(xué)應在師生積極的心靈對話(huà)中進(jìn)行”，在此，我創(chuàng )設了一個(gè)情境，在背景音樂(lè )的推波助瀾下，讓學(xué)生去感受媽媽對小云的愛(ài)何止這些，吃飯時(shí)、去商場(chǎng)買(mǎi)東西時(shí)、晚上睡覺(jué)時(shí)、天氣涼了等等為小云所做的事，這段生活中的拓展的設計我想達到的效果是豐富學(xué)生的`語(yǔ)言，又讓語(yǔ)文學(xué)習回歸生活，把學(xué)生從課堂中的感悟和生活實(shí)際結合起來(lái)。但操作起來(lái)的效果與我的預設還是有很大出入的。
母語(yǔ)教學(xué)的本體價(jià)值就是促進(jìn)學(xué)生言與意的積極感悟、內化、轉化，并進(jìn)而運用個(gè)性語(yǔ)言表達自己的“獨特的感受、體驗和理解”。學(xué)生在輕松和諧的課堂氣氛中學(xué)習知識，陶冶情操，體驗生活；學(xué)生學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，在言語(yǔ)轉化實(shí)踐中迸發(fā)出創(chuàng )新的火花。由于感知媽媽對小云的愛(ài)不夠深入，所以導致了第四段的學(xué)習也只停留于圖片與文字，學(xué)生泛泛而談、而我對于朗讀的指導也如蜻蜓點(diǎn)水般淺嘗輒止。值得反思的地方實(shí)在太多，請老師們不吝賜教，多提寶貴意見(jiàn)。
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