關(guān)于冀教版四年級上冊數學(xué)《統計圖》教學(xué)反思

　　1.在這一課的設計上，我讓學(xué)生自己去收集數據，由學(xué)生身邊的事物引出數學(xué)問(wèn)題，這樣設計可以使學(xué)生產(chǎn)生一種情感上的親和力和感召力，增強學(xué)生的自主參與性，使學(xué)生體會(huì )到了數學(xué)與生活緊密和諧的關(guān)系。通過(guò)觀(guān)察，思考，交流，學(xué)生充分體驗到了統計的必要性，讓學(xué)生感受到統計的思想和方法在日常生活中的廣泛應用。

　　2.在本節內容教學(xué)上我注重學(xué)生自主學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習、自主分析，掌握本節課的教學(xué)重點(diǎn)。在制作條形統計圖時(shí)，巧設問(wèn)題：“如何在統計圖里描述你們所說(shuō)的這些信息？”給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間，尋找描述方法，整個(gè)過(guò)程使學(xué)生親身經(jīng)歷了知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程，突出體現了課程標準所提出的' “引導學(xué)生從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)獨立思考和合作交流，體驗知識的發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程”的新理念。

　　3.充分利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生直觀(guān)的感受統計圖的結構。以小組合作，嘗試制作，培養學(xué)生的獨立與合作意識，培養學(xué)生創(chuàng )新思維。

　　4. 問(wèn)題的設計有針對性。尤其是本課的教學(xué)重點(diǎn)：制作條形統計圖要注意哪些方面？是在學(xué)生展開(kāi)觀(guān)察的基礎上提出的，可以及時(shí)引導學(xué)生小結和思考，化抽象為具體。在制作條形統計圖時(shí)，我還提出一個(gè)問(wèn)題：“怎樣做才能使我們制作的條形統計圖整潔、美觀(guān)、漂亮？”同時(shí)，給學(xué)生營(yíng)造良好的討論氛圍，學(xué)生通過(guò)討論，師生共同總結出讓繪制條形圖的三個(gè)步驟，為學(xué)生接下來(lái)的制圖打下良好的鋪墊。