五年級上《What Do They Look Like?》教學(xué)反思

　　本課是單元中的新授課，學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)和認讀white、hair、black、uncle、aunt、cousin、thin七個(gè)單詞；學(xué)生能認讀、理解并使用下列句式-- What do they look like？-- He /She has________（hair/eyes）。 He/She is ________（short/tall/thin/fat）。本課教學(xué)中，首先用一首“Finger Family”的歌曲進(jìn)行課前熱身，通過(guò)歌曲，學(xué)生復習了家庭成員，并快速融入本節課的學(xué)習情境中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習本課的興趣，為后面的教學(xué)拉開(kāi)序幕。

　　然后，教師展示手掌娃娃，針對娃娃的形象，提出What colour is his hair? What colour are his eyes? 等問(wèn)題讓學(xué)生描述娃娃的長(cháng)相，從而引出 look like，讓學(xué)生理解look like的含義。學(xué)生通過(guò)對手掌娃娃的描述，師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言思維，教師很自然地引出新詞語(yǔ)，注入新的語(yǔ)言表達，學(xué)生易于接受，運用唱詩(shī)練習加強對本課內容的學(xué)習。這首由教師自編的CHANT，韻感強、節奏輕快、受到孩子的'喜愛(ài)，很好地操練并鞏固了本課的教學(xué)重點(diǎn)， 突破了難點(diǎn)。課文的呈現也是步步深入，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音、朗讀，提取課文主要信息。通過(guò)填寫(xiě)表格和同伴問(wèn)答，檢查學(xué)生對課文理解情況。最后，情感升華，欣賞不同種類(lèi)的人物圖片展示不同的人物形態(tài)，不同的長(cháng)相，不同的身高，不同的皮膚，不同的國家，但是我們是一家人。對學(xué)生情感進(jìn)行升華，讓學(xué)生感受到“One World，One Family”。

　　另外，作業(yè)是教學(xué)的延伸和補充，是教師用來(lái)檢查教學(xué)效果的重要手段。為了更好地鞏固所學(xué)，根據本課課文仿寫(xiě)自己的家庭成員的特征，可以培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。